总体评价基本情况统计典型例题分析—教学问题讨论

三餐吃什么的表述
“搭配〞的表述
固搭的正确运用
根底知识
没有偏题怪题在里面
试题既有易错点的考查，也 有难度题的表达 难度题主要紧扣阅读理解
略提升难度 照顾到平时花功夫的学生 能拿到满意的根底分
英语能力较好的学生感 受到思考的乐趣
平时踏踏实实背诵默写打好根底 自身不懈努力，弥补起点低的同学 对自己这种正确的刻苦的学习态度有了收获感 提升了英语学习的兴趣 打下了“兴奋剂〞 试卷的难度主要表达在阅读上 关注理解能力，关注阅读能力的要求
3.哪些题目或题型错误率比较高，主要原因是什么。
4. 在一个学期的学习过程中，从老师教授和自身上思 考，有哪些学习的经验或缺乏。
在薄弱环节表达出的掌握上的问题，从而利用寒假时间 及时查漏补缺
知识点 理解力 语感语音
第30题与37题 第5、20和33题
29、87、88 第75题、 79题、 86题
82. The computer is 5,000 yuan. (同义句)
83. 我想在聚会上扮成美猴王。 I__________________ Monkey King at the party.
85. 宝宝们的脸摸起来既柔软又光滑。 The babies’ faces _______________________
情景运用能力
冠词运用
some/any的运用 介词的运用
“有〞的辨析 名词单复的变化
名词可数与不可数对应的“多〞的辨析 “找〞的辨析 特问词的运用
进行时态的运用 人称宾格的运用
频率副词的正确运用 四会单词的拼写
“告诉/说〞的辨析 连系动词的运用
辅音字母组合
“花费〞的辨析及正确运用
元音字母组合的发音辨析 制作的两种表达辨析及运用
语音题目也从细节要求学生们在平时的朗读中要重 视读音的正确 最终走向理解，走向准确语音表达交流才是主要
1. 试卷答题过程中哪些题目做起来不顺手。
试卷所涉及的知识点比较全面，难易有区分度
2.考完后估计能拿多少分，实际拿了多少分。
所估分与实际得到的分数应该相差不大，这表示试 卷题目上没有很晦涩或者模棱两可的答案
知识点未变而题型变所造成的低得分率，主要问题出在两 方面：死背知识点和对该知识点掌握不全面导致一换考查 角度就错。这首先也是主要考查我们教师对这类知识点是 否能全面的掌控，能否更精的选择不同题型开阔学生的思 考角度。做到自己题海学生题本。
最后看一下第82、83、85和88题。这些题目我认为是属于 常见题。但学生们的得分率不高，主要原因我分析后归结 为陷入固定思维中的缘故。比方82题，当学生们掌握并在 答案中表达出“物花钱用cost〞后，就不再考虑时态问题， 这源自于以往有关于花费都是放在选择里，选项中都是正 确的时态形式，只要辨析4个花费无需管到时态三单问题； 83题“我想要〞常在翻译中出现，但总是要自己动手写I， 这次题目给出了I，所以定向思维了，直接在印刷的I上打 丿写d变成I’d了；85题在前期作文中经常用到这么一句 “丝绸摸起来怎么怎么滴〞，丝绸三单了，考试时候一看 “柔软光滑〞于是“小脸们〞也三单了；第88题平时常练 翻译中文为“其他任何颜色〞，这次没有任何，于是只有 other colour了。
易模糊以及比照性比较强的内容，不仅仅要比照着学，比 照着用例句体会用法不同，更要经常反复，以防记忆消退 后反而产生模糊的不良后遗症。
然后来看一下第75题的“又一个〞，79题的“a〞 变“any〞，以及最后几片面包在句中的翻译。这 些在平时相关练习中接触不多。所谓不多是指以其 他形式练习。比方another通常会在改换句型中出现； any的变化主要通过some肯定句改否认句，而非对 单数a的复述否认变化；第86题面包在表述的时候 也通常只是很简单的用一些或者就说吃面包。因为 知识点的考查由原本常练题型转成了不熟悉题型， 学生一下子拿分能力就下了几个档次了。
37. I meet Jessica ___________ the Internet.
A. on B. for
C. at
D. in
5. How does the girl go to school on fine days? A. On foot B. By bus C. By bike
20. How long does she work at the shop every day? A. For about six hour B. For about nine hours
C. For about twelve hours
33. ___________ English classes do you have every week?
