教科版四年级科学上册第一单元《4 我们是怎样听到声音的》课堂教学课件PPT小学公开课

科学 教科版 四年级 上册
学习目标
1人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。

2通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。

在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。

3养成细心观察、留心周围事物的习惯。

了解科学与人类的健康密切相关。

4
声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音的呢?
活动一：观察耳的结构图。

观察耳朵的结构图。

人的外耳、中耳和内耳主要有什么作
用？把预测记录下来。

1
活动一：观察耳的结构图。

传递振动到内耳听小骨将振动转化为听觉信号
耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经
将声波转化为振动鼓膜
收集传
输声音外耳感受声音产生振动中耳振动转换刺激神经
内耳
活动一：观察耳的结构图。

人的外耳就像一个隧道，声音通
过这条隧道到达鼓膜。

鼓膜很薄而且
有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

资料
效果
大喇叭
小喇叭
不用喇叭 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。

两次听到的声音有什么不同？
2
用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；
拿掉纸喇叭，再听一听。

两次听到的声音有什么不同？
2
效果
大喇叭
小喇叭
不用喇叭 用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。

两次听到的声音有什么不同？
2模拟耳郭
比较清晰，音量大能听清，音量小听不清楚
活动三：模拟鼓膜的振动 在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑，用音叉等能发声
的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。

观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观察结果。

3
活动三：模拟鼓膜的振动
在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑，用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。

观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观察结果。

3
在一个杯子口上覆盖一块绷紧的气球皮，并用皮筋绑紧。

增强实验效
果，让振动
现象更明显细沙或碎纸屑
气球皮模
拟鼓膜
气球皮
活动三：模拟鼓膜的振动
我发现：强弱不同的声音和远近不同的声音都会让“鼓膜”振动。

声音强、近时，“鼓膜”振动幅度大；声音弱、远时，“鼓膜”振动幅度小。

模拟“鼓膜”振动实验记录表
物体发出的声音“鼓膜”是怎样振动的
声音距“鼓膜”的远近不变声音较强时
声音较弱时声音的强弱不变声音较远时
声音较近时
鼓膜振动幅度大鼓膜振动幅度小
鼓膜振动幅度小鼓膜振动幅度大
物体的振动带动了周围空气的振
动，空气的振动又引起鼓膜的振动，
听小骨将振动传达到内耳，并刺激听
觉神经，产生信号。

大脑接受到听觉
神经传过来的信号，我们就感受到了声音。

资料
我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？
耳包括外耳、中耳和内耳三部分。

耳郭呈漏斗状，有收集外来声波的作用。

外耳道传递声波。

经过外耳道传来的声波，能引起鼓膜的振动。

鼓膜的作用主要是感应由外耳道传入的声波，将声波产生的振动传递给由听小骨组成的听骨链，使声波的刺激传入中耳，所以鼓膜的主要作用是传递声音。

耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？
耳郭与纸喇叭的原理相似，有着良好的收集声音的作用。

听诊器头端有薄膜(贴在胸壁或者其他地方)，中间有
橡胶管与听筒相连，声波从头端薄膜处出入,经橡胶管传
到耳朵(衰减较少)。

人耳这么重要，我们应怎样保护耳朵呢？
1.避免耳朵进水。

2.有噪音时要捂住耳朵。

3.不要经常掏耳朵。

4.身体发烧等有炎症要及时吃消炎药。

5.不要长时间戴耳机。

6.少吃高脂肪食物。

7.定期检查耳朵。

课堂达标
判断题
1.听小骨可以把声音转化成信号传给大脑。

（ ）
2.耳朵是由耳郭、中耳、内耳构成的。

（ ）
3.内耳结构复杂，包括听小骨和耳蜗。

（ ）×
×
×
1.如果我们能增大耳郭，下面有可能发生的是
B
（ ）。

A.听到的声音变尖锐
B.听到的声音更清晰
C.听到的声音更悦耳
A 2.耳朵是我们的听觉器官，下列做法错误的是（ ）
A.经常掏耳朵
B.不能对着同学耳朵大声说话
C.遇到过强的声音要捂住耳朵张开嘴
总 结产生听觉信号并传递到大脑
耳郭 外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经 收集声音将声音传达到中耳将声音转化为振动将振动传达到内耳将振动转化为神经信号外耳中耳
内耳耳 1.4 我们是怎样听到声音的
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