九年级化学上册 1.4 物质性质的探究导学案(无答案)(新版)粤教版

1.4物质性质的探究
通常，物质的物理性质可直接 去测定，而化学性质 则要用 。

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让组内选代表检查预习完成情况，其他同学补充，对不足地方教师完善。

讲述区分物质的变化与性质之间是否有关系呢？(从变化与性质的描述字眼入手)
物质的变化和性质在描述上是不同的，描述物质的性质时有“可以”、“能”、“易”、“会”等字词。

如：镁燃烧，是化学变化；镁能燃烧，就是镁的化学性质（可燃性）。

下面我们用通过铜受热变黑的化学实验来学习科学探究的方法。

探究活动 观察与问题
[实验1—10]将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有何变化？为什么？ 假设与预测 假设1 烟灰
1.如果铜片上附着的黑色物质是烟灰，很容易抹去。

2.如果把铜片加热，而火焰没有与铜片接触，则金属不会变黑。

假设2 铜片变黑是因为它与空气中的氧气发生化学反应。

在隔绝空气或者真空的条件下加热，不变色。

实验与事实 验证假设1： 1.用湿布擦。

2.火焰不与铜片接触加热。

现象：铜片 （是，不是）黑色。

结论：假设1 （错误，正确）。

验证假设2
用酒精灯对着放在有塞试管中的铜片加热。

现象： 结论：假设2 （错误，正确） 解释和结论
反思与评价 见P23 （同学们阅读填写课本问题） 表达与交流
反应的文字表达式 铜 + 氧气 氧化铜 