A. How often B. How long C. How much D. How many
29. There _________ no new books in your room. And I _____________ only one.
试卷评析
一、总体评价 二、根本情况统计 三、典型例题分析—教学问题讨论—教学建议
四、改进建议 清潭中学 王冰堰
教师在教学过程中存在哪些值得称赞、哪 些仍需改进的地方,并为更进一步的实施高 效教学指引方向。
检测学生的学习情况，以此为镜，反映 出在经历初中一个学期学习后，学生现 今的情况
节日的活动 时间点和段的表达与理解
所以像语音题，如本次教材培训中 所说，让学生依靠正 确朗读，感悟之后再理解规律记忆是最好的。同时我个人 觉得，加强朗读背诵是必要的，关注易错读音是必须的， 规律反复强调是必备的。
重点特别是难点还能表达的更全面
“穿〞 “都〞等的辨析、“it is adj…to do 〞 句型的运用
对于一些热点学校来说，可能这张 试卷的区分度不是很高
A. have; have B. is; have C. in; on D. on; in
87. 在万圣节人们用南瓜做灯吗？ _____________________________ at Halloween?
88. 白色与其他的颜色相配。 White _______________________________
物的多少顺序依次介绍的。大局部同学都不理解第一段最 后一句，即使给出了中文，也没懂后面的玄机；C篇棒球 与 足 球 的 赛 季 正 好 是 连 接 的 。 一 个 from..to.. 和 begin…when…足以把那些只知道“在文中寻找出现相同 词便是答案〞的学生们拦在门外。这些都表达了试卷对学 生理解能力的要求。
听力第5题的答案其实很明显，只是在首句，第二句是干 扰项。而人在记忆方面，最容易留下印象的是最后一句， 因此很多学生都毫不犹豫的依照留下印象的句子选了答案， 痛失一分。同样，如果对播放的对话材料有了非常到位的 理解，不管如何插入混淆句也不会引发错误；听力第20题 更需要对文章时间点的准确把握。在此根底上通过简单的 计算，将时间点转换成试卷段，即可获得答案。如果在听 材料时对两个时间点没有关注并加强理解的话，答案自然 就出不来了。
75. I’m too hungry. May I have _____ (又一个)apple?
79. There isn’t a knife on the table (单数改为复数) There _____ _______ _________ on the table.
86. Lucy 和她妹妹正在吃几片面包作为早饭。 Lucy and her sister _______________.
理解力不是凭空出现的。需要大量的阅读、背诵提高语感 力，并且扩大自身的阅读面，从而感悟到做阅读题目自己 的系统方法和经验。教师的教授只能到一转弯题，二转弯 与三转弯我们只能等待学生的化茧为蝶。当然，此间教师 给与的一步步脚手架作用是非常重要的，开发他们转弯的 意识是我们现在能做到的。
试卷中的语音题主要出错不在音标写单词，而在四选一。 从中可以很明显的看到，在我们的教学过程中，我们注意 到了让学生多朗读，却忽略了朗读的语音准确度，特别是 这种在读的过程中容易分辨不清的长短音和清辅音。像oo、 th本身规律就不明显，主要靠平时读单词时候的音准。or 的变音也是朗读时不易觉察的，一快而过就忽略了。还有 s的读音，虽然平时反复强调看原单词结尾元、清、浊， 并总结了“清轻浊浊元浊〞如此好记的口诀，可关键考试 时候局部学生不理睬你，你也只能干瞪眼。Pretty的读音 平时也是强调，不是/e/而是/i/，但由于根深蒂固的错误导 致出现音标拼不出来的也大有人在。
定向思维表达出的 对知识一知半解与不读完整题目， 不思考完整的思维习惯 这些是毒药。
此次的阅读理解题中的48、51、52、53、55、56、58、59 和60题，失分率比较高。特别是B篇与C篇中，对于学生 理解文章关键句提出了很高的要求。48题要求学生理解题 目问的是帽子原有的标价，而非最后卖出的价格；B篇要 学生们懂得，后续的食物排列是按照人类需要摄取健康食
88. 白色与其他的颜色相配。 White _____________________________.
首先看第30题与37题，这两题都表达了对于介词on的运用， 两个固搭一个表示具体某一天，一个表示媒体工具。 加强对介词个体的理解，对常见固搭的强化以及易错固搭 的纠错力度。
再看第5、20和33题，这三题都表达了学生们对于特问词 特别是how以及其相关词组的模糊理解，在做题时无法快 速到位。对这些类似的词或短语的辨析不到位的还有第 29,87,88这三题。29题是“有〞—there be与have，87题是 “制作〞---make…out of…与be made of.., 88题是any other colour 与 other colours。
在个别题目上放入易错易混淆的知识点 以加强区分度
Байду номын сангаас
第82、83、85和88题
第5、 20题
第48、51、52、53、55、 56、58、59和60题
30. He was born ___________ the afternoon __________ June 1st.
A. on; of B. in; of C. on; in D. in; at