大班数学教案《玩骰子》

大班数学教案《玩骰子》
一、教学目标：
1.认识点阵，学会观察、比较、归纳
2.培养学生协作意识，体验集体荣誉和个人成就
3.提高数学思维能力，加深数学兴趣
4.通过游戏，提高分数、初中数学学科竞赛的成功率
二、教学重难点：
1.认识点阵，学会观察、比较、归纳
2.培养学生协作意识，体验集体荣誉和个人成就
三、教学准备：
1.点阵图纸、色带
2.骰子，计分板
四、教学过程：
1.导入
先通过画图板展示一下点阵的概念，让学生们了解到点阵由一个个正方形
（小格子）组成，并解释点阵在现实生活中的应用（比如拼图等）。

2.游戏规则的讲解
1、把点阵和色带都推给学生，让他们依次抽取出一种颜色在点阵中涂上，每次涂出不超过5个格子（不同颜色就换上不同的色带）
2、每次轮到下一位玩，他必须先掷出一个骰子，并且根据骰子上的图案来涂点阵。

例如，如果骰子是“5”，那么就必须在点阵上选择一个5重复的图案进行涂色。

3、玩家第一次掷出“1”时，不能涂骰子上下、左右相邻的两个方格（因为“1”需要作为一个累进的“铺垫”），从第2次掷骰子开始就没有限制了。

4、谁不能再涂色（超过了点阵上的空间或者不存在可以涂的颜色和数字）或者在规定回合内涂的格子数最少，谁就输了。

5、可以规定最多涂点阵的次数，比如玩10次，结束时谁涂色的总数最少，
谁就获胜。

3.游戏演示
首先，我们老师演示一下游戏的示范，让学生理解游戏规则，并进行示范的纠错。

不难发现，玩这个游戏，重要的是选色，更重要的是掷骰子。

如果掷到的数字很难涂，比如“1”或者“6”，那么就要考虑用“换色”的办法或者直接放弃一回合，“减轻”风险。

4.学生分组，进行游戏
小组成员轮流进行游戏，每位组员记录其他组员的得分。

小组内成员比较和
评价小组内成员，根据分值给予评价。

五、教学反思：
通过本次玩骰子游戏教学，既运用到一定的技巧，帮助学生们策略性的思考，又增强了小组之间的协作感。

同时，为学生打开了思维的维度与广度，启迪他们对数学
的独特眼光。

虽玩多了，这些孩子都会觉得非常的无聊。

因此，老师应将它看做开展
课堂研讨或做实验、或作比赛等多个手段之一，要紧记，趣味是教育教学的一个重要
角度。