2024年高一地理第一学期教学计划模版(二篇)

2024年高一地理第一学期教学计划模版
一、指导思想
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围
绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展
理论为指导思想。

教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存
环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学
使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，
培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;
二、教学目标：
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。

实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环
境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境
关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

三、学生知识现状分析
这学期进行了文理分科，对文科的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构建。

对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。

四、教学要求
1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加
快教学观念的转变。

2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。

3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点
人口与环境，城市与环境，区域产业活动，人类与地理环境的协调发展。

六、教学措施
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。

牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积
极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理
七、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课____课时。

期中考试之前讲完第一单元和第二单元，期末考试之前讲完第四单元。

2024年高一地理第一学期教学计划模版（二）高一地理第一学期教学计划
一、教学目标
1. 了解地理学科的基本概念、历史和发展；
2. 熟悉地球的形状、结构和运动规律；
3. 掌握地理信息技术的基本知识和应用技能；
4. 认识地球上的自然地理环境和人文地理特征；
5. 培养学生的观察和分析能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容
1. 地理学科导论
a. 地理学科的定义和特点；
b. 地理学科的基本分支和应用领域；
c. 地理学科的发展历史。

2. 地球的形状与结构
a. 地球的形状及证据；
b. 地球的内部构造及地壳运动。

3. 地理信息技术
a. 地理信息技术的基本概念；
b. 地理信息技术的应用软件介绍；
c. 地理信息技术的数据获取和处理。

4. 自然地理环境
a. 大气环境：气候和天气；
b. 水文环境：河流、湖泊和大洋；
c. 地貌环境：地表形态和地貌发育；
d. 生物环境：生物多样性和生态系统。

5. 人文地理特征
a. 人口地理：人口数量和分布；
b. 城市地理：城市规模和布局；
c. 经济地理：经济发展模式和资源利用；
d. 文化地理：文化差异和地域文化。

三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解地理学科的基本概念、地球的形状与结构等内容，引导学生全面了解地理学科的基本知识。

2. 实验法：通过地球实物模型和地理信息技术软件，进行实际操作，让学生实践和体验地理信息技术的应用。

3. 互动探究法：组织学生进行小组讨论、思维导图、问题解答等活动，培养学生的观察和分析能力。

4. 实地考察法：组织学生进行实地考察活动，如参观气象台、水文站、生态保护区等，提高学生对地理环境的认识。

四、教学进度安排
第一周：地理学科导论
- 讲解地理学科的定义和特点；
- 特邀地理学家讲座，介绍地理学科的发展历史。

第二周：地球的形状与结构
- 讲解地球的形状及证据；
- 探究地球的内部构造及地壳运动。

第三周：地理信息技术
- 讲解地理信息技术的基本概念；
- 展示地理信息技术的应用软件；
- 实验：使用地理信息技术软件进行数据获取和处理。

第四周：大气环境
- 讲解气候和天气的基本概念；
- 带领学生观察气象现象，并进行相关实验。

第五周：水文环境
- 讲解河流、湖泊和大洋的形成及特征；
- 实地考察：探索当地水文环境。

第六周：地表形态与地貌发育
- 讲解地表形态和地貌发育的基本原理；
- 互动探究：分析地貌演变过程。

第七周：生物环境
- 讲解生物多样性和生态系统的基本概念；
- 实验：观察和探究当地生物环境。

第八周：人口地理
- 讲解人口数量和分布的相关知识；
- 数据分析：探讨人口变化的原因和影响。

第九周：城市地理
- 讲解城市规模和布局的基本原则；
- 实地考察：参观当地城市规划项目。

第十周：经济地理
- 讲解经济发展模式和资源利用的基本知识；
- 讨论：如何合理利用当地资源进行经济发展。

第十一周：文化地理
- 讲解文化差异和地域文化的相关概念；
- 组织学生参观当地文化景点。

五、教学评估与反馈
1. 统一测验：每个单元结束后进行一次测验，测试学生对该单元内容的掌握情况。

2. 作业评定：布置针对性的作业，如观察记录、实验报告等，评价学生的实际操作能力。

3. 课堂表现：评价学生的参与度、观察力和分析能力，提供个性化的反馈和指导。

六、总结与展望
通过本学期的学习，学生将对地理学科有更加全面的认识，掌握地球的形状、结构和运动规律，了解地理信息技术的应用和地球上的自然地理环境和人文地理特征。

同时，通过实验、实地考察和互动探究等活动，培养学生的观察和分析能力，提高解决问题的能力。

同时，教师应及时总结和反思教学过程，不断优化教学方法和内容，为下学期的教学工作做好准备。