大班音乐优秀教案及教学反思《拨弦》

大班音乐优秀教案及教学反思《拨弦》
一、教学目标
1.了解乐器中弦乐器的常见类型和外形特点。

2.学习正确的弹奏姿势和技巧。

3.具备一定的拨动弦乐器的能力。

4.培养对音乐的兴趣，增强音乐表达的能力。

二、教学准备
1.音乐教室准备：
–拨尖琴、吉他等拨动弦乐器供学生体验。

–乐谱《拨弦》。

–音乐播放器和音乐录音。

–班级黑板、白板或投影仪。

2.学生准备：
–学生需穿着舒适的服装。

–学生可以自带家中的拨弦乐器，如吉他等。

三、教学过程
第一步：导入新知
1.记忆回顾：
–教师回顾先前学习过的弓弦技巧，通过对学生的提问，回顾学生对拨动弦乐器的了解程度。

–通过播放一段拨动弦乐器的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。

2.引入新知：
–教师展示不同种类的拨动弦乐器，如尖琴、吉他等。

并向学生介绍这些乐器的外形特点和演奏方式。

–教师分发乐谱《拨弦》，并让学生仔细观察。

第二步：学习拨弦技巧
1.练习正确的姿势：
–教师向学生展示正确的拨动姿势，并要求学生模仿。

–强调手指的柔软和手腕的自然下垂。

2.学习拨弦技巧：
–教师逐步教学生拨弦技巧，从拨动乐器的顶部开始，往下依次练习。

–学生首先模仿教师的动作，再逐渐练习自己拨动。

3.练习乐谱《拨弦》：
–教师播放乐曲《拨弦》，学生跟随乐谱一起练习。

–教师根据学生的情况，进行个别指导。

第三步：情感体验
1.听音乐赏析：
–教师播放由搜集的不同拨动弦乐器演奏的音乐，让学生欣赏不同乐器带来的不同音色。

–引导学生留意不同乐器的声音表达。

2.自由发挥：
–学生可自由选择乐器，以及自己发挥音乐才能。

–学生可以进行小组或个人表演，并与同学分享自己的成果。

第四步：教学反思
本节课通过一些引导，让学生对拨动弦乐器有了进一步的了解。

在学习拨弦技
巧时，通过反复练习和个别指导，能够帮助学生逐渐掌握正确的拨弦姿势和技巧。

然而，在教学实践中，发现学生对乐器的命名和演奏技巧的理解存在一定的困难。

教师应根据学生的实际情况，增加反复训练的次数，并通过讲解音乐理论知识，帮助学生更好地认识和理解。

此外，教师在引导学生自由发挥时，可以设置一些创造性的任务，如编写小组
合奏曲，以提高学生对音乐的创造力和表达能力。

同时，教师应注重对学生的表演进行肯定和鼓励，以促进学生对音乐的兴趣和自信心的培养。

四、教学延伸
1.邀请音乐老师或音乐家进行专题讲座，介绍不同拨动弦乐器的演奏技
巧和历史背景。

2.组织音乐会或班级演出，让学生展示自己的音乐成果。

3.进一步学习乐理知识，学习简谱和乐符的表示方法。

4.组织参观音乐厅或乐器制作工厂，帮助学生深入了解乐器制作和演奏
的过程。

以上是一节大班音乐课的优秀教案及教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅
在观察、模仿、练习中学到了拨弦技巧，而且在音乐的欣赏和表演中培养了对音乐的兴趣和表达能力。

通过继续扩展和延伸学生的音乐知识和技能，可以为学生打下良好的音乐基础，激发他们对音乐的兴趣和创造性思维。