最新人教部编版五年级语文上册第二单元教案

备课素材
备课素材
【教材分析】
《搭石》是人教版小学语文五年级上册第二组的一篇课文。

本篇课文写的是乡亲们摆搭石，修搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言朴质，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。

【作者介绍】
刘章：1939年1月出生于河北省兴隆县。

我国当代著名诗人，目前已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》《刘章散文选》等诗文集28部。

【与文章相关的资料介绍】
搭石：是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等地用石块铺设的一种简易通道。

所选石块一般为天然呈方形或平顶状，所有石块按二尺左右的距离摆放。

不很平稳，走快才能保持平衡。

课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。

1.为了保持píng héng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。

2.班长发动大家xiézhù（）小明改掉lǎn duò（）的毛病。

3.xùn qī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（）了不少损失。

二、选词填空。

间隔隔开
1.这座山把他们（）。

2.石头按二尺左右的距离（）正合适。

唯独孤独
3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？
4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。

三、按要求完成句子。

1.无论
．．发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合．．怎样着急赶路，只要
适的石头搭上。

（用加点的词语造句）
__________________________________________________________________________________ ____________________________________
2.如果
．．前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就．会掉进水里。

（用加点的词语造句）
__________________________________________________________
3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

（仿写比喻句）
__________________________________________________________
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。

这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。

五、重点段落品析。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.仿写词语。

人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________
2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。

A引用
B比喻
3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。

思维创新大拓展
六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。

__________________________________________________________________________________ ____________________________________
参考答案：
一、1.平衡 2.协助懒惰 3.汛期挽回
二、1.隔开 2.间隔 3.唯独 4.孤独
三、1.无论怎样生气，只要看到孩子有进步，他就会笑逐颜开。

2.如果你不努力，就会被落下。

3.落叶像蝴蝶在空中飞舞。

四、摆修走景色人性
五、1.天网恢恢生机勃勃文质彬彬
2.A
3.走搭石。

六、示例：粉笔盒见证了老师的辛劳。

刚开始的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。

课题将相和课型讲读课文授课
时间
2课时
备课素材
备课素材
【教材分析】
《将相和》是一个流传千年的动人故事，课文以战国时期，秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了廉颇和蔺相如由和到不和，又到和好的发生、发展过程，赞扬了蔺相如的机智勇敢和为国家利益顾全大局的政治远见，也赞扬了廉颇知错能改的精神，以及他们的爱国思想。

三个小故事既相互独立，又有内在联系，全文层次分明，具有较强的故事性，人物性格鲜明，很受学生的喜欢。

【与文章相关的资料介绍】
蔺相如：生卒不详，今保定市曲阳县相如村人。

战国时赵国上卿，赵国著名的政治家、
外交家。

他生平最重要的事迹有完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件。

廉颇：生卒年不详，战国时赵国名将，赵国苦陉（今保定定州市邢邑）人，嬴姓，廉氏，名颇，战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。

《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

太初元年（前104年），司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。

前后经历了14年，才得以完成。

被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。

刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。

和氏璧：楚国有一位叫卞和的琢玉能手，在荆山里得到一块玉璞，呈给楚厉王、武王、文王去，均不被认可，而最终，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，便命名为和氏璧。

士大夫：士大夫是古代中国对于社会上的士人和官吏之统称。

他们既是国家政治的直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创造者、传承者。

政治是绝大多数“士大夫”人生的第一要务；但同时，他们的文化素养也决定了他们是文学、书法、绘画、篆刻、古董收藏等文化的继承者和创造者。

课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音，写字词。

1.他向我们xǔ nuò（）一定会带礼物回来。

2.我们对fàn zuì（）分子绝不姑息，一定要严惩。

3.他们liǎ（）非常胆小，一到这个时候就露qiè（），真让人无奈。

4.当年，在天安门jǔ xíng（）的开国dà diǎn（），非常壮观。

二、写出加点词语的近义词。

1.赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议
．．。

（）
2.秦王双手捧住和氏璧，一边看一边称赞
．．。

( )
3.（他）叫人拿出地图，把允诺
．．划归赵国的十五座城指给他看。

（）
三、按要求完成句子。

1.我所以
．．．我们赵国啊！（用关联词造句）
．．避着廉将军，为的是
__________________________________________________________
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.用“理直气壮”造句。

___________________________________________________________
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
__________________________________________________________
阅读能力大提升
四、课文内容梳理。

《将相和》这篇文章通过__________、__________、_______这三件事，展现了蔺相如的___________________________特点；廉颇的____________________特点。

本文告诉我们要____________________。

五、重点段落品析。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，
秦国（必须必然）乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.划去文中括号内错误的词语。

2.文中对蔺相如的描写主要运用了（）。

A语言描写 B心理描写 C动作描写
3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______________________的人，廉颇是个____________的人。

思维创新大拓展
六、生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人？举个例子说一说。

____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.许诺 2犯罪 3.俩怯 4.举行大典
二、1.商量 2.赞美 3.许诺
三、1.我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。

