外研版英语中考《题型课程连词成句》专题复习说课稿

外研版英语中考《题型课程连词成句》专题复习说课稿
一. 教材分析
外研版英语中考《题型课程连词成句》专题复习，主要针对初中阶段英语连词成句的知识点和技能进行复习和提升。

通过本专题的复习，使学生掌握基本的英语句子结构，能够正确运用不同的连词将单词或词组连成句子，提高学生的英语语言表达能力。

二. 学情分析
学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法知识，对句子结构有一定的了解，
但部分学生在实际运用中仍然存在困难，如句子结构混乱、时态语态错误等。

因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生巩固已学的知识，提高实际应用能力。

三. 说教学目标
1.知识目标：通过复习，使学生掌握基本的英语句子结构，了解不同连
词的用法，提高学生的英语语法水平。

2.能力目标：培养学生运用英语进行表达的能力，使学生能够熟练运用
不同的连词将单词或词组连成句子。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能
够积极主动地参与课堂活动。

四. 说教学重难点
1.重点：使学生掌握基本的英语句子结构，了解不同连词的用法。

2.难点：培养学生运用英语进行表达的能力，特别是在实际语境中正确
运用不同的连词。

五. 说教学方法与手段
1.采用任务型教学法，通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程
中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

2.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富课堂内容，激发学生的
学习兴趣。

3.分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的口语表达能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个简单的连词成句的例子，激发学生的学习兴趣，引出
本节课的主题。

2.新课呈现：讲解基本的英语句子结构，介绍不同连词的用法，并通过
示例进行说明。

3.课堂活动：设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知
识，如：将给出的单词或词组连成句子，进行角色扮演等。

4.巩固练习：针对本节课的重点知识，设计相关的练习题，让学生进行
巩固练习。

5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，鼓励学生进行
自主学习。

七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点知识。

可以采用思维导图的形式，将基本的英语句子结构、不同连词的用法进行展示。

八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：发言、讨论、完成
任务等。

2.练习完成情况：检查学生巩固练习的完成情况，了解学生对知识的掌
握程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生在课堂外的学习情况。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习进步，给予及时的指导和鼓励，提高学生的英语水平。

知识点儿整理：
1.英语句子结构：本节课重点讲解英语的基本句子结构，包括主语、谓
语、宾语、定语、状语等成分。

使学生了解不同成分在句子中的位置和作用，为连词成句奠定基础。

2.连词的分类及用法：本节课介绍常用的连词，如：并列连词（and、
but、or等）、从属连词（because、although、when等）和副词连词（such as、for example等）。

通过示例讲解不同连词的用法，使学生能够正确连接单词或词组，形成完整的句子。

3.句子时态：本节课简要回顾常见的英语时态，如：一般现在时、一般
过去时、一般将来时等。

强调时态在句子中的重要性，使学生能够根据语境正确运用时态。

4.句子语态：本节课介绍主动语态和被动语态的概念及用法。

通过示例
讲解不同语态的特点，使学生能够区分并正确运用主动语态和被动语态。

5.疑问句和否定句：本节课讲解疑问句和否定句的构成及用法。

疑问句
用于提出问题，否定句用于表示否定意义。

使学生能够掌握疑问句和否定句的构造，提高句子表达的准确性。

6.句子的延伸：本节课介绍句子扩展的方法，如：使用定语从句、状语
从句等。

使学生了解句子延伸的途径，丰富句子的表达。

7.连词成句的实践：本节课通过大量的练习题，让学生将给出的单词或
词组连成句子。

练习中涵盖不同句子结构、时态语态、疑问句和否定句等知识点，巩固所学知识。

8.口语表达：本节课鼓励学生在课堂上进行口语表达，练习将所学知识
运用到实际语境中。

通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语交流能力。

9.课后作业：本节课布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课所
学知识。

作业包括连词成句的练习、语法填空等，以检测学生对知识的掌握程度。

通过以上知识点儿整理，学生可以系统地复习和掌握连词成句的相关知识，提高英语语法水平和实际应用能力。

教师在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，确保学生能够牢固掌握所学知识。

同步作业练习题：
一、连词成句练习
1.我 (watch) 电视节目 (every evening)。

答案：I watch TV shows every evening.
2.她 (eat) 早餐(at 7 o’clock every morning)。

答案：She eats breakfast at 7 o’clock every morning.
3.他们 (go) 游泳 (in the park pool on weekends)。

答案：They go swimming in the park pool on weekends.
4.我们 (visit) 博物馆 (last weekend)。

答案：We visited the museum last weekend.
5.他 (not finish) 他的作业 (yet)。

答案：He has not finished his homework yet.
二、语法填空练习
1.I (1) my keys. Can you help me find them?
答案：1. lost
2.She (2) to the party last night because she was feeling sick. 答案：2. didn’t come
3.We (3) in the park last weekend. It was a lot of fun.
答案：3. played
4.He (4) his phone. Please call him back.
答案：4. didn’t answer
5.They (5) the movie last night. They sd it was excellent.
答案：5. saw
三、改写句子
1.She can swim very well.
答案：She is a good swimmer.
2.I didn’t do anything yesterday.
答案：Yesterday, I didn’t accomplish anything.
3.The sun sets in the west.
答案：The sun goes down in the west.
4.He doesn’t like coffee.
答案：Coffee is not his cup of tea.
5.We have never met before.
答案：This is the first time we have met.
四、疑问句和否定句改写
1.You finished your homework.
答案：Did you finish your homework?
2.She can speak English.
答案：She can’t speak English.
3.They went to the zoo.
答案：Didn’t th ey go to the zoo?
4.He is not a teacher.
答案：Is he a teacher?
5.We didn’t watch the game.
答案：Did we watch the game?
五、阅读理解练习
Read the following passage and answer the questions.
Tom is a twelve-year-old boy. He goes to school every day. He has many friends. They play together after school. Tom likes playing soccer. He is good at it. His friends are proud of him.
1.How old is Tom?
答案：Twelve.
2.Does Tom go to school every day?
答案：Yes, he does.
3.What does Tom like to do?
答案：He likes playing soccer.
4.Is Tom good at playing soccer?
答案：Yes, he is.
5.Are Tom’s friends proud of him?
答案：Yes, they are.
六、写作练习
Write a short paragraph about your favorite hobby. Include when you started doing it, why you like it, and what you enjoy most about it.
My favorite hobby is playing the guitar. I started playing when I was ten years old. I like it because it allows me to express my feelings and create my own music.
The thing I enjoy most about playing the guitar is the sense of accomplishment I get when I master a new song or technique. It gives me a sense of fulfillment and relaxation.。