读文析句,明技悟情 ——初中语文七年级上册 第二单元复习课(公开课一等奖创新教学设计)

读文析句，明技悟情——初中语文七年级上册第二单元复习课（公开课一等奖创新教学设计）教学设计读文析句，明技悟情——七上第二单元复习课
教学目标：
1.引导学生发现、总结散文的特点。

2.学习欣赏品味散文的方法。

3.体会作者表达的思想感情。

教学重点：
1. 理解散文的主要特点。

2. 学习欣赏品味散文的方法。

教学难点：
1.学会运用散文阅读方法读懂散文，理解作者情感。

2.能够通过阅读散文，丰富自身情感。

教学过程：
一、导入
回顾七上第二单元学习要求，引入本课。

二、教学过程
（一）走进散文，了解散文的特点
1.什么是散文？
散文是与诗歌小说戏剧并称的一种文学体裁。

通过对现实生活中某些片段或生活事件的描述,表达作者的观点感情，并揭示其社会意义。

它不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材构思的灵活性和较强的抒情性。

2.通过本单元的课例帮助学生理解散文这种文学体裁。

3.引导学生发现、总结散文的特点：选材日常，人物真实鲜活，对感情、人生的感悟和思考。

（二）掌握策略，读懂散文
1.散文阅读三部曲：把握主旨、揣摩语言、赏析技巧。

（1）把握主旨
标题：文章的主要内容、情感、线索等关键信息。

关键句：最能反映主题思想的语句。

（2）揣摩语言
示例：
好词：《秋天的怀念》中“母亲就悄悄地躲出去了，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

"“悄悄、偷偷”两个词让我们看到了母亲深深地理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，所以她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激举动，虽然躲出去了却一刻也没有离开过，这两个无声的动作背后，是深沉的母爱，是她疼痛不已的揪心。

修辞：《散步》里“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

"运用了对称的修辞手法，句式整齐，富有韵律美，不仅让我们看到了我在母亲、儿子、妻子心里的形象和地位，也让我们看到了他们对我的信赖和谐的、其乐融融的家庭氛围。

赏析技巧
通读全文看看作者谋篇布局的方法，还可以关注文章的线索、顺序、悬念、照应、详略、呼应、人物描写、环境描写等等。

示例：
《秋天的怀念》里文中有三处插叙：①母亲爱花，但她侍弄的那些花都死了。

②妹妹告诉“我”母亲病重的消息。

③母亲病危前的临终遗言。

这些插叙让我们看到了一位热爱生活的母亲为了儿子，放弃了自己的生活，隐忍自己的病痛，照顾自己的儿子，表现了母爱的深沉、无私。

《散步》里那一处处优美的景物描写，不仅点染了春天的美丽和生机，传达出了万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。

《金色花》、《荷叶·母亲》用了象征，金色花象征了孩子的天真，荷叶象征了母亲的厚爱，读懂了象征就读懂了作者想要表现的情谊。

2.其它策略
诵读、关注细节、知人论世
（三)答疑环节
1.您说我们还可以我们可以通过关注散文的关键句，把握散文的
主旨，可是我总是找不到这些关键句怎么办呢？"
（1）从内容上看，可以抓住段落中有概括段意作用的语句。

（2）从表达方式上看，要注意散文中那些抒情和议论的语句（比如以“可见”“所以"“由此可见”等作为语言标志的语句）。

（3）从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表达过渡的语句，有主要指示代词的语句，位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。

（4）从修辞看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄、饱有深意的语句等。

2.作为中学生我们的生活阅历有限，在阅读散文时很难真正融入作者的情感，读懂作者想要表达的感情，我们应该怎么办呢（1）揣摩语言
（2）赏析技巧
（3）创设和文章内容相似的生活场景，到场景中去感受自己内心的情感。

_________ 三、作业
1. 积累本单元的美词美句。

2. 请你阅读林海音的《迟到》一文，从题目、关键词句、修辞、技巧等方面去体悟作者情思。