九年级化学上册 课题3制取氧气学案(第二课时) (无答案)人教新课标版

课题3 制取氧气学案(第二课时)
[学习目标 ]
知识与技能：
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法。

2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并试验氧气的性质。

过程与方法：
1.学习反应物的状态，反应条件，反应的原理决定实验的装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。

2.感悟通过实验探究进行科学探究的方法。

情感态度与价值观：
1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

2.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。

一、复习回顾
判断下列化学反应的文字表达式是否正确，不正确的加以订正。

A
、过氧化氢水＋氧气
（
） B 、氯酸钾 氯化钾 ＋ 氧气 （ ） C 、高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 （ ） 二、探究活动 实验探究高锰酸钾加热制取氧气
1、提出问题:
（1）实验室如果用过氧化氢分解制取氧气选择的发生装置是 ，如果用氯酸钾加热制取氧气应该选用的发生装置是 。

A B
如果制取氧气并收集氧气，还需补充什么装置？请从下列仪器中选出需要的仪器。

加热 加热
A 、烧杯
B 、集气瓶
C 、玻璃片
D 、水槽
E 、铁架台
F 、带导气管的橡皮塞
（2）将你选择的仪器组装在一起并固定在铁架台上。

2
、猜想与假设： 你的装置能否利用这个原理（高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气）和这些药品（高锰酸钾）制取氧气？
3、设计方案：操作步骤
注意事项：
1、 药品平铺，试管口放一团 ，防止高锰酸钾粉末进入导管，并进入水槽。

2、 试管口略 倾斜，铁夹夹在 处。

3、 集气瓶装满水 在水槽里。

4、 要先在试管底部移动酒精灯预热，再集中在 加热。

5、 收集气体时导管口开始有气泡冒出时不宜立即收集，应该 时再收集（否则
收集的气体中混有 ），瓶口冒出 时停止收集（其中一瓶留少量水）。

6、 收集气体后集气瓶要用玻璃片盖好 在桌面上。

加热 ① ② ③
7、收集完毕时先，后。

防止水倒流入试管，使集
气瓶。

4、进行实验:
要求收集两瓶气体，其中一瓶留少量水。

记录现象和结果
5、分析验证：
（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面收集到的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），燃烧结束后，倒入澄清的石灰水并振荡，观察到的现象是木
炭，澄清的石灰水，写出木炭燃烧的文字表达
式。

（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时插入盛有氧气的集气瓶（瓶中预先留有少量水），出现的现象是，写出反应的文字表达
式。

6、得出结论:利用高锰酸钾加热可分解制得氧气。

总结：你在实验探究过程中的收获是什么？
随堂练习
1、某同学设计了4种制氧气的方案，①用氯酸钾和二氧化锰共热②使高锰酸钾受热③用高
锰酸钾和氯酸钾共热④使二氧化锰受热。

判断这四种方法（）
A、全正确
B、全不正确
C、①②③正确
D、只有①②正确
2、请指出右图装置中的错误（高锰酸钾制氧气）
，，
，，。

课堂检测
1、实验室用过氧化氢制作氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）
A、不产生氧气
B、生成氧气的速率变慢
C、产生氧气的总质量减少
D、没有影响
2下列化学反应中，不属于分解反应的是（）
A、
碳酸二氧化碳＋水 B、氧化汞汞＋氧气
C、铁＋氧气四氧化三铁
D、水氢气＋氧气
3、现有下列实验装置图，回答下列问题：
A B C D E
（1）在加入药品之前应先。

（2）（填序号）可用于实验室制取和收集氧气的一套装置是；写出用此装置制备氧气的文字表达式。

（3）若选用A装置制备气体时应考虑的因素是。

（4）硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。

实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸（液体）在常温下反应制取硫化氢气体，制取气体应选
电解
点燃
加热
用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是，选此收集装置原因是该气体。

作业：完成探究报告。