汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)

汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)
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汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)
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汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)篇一
从事教育工作近10年，在年轻的教师面前感觉自己老气横秋。

在老教师面前还是那样的稚嫩，不管是教学经验还是教学方法还是如小学生一般的浮浅。

除了自责还有懊悔。

所以一直没有停下学习的脚步。

陶行知老先生说过这样的话：教师的职务是：千教万教，教人求真;学生的职务是：千学万学，学做真人。

因为教学是用心，用爱，用情的教。

我却缺乏这些。

在用心方面，我缺少的是爱心，耐心。

还有对教育教学的真心。

为了提高自己的能力，我对自己的发展订一个切实可行的目标。

二、职业发展目标。

(一)成长总目标。

树立终身学习的观念，虚心好学。

作为一名教师，既要有理论的引领，又要有实践的探索;既要有课堂教学的基本功，又要有多才多艺的艺术修养。

既要会工作，也会善于生活。

一个善于学习的教师，要善于触类旁通，要善于在不同行业里触发教育工作的灵感，来拓展眼界，充实内心世界，激活对教育事业的工作的热情和悟性，而不仅仅拘泥于教育这个领域的学习。

陆游说，预想学诗功夫在诗外。

面对
当今教育的现状，教师的学习更要开拓进取，吸纳先进的知识，提升教育的品味。

(二)个人专业目标：
1.多做、多想、多听，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。

熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。

促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

(2)预期目标：
1.多听课，多讲课，多学习。

树立终身学习的观念;
2.教育教研能力的进一步提升。

作出自己优秀的教研课题。

成为一名研究型和发展型的教师。

3.逐渐完善并有所创新。

课堂教学形成一定的独特风格。

(3)具体目标：
(1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。

不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

(2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

(4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

1.第一年度目标(20XX年)。

(1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。

不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

(2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

(3)深识教材，因材施教。

逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。

同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

(4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，
教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

(5)积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

2.第二年度目标(20XX年)。

(1)积极参加听评课活动。

(2)积极参加优质课比赛活动。

3.第三年度目标(20XX年)。

(1)多写多练，练字，写随笔反思。

五、具体措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真设计悦学单。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。

对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

认真批改作业：布置作业做到精读精练。

5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。

同时做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。

经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

7、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

六、预期目标效果：
通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

八、达成目标的保障措施及自我检测措施。

1.积极、认真对待每一节语文课。

互听课、展示课上能得到同组的赞同。

形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

2.根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

6.学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。

面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

成功是明天的事，今天的我还在路上。

三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。

我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。

汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)篇二
时不待人，蓦然回首，我已经在教坛上工作XX个年头。

XX年7
月11日上午，静静地聆听了XX老师关于教师专业发展的讲座后，感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。

人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后三年的发展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！
一、现状分析。

在20XX年的教学工作中，我曾经担任过语文科的教学，如今履职品德与社会科的教学。

品德与社会不仅有思想品德的内容，还包括了社会生活的内容，内容极其广泛，教学极其繁杂。

我虽然对其教材的处理已经比较熟练，能较好地把握文本的重难点，并形成了自己教学的一些特点，但在教学过程中，平时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合能力的发展不够重视。

二、三年目标。

1、逐步做到正确地理解教材。

(1)能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。

(2)能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。

2、以学生为主体制定教学活动。

(1)不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。

(2)根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发
展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。

3、提升自己的反思能力。

(1)反思自己教学过程中的得失。

(2)反思单元目标完成情况及修正措施。

(3)反思阶段目标完成情况及修正措施。

三、过程指标。

1、学习新课程纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。

2、每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。

3、从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。

4、课后写反思日记。

单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。

5、学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事争辩一下教学。

6、合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。

7、发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。

8、扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。

四、主要措施。

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3、承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比。

6、每天坚持1小时以上的读书时间。

五、预期效果。

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素质得到进一步提高。

以上三年专业发展规划，是我星空中的点点繁星。

我希望通过它，为我的教学生涯再添几个闪光点，让我的人生更加美丽。

汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)篇三
一、努力做一个智慧的实践者。

有人说实践者是最指挥的。

的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。

所以，我们的成长首先得立足课堂。

虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。

没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上智慧的，那就更别说艺术了。

作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。

对次，我
对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。

记得有人曾经说过要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

而我认为在二期课改的今天，教师应有一泓流淌不息的泉水，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。

要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。

当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。

在我们的教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育者。

今天的我们，又何尝不要借助巨人的肩膀成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期;第三、要善于抓住每一次机会展示自己。

展示并不等于出风头。

一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。

在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。

而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

二、以反思促发展。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。

这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

另外，反思是充分挖掘自
己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。

因为变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪。

而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。

就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质，只有这样，我们才能尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味。

因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终保持专业的情怀——热忱。

没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。

在教育
教学的道路上，我们只有始终怀着热忱地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

具体措施：
1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。

加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。

针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。

了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。

汽修专业实用三年发展计划(通用17篇)篇四
俗话说：凡事预则立，不预则废。

说的就是做事要有个计划。

见习教师如何制定三年个人专业发展计划？下面是本店铺本店铺收集整理的见习教师三年个人专业发展计划，欢迎阅读。

发展规划(a、道德修养类)。

1、目标。

通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面：
(1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。

(2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。

(3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。

一句话，那就是内修涵养，外竖形象。

2、学习内容及方式。

学习内容：
(1)阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。

(2)虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让身边人、身边事影响自己。

(3)积极参加学校、教育局的各项师德师风建设会议。

学习方式：
(1)利用网络、图书查阅师德方面的资料。

(2)虚心请教身边的老同事。

(2)反思各项师德会议内容，落实好会议精神。

发展规划(b、专业进修类)。

1、目标：
广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。

在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。

科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向45分钟要效益，让课堂真正实现寸土寸金的要求。

此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。

2、内容及方式。

提高解题能力。

解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大量的题目。

中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很
好提高教师自身的解题能力。

全面解析中考。

中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料，做中考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解中考。

此外，听本市专家的中考讲座，也可以达到事半功倍的效果。

构建有效课堂。

查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。

加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。

强练教师基本功。

平时利用工作之余，坚持练字。

课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。

发展规划(c、能力业绩类)。

1、目标：
总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。

具体目标：
(1)改变以往就知识讲知识的做法。

能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣;能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论;能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。

(2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。

(3)改变只教书不教研的做法。

写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。

2、内容：
(1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。

(2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。

在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。

(3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。

坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。

发展规划(d、教学科研类)。

1、目标：
订阅各种教科研杂志，认真研读。

学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑;学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。

以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的。

课件。

设计一篇较满意的。

教案。

上好一节较满意的课。

在教研课中展示出本学期所学的新的理念体现出自己的教研所得使教研课成为教研汇报课。

认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。

3、内容：
参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。

参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。

在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。

参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。

一、努力做一个智慧的实践者。

有人说实践者是最指挥的。

的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。

所以，我们的成长首先得立足课堂。

虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。

没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上智慧的，那就更别说艺术了。

作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。

对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。

记得有人曾经说过要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

而我认为在二期课改的今天，教师应有一泓流淌不息的泉水，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。

要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会;其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。

当苹果砸到头上时，牛顿发现了万有引力定律，但他说是因为。