2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

3.弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。

4.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。

四、完璧归赵渑池之会负荆请罪机智勇敢不畏强暴识大体顾大局知错就改热爱国家，顾全大局
五、1.严厉必须
2.A
3.识大体顾大局知错就改
六、示例：现实生活中，我也遇到过像廉颇这样性格直爽、知错就改的人。

那是我的邻居张大叔，他脾气有点暴躁。

有一次，他看到我们单元门口的自行车被砸坏了，非说是我干的坏事，直凶我。

后来，经过了解情况，发现是别人而不是我干的。

为了这个，张大叔还专门到我家来给我道歉呢。

在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。

备课素材
备课素材
【教材分析】
《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。

这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。

课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。

【与文章相关的资料介绍】
猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。

猎豹全身都有黑色的斑点。

从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。

栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。

猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地，现存3个亚种。

游隼：是中型猛禽，共有18个亚种。

体长41-50厘米。

翅长而尖，眼周黄色，颊有一粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其余上体蓝灰色，尾具数条黑色横带；下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。

飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。

幼鸟上体暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。

主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。

分布甚广，几乎遍布于世界各地。

是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。

课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语。

1.火箭比pēn qì（）式飞机要快得多。

2.这只大鸟从空中fǔ chōng（）下来。

3.这méi（）邮票属于他，我们不能据为己有。

二、写出加点词语的近义词。

1.人在奋力奔跑的时候，瞬时
．．速度能够达到二十四千米每小时。

（）
2.声音传播
．．的速度大约是一千零五十千米每小时。

（）
3.乘坐喷气式飞机去旅行
．．，速度绝对是够快的了。

（）
三、按要求完成句子。

1.真是令人难以置信
．．．．。

（用加点词语造句）
______________________________________________________
2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

（写出这句话的言外之意）
_________________________________________________________
3.进入太空后，即使
．．关掉发动机，火箭仍．可以继续前进。

（用关联词造句）
___________________________________________________________ 阅读能力大提升
四、课文内容梳理。

《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、
__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。

五、重点段落品析。

看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像
是（停止静止）的一样。

那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

1.划去括号内错误的词语。

2.选文介绍的对象是_______________。

3.选文使用的说明方法有（）。

A作比较列数字 B打比方列数字 C作比较比喻
思维创新大拓展
六、从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。

你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一查相关资料，写下来。

__________________________________________________________
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.喷气 2.俯冲 3.枚
二、1.瞬间 2.传递 3.旅游
三、1.这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。

2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。

3.金子即使被埋没，仍有发光的一天。

四、作比较列数字 9 光
五、1.咆哮停止
2.流星体
3.A
六、第一宇宙速度（又称环绕速度）：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为7.91km/s。

第二宇宙速度（又称脱离速度）：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为11.18km/s。

第三宇宙速度（又称逃逸速度）：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为16.63km/s。

的方法。

指名读生字词。

（出示课件7）（1）会认字：强调“侵”不要读成“j ìn ”，“吆”读作y āo 。

“任”是多音字，在本课中读r én ，
另一个读音r èn 。

（2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。

三、精读课文，品味理解
1.默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？（出示课件8）
学生汇报： 课文讲了几层意思。

第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。

第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。

第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。

指名朗读课文第1—3自然段。

2. 讨论交流。

（1）什么是“大扫荡”？
（2）敌人为什么修封锁沟、封锁墙？
（3）“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。

”
你是怎样理解“创造”一词的？（课件出示9） “创造”说明了冀中人民的智慧。

“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。

“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。

（4）（出示课件10）“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？说出自己识记生字的方法，这是促使学
生强化记忆的高效
策略。

】
【设计意图：对重点词语的提问，有助于学生更好地理解课文，体会作者意图。

】
“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。

“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。

“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。

孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。

（出示课件18）从第六自然段，我们能知道敌人破坏地道的方法有哪些？？
板书：火攻、水攻、毒气攻
冀中人民怎样对付敌人的进攻？
用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。

板书：防御
（出示课件19）人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？
一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。

板书：通信联络有线电无线电
因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号。

（出示课件20）“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。

”这句话在课文里是什么意思？
这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。

（3）画一画
讨论交流：根据课文提示的内容，画出地道的结构示意图。

（4）说一说
让学生做导游解说“地道”。

小结：
（出示课件21）课文4—8自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中【设计意图：此处考查标点符号的含义，有助于学生对标点符号的掌握。

】
【设计意图：根据课文画出地道战的结构，既有利于增强学生对信息的处理能力，有有利于学生对课文主题的理解】
备课素材
备课素材
【教材分析】
【教材分析】
课文从冀中地道战出现的原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中的地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。

这篇文章先介绍冀中地道战出现的原因和作用；接着介绍地道的样式及特点。

最后给予地道战高度的评价；重点介绍冀中地道的总体结构、各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、防止破坏和传递信息的功用，体现了地道设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。

【与文章相关的资料介绍】
时代背景：。