如何做好中职学校班级文化建设

如何做好中职学校班级文化建设■孙亚龙
所谓班级文化，是班集体全体师生在班级建设的过程中，相互浸染、共同趋同的区域性文化形式,具有提高班级凝聚力、实现集体价值观等诸多特点。

中职学校的班级文化是一种内生力
量，要体现中职学生独有的精神风貌和个性特点，要紧跟当前职业教育的发展方向，应具有凝
聚、约束、鼓舞、同化的作用。

班级文化是班集体全体师生在班级建设的过程中，相互浸染、共同趋 同的区域性文化形式，具有提高班级
凝聚力、实现集体价值观等诸多特点。

要让中职学校班级文化的建设具有鲜 明特色，本文认为其主要建设策略有 以下几个方面。

―、深入掌握班级情况
中职学校学生文化基础相对薄弱、自制力较差、文明礼仪素养相对淡 薄、生活习惯较懒散，还有相当一部分 学生家庭情况复杂。

因此，能否以科学 高效的方法把握学生的心理，因势利 导地促进班级中各种类型学生的健康 成长，将对班级建设工作的成败有重 大影响。

第一，要精准了解所有学生的成 长背景以及家庭环境，做到心中有数。

第二，特别需要关注以下两类学 生:一是性格孤僻或暴戾的学生、单亲 或离异家庭的学生，便于因材而教;二 是在低级学段担任过班级干部、勤恳 干练的学生，作为当前班级干部储备。

二、精心打磨班干部队伍
有一支实力出众的班干队伍是建设良好班集体的前提，是建设班级文 化建设的有力保障。

要培支高素质的i t t r m伍，首俯开始。

(一）新学期临时选拔时，要做到
“三要”。

一要看学生报到当天的言行; 二要看学生的素质能力；三要看学生
88 发展 | 2019.09的气质形象。

只要用心观察，就能够挖
掘出学生的优点。

(二)在选拔班干部时，要“倾听”
现阶段本班同学对该“干部”的初见印
象和表现评价。

对于口碑好、有意向的
同学便可作为班干部的候选人。

三、 积极凸显文化目标
在建设班级文化时，要把“提升
和完善中职学生的文化素养”作为班
级文化建设的主攻方向，制定阶段性
建设目标:第一阶段强调“吾日三省吾
身，检点行为的尺度”,第二阶段突出
“温良恭位让，注重培养文明守礼的风
度”，第三阶段着重“自强不息,厚德载
物，促进德业共进的程度”。

在曰常的
生活学习实践中，把“学会学习，学会
做人，学会奉献,学会感恩”始终作为
班级活动的主线。

四、 明确班级文化方向
有计划有组织有内涵的集体文
化活动，能使班级成员持续收到熏染
和陶冶，能使所有学生全方位趋同于
班级文化的既定方向，进而达到班级
文化建设的目标。

班级文化活动的过程中，要严格
坚持全员性、公开性和平等性的原则，
做到没有歧视、没有疏漏、没有隐瞒。

要多进行主题鲜明的文化活动，既能
让学生是非分明，又能达到培育班级
成员合营互助的目的，进而促进班级
特色文化的快速有效形成。

五、全员共建班级文化
(一) 教室环境布置。

班集体中每
位成员的能力、特长都必须得到充分
发挥，要着眼于培养学生的健康审美
情趣，要立足于彰显班级特有的文化
特色。

(二) 健全规章制度。

俗话说无规
矩不成方圆，班级制度文化，是在遵循
校纪校规的前提下，根据各班的实际
情况，制定的具有本班特色的制度。

在
执行过程中，通过定期自评互评，营造
一个学生自觉遵守规章制度的氛围。

(三) 树正价值取向。

一个具有正
确价值取向的班级氛围，是一个渐进
的、螺旋的建设过程，而团体活动依然
是最好的方式。

综上所述,中职学校特色班级文
化建设是一项隐含于中职阶段始终的
内修课程。

让中职学生沐浴于厚重的
文化氛围，搞好班级文化建设，顺应新
时代职业教育的发展潮流，是中职教
育的永恒主题。

f f i丨
本文系甘肃省教育科学“十三
五”规划2018年度高等与职业教育课
题《中职特色班级文化建设的实践研
究》阶段性研究成果。

课题编号：GS
[2018]GHBZZ092〇
(作者单位：会宁县职业技术教
育中心学校）。