小学六年级语文阅读方法、技巧及练习

小学六年级语文阅读方法、技巧及练习
小学语文六年级阅读方法
1.表达方式包括记叙、描写、抒情、说明和议论。

2.表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象以及衬托(正衬、反衬)。

3.修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、
设问、反问、反复、互文、对比、借代和反语。

4.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、
经过和结果。

5.记叙文的顺序可以是顺叙、倒叙或插叙。

6.描写人物的方法可以是通过语言、动作、神态、心理和
外貌等方面。

7.描写景物的角度可以是视觉、听觉、味觉和触觉。

8.描写景物的方法可以是动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

9.描写(或抒情)方式可以是正面(又叫直接)或反面(又叫间接)。

10.叙述方式可以是概括叙述或细节描写。

11.说明顺序可以是时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。

12.说明方法可以是举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌或引用等。

13.小说情节包括开端、发展、和结局。

14.小说的三要素是人物形象、故事情节和具体环境。

15.环境描写分为自然环境和社会环境。

16.议论文的三要素是论点、论据和论证。

17.论据可以分类为事实论据和道理论据。

18.论证方法可以是举例(或事实)论证、道理论证(有时也
叫引用论证)、对比(或正反对比)论证或比喻论证。

19.论证方式可以是立论或驳论(可反驳论点、论据、论证)。

20.议论文的文章结构可以是总分总、总分或分总，分的
部分常常有并列式或递进式。

21.引号的作用包括引用、强调、特定称谓、否定、讽刺
和反语等。

22.破折号的用法包括提示、注释、总结、递进、话题转
换和插说等。

其他：
1.某句话在文中的作用可以是开篇点题、渲染气氛(记叙文、小说)、埋下伏笔(记叙文、小说)、设置悬念(小说)、为下文作辅垫、承上启下或总结上文等。

2.修辞手法的作用包括它本身的作用和结合句子语境，例如比喻和拟人可以生动形象地写出对象的特性，排比可以强调对象的特性，设问可以引起读者的注意和思考等。

关键词
在整体把握的基础上，要进一步确定文章的重点区域，圈点勾画出关键词、关键句，以便更加深入地理解文章。

可以根据题目和自己的理解，选择性地标记出重要段落、重要句子、关键词等，帮助自己更好地记忆和理解文章内容。

第三、灵活运用推敲推断
在阅读过程中，会遇到一些生词或不理解的句子，这时候就需要灵活运用推敲推断的技巧。

可以根据上下文推断词义，或者根据自己的常识和经验推测作者的意图。

同时，也要注意推敲句子的结构和语法，以便更好地理解句子的含义。

第四、多角度理解文章
同一篇文章可以从不同的角度去理解，可以从情节、人物、主题、语言等多个方面入手。

在阅读过程中，可以尝试多角度思考和理解文章，从而更加深入地理解文章的内涵和外延，同时也能够更好地回答问题和解决问题。

第五、总结归纳提炼
在阅读完一篇文章后，可以进行总结归纳提炼的过程，将文章的主要内容、主题、情节、人物、语言等要素进行概括和提炼，从而更好地掌握文章的核心内容和思想。

同时，也可以将自己的理解和感悟进行总结和归纳，从而更好地提高自己的语文素养和阅读能力。

阅读大段文章需要采用精读的方法，逐字逐句地理解每个句子的意思，圈点勾画、记号等惯能帮助我们更好地理清文章的思路和段落之间的关系，提高分析综合能力。

在阅读时，需要反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，这样在答题时就不需要再从头至尾搜寻，能够节省时间。

准确解答阅读题最重要的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里都能够找到答案，但需要对语句进行加工，例如摘取词语、压缩主干、抽取要点或重新组织。

即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中，有些同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用的题目感到为难。

为此，提供了一个十六字诀的解题方法，其中包括了字不离词、词不离句、句不离段、段不离文等原则。

在理解词语、句子、段落的含义和作用时，需要结合具体的语言环境和文章的主要意思，不能离开具体的语段和文章的中心。

2、老人说：“孩子，眼下的价格正好是1美元。

”
3、这句话的意思是医生认为只有神才能治愈叔叔，而邦迪心中的“”指的是治愈叔叔的灵丹妙药。

4、答案可能有所不同，以下是一种可能的答案：我感动的是邦迪的爱心和勇气，他不顾一切地想救治叔叔，即使只有1美元，也要去买“”。

同时，老人的善良和慷慨也让我感动，他不仅帮助邦迪购买了“”，还花重金请来了世界顶尖医学专家来治疗叔叔。

这个故事告诉我们，爱心和勇气是非常宝贵的，也让我们感受到了人间真正的“”，那就是人们的爱心。

2、"Here you go。

this is the God you wanted."
改写：他说着递给我一件东西，“拿去吧，这就是你要的。

”
3、叔叔的病情非常严重，几乎无法治愈。

我知道有一种能治好他病的药物。

改写：我深知叔叔的病情严重到了无法治愈的地步，但我听说有一种药物可以治愈他的病。