声音的特性教学流程

教学流程：
（一）新课引入
导语：我们生活的世界充满了各种声音，我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.
1.用沾水的泡沫在玻璃板上摩擦，听发出的声音。

以小组为单位，说出听这种声音的感受。

2.播放噪声，让学生感受，以小组为单位，说出感受。

3.播放一段赏心悦目的轻音乐让学生感受.
给出乐音和噪声的概念：
繁忙路口的车辆声嘈杂刺耳，使人感到烦躁，教师此时引出→噪音的概念。

赏心悦目的轻音乐优美动听，使人感到愉快，教师此时引出→乐音的概念。

4、吹奏演示：
教师吹奏口琴的低音部和高音部，让学生分析低音部和高音部所发出声音的不同之处；用大小不同的气力吹奏口琴的同一音节，让学生分析两次口琴所发出的声音有什么不同。

5、播放录音：
播放古筝演奏的和一段小提琴演奏的同一乐曲，问学生听起来一样吗？
从而引入声音的三个特征：音调、响度、音色。

至此通过引入，学生已经顺利入课。

（二）新课教学
1.发放学案，进行课前回顾
2.进行自学讨论
3.交流与探究
（1）探究音调与频率的关系，钢尺实验
（2）探究响度与振幅的关系，观察乒乓球被弹开的幅度
（3）辨音实验，生生互动；播放录音
（三）拓展延伸
（四）课堂总结
学生总结，老师补充
（五）布置作业
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