幼儿围棋教案

《幼儿围棋教案》
一、教学目标
1. 让幼儿初步了解围棋的基本知识，包括棋盘、棋子的形状、颜色和基本规则。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和思维能力，通过围棋游戏锻炼幼儿的逻辑推理和决策能力。

3. 激发幼儿对围棋的兴趣，培养幼儿的耐心和专注力，促进幼儿的身心全面发展。

4. 营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在学习中感受到乐趣，建立良好的学习习惯和自信心。

二、教学重难点
1. 教学重点：
- 认识棋盘和棋子，掌握棋子的摆放位置和基本规则。

- 进行简单的围棋对局练习，培养幼儿的基本棋艺。

- 引导幼儿在游戏中思考和分析，提高思维能力。

2. 教学难点：
- 让幼儿理解围棋中的一些抽象概念，如“气”、“打劫”等。

- 培养幼儿的耐心和专注力，在对局中能够坚持思考和下棋。

- 激发幼儿对围棋的持续兴趣，引导他们主动学习和探索。

三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示棋盘、棋子实物，让幼儿直观地了解围棋的基本元素。

2. 游戏教学法：设计各种有趣的围棋游戏，让幼儿在游戏中学习和体验围棋的乐趣。

3. 示范法：教师亲自示范下棋步骤和技巧，让幼儿模仿学习。

4. 讨论法：组织幼儿进行讨论，共享自己的下棋思路和体会，培养幼儿的思维能力和表达能力。

5. 激励法：及时给予幼儿表扬和鼓励，激发他们的学习积极性和自信心。

四、教学准备
1. 围棋棋盘和棋子若干副。

2. 围棋教学相关的图片、视瓶资料。

3. 奖励小贴纸、小礼品等。

4. 舒适的教学环境，确保幼儿能够集中注意力学习。

五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 教师通过展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否见
过围棋或者知道围棋是什么。

2. 简单介绍围棋的历史和文化背景，让幼儿对围棋有一个初步的认识。

（二）认识棋盘和棋子（10 分钟）
1. 展示棋盘，讲解棋盘的形状、横竖线的交点（称为“点”）以及九
个星位的位置。

2. 让幼儿观察棋子的形状（圆形）和颜色（黑色和白色），教师分别
拿出黑棋和白棋进行演示，让幼儿了解棋子的摆放位置。

3. 教师在棋盘上摆放几个棋子，让幼儿跟着一起摆放，加深对棋子摆
放位置的理解。

（三）基本规则讲解（15 分钟）
1. “气”的概念：教师用棋子在棋盘上摆出一些简单的棋局，让幼儿
观察棋子周围的交叉点，讲解“气”的含义，即棋子周围有且只有一
个空交叉点时，这个棋子就有“气”。

2. 吃子方法：通过实例演示，让幼儿了解当一方的棋子被对方棋子包围，且周围没有气时，就可以被对方吃掉，并讲解如何正确地吃掉对
方的棋子。

3. 禁着点：指出棋盘上一些不能落子的点，如对方棋子已经占据的点、自己棋子没有气的点等。

4. 终局判断：讲解围棋的终局判断方法，即当棋盘上没有可以落子的
地方时，比较双方棋子的数量和所围的地盘大小来确定胜负。

（四）围棋游戏（30 分钟）
1. 分组对弈游戏：将幼儿分成若干小组，每组两人进行简单的围棋对弈。

教师在旁边指导，提醒幼儿遵守规则，注意观察棋局，思考如何
下棋。

2. 吃子游戏：教师设计一些吃子的游戏环节，让幼儿通过游戏进一步
巩固吃子的方法和规则。

3. 围地盘游戏：组织幼儿进行围地盘的游戏，培养幼儿的布局和计算
能力，让幼儿在游戏中体验围棋的策略性。

（五）总结与回顾（10 分钟）
1. 教师对本节课的教学内容进行总结，回顾棋盘、棋子的基本知识和
基本规则，强调重点和难点。

2. 请幼儿共享自己在游戏中的体会和收获，鼓励幼儿提出问题和想法。

3. 对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发其他幼儿的学习积极性。

（六）布置作业（5 分钟）
1. 让幼儿回家后和家长一起玩简单的围棋游戏。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察周围的事物，尝试用围棋的思维方式去
思考和分析。

六、教学评估
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、注意力、思维活跃程度等，评估幼儿对围棋基本知识的掌握情况。

2. 通过围棋对弈游戏，评估幼儿的棋艺水平和基本规则的运用能力。

3. 听取幼儿的反馈和家长的意见，了解幼儿对教学的满意度和学习效果。

4. 定期进行小测验或比赛，检验幼儿的学习成果和进步情况。

七、注意事项
1. 教学过程中要注意语言的简洁明了，避免使用过于复杂的术语，让
幼儿能够理解和接受。

2. 尊重幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿要给予更多的耐心
和指导。

3. 控制好教学时间，避免教学内容过于冗长或紧凑，确保幼儿能够保
持良好的学习状态。

4. 营造和谐、宽松的教学氛围，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。

5. 注意安全，确保棋盘和棋子的摆放稳定，避免幼儿在游戏中发生意外。

通过以上精心设计的幼儿围棋教案，希望能够激发幼儿对围棋的兴趣，培养他们的观察力、注意力、思维能力和良好的学习习惯，为幼儿的
全面发展奠定坚实的基础。

在教学过程中，教师要不断地调整教学方
法和策略，根据幼儿的实际情况进行灵活教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐地学习围棋。