河南省教育厅关于进一步加强基础教育教研工作的意见

河南省教育厅关于进一步加强基础教育教研工作的意见
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】教基研[2013]1072号
【发布部门】河南省教育厅
【发布日期】2013.12.10
【实施日期】2013.12.10
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
河南省教育厅关于进一步加强基础教育教研工作的意见
（教基研〔2013〕1072号）
各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，厅直属学校：
基础教育教研工作是基础教育工作的重要组成部分。

多年来，全省教研系统和广大教研员努力工作，发挥专业引领作用，为我省基础教育教学改革和发展做出了重要贡献。

当前，我省基础教育进入了一个新的发展阶段，面临着质量提升和均衡发展的重要任务。

为深入贯彻落实教育规划纲要，推进我省教研工作创新，提高教研工作水平，充分发挥教研工作在深化基础教育课程改革、提高教育教学质量等方面专业支撑作用，进一步加强和改进我省教研工作，现提出如下意见：
一、提高认识，明确新时期教研工作的主要任务
（一）教研机构是为基础教育课程改革与发展服务的专业部门，教研员是促进教师专业发展的重要力量。

做好教研工作，对于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，都具有十分重要的意义。

各级教育行政部门要对教研工作给予高度重视，结合基础教育课程与发展的需要，进一步加强和改进教研工作
（二）新时期教研工作的总体要求是：依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，充分发挥教研机构研究、指导、服务的职能和作用，以基础教育课程改革为抓手，以促进教师教学能力发展为中心，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，面向学校，服务教学；加强对农村中小学教学的研究与指导，促进基础教育的均衡发展和水平提升；完善教研工作机制，强化教研队伍建设，提高教研队伍的专业服务能力；进一步转变教研工作作风，创新教研工作方式，以信息化促进教研工作现代化，充分发挥教研工作在基础教育改革和发展中的专业支撑作用。

（三）新时期教研工作的主要任务是：建立以学校需求为导向、以中小学教师为主体、以课堂教学为核心、以各级教研机构为主要依托的教研工作运行机制；加强课程改革实践研究，深入教学一线，以课程实施评估监控为手段，引领课程改革方向；加强教学指导，推广先进教学经验，深化课堂教学改革，提高教学效率；加强教师教学技能培训，更新教育理念，提升专业能力；开发教学资源，服务课程改革；创新教研方式，推进网络教研，提高教研水平。

二、发挥功能，提高教研工作的质量和水平
（四）深入开展教学研究，提高教学指导能力。

基础教育教学研究是教研机构的中心任务，是教学指导、管理、服务的前提和基础。

要从教育教学实际出发，研究中小学生认知、能力构建和情感发展规律，促进学生健康全面发展；加强学科德育研究，充分发挥教学的育人功能；加强课程实施研究，全面提高地方与学校的课程实施水平；加强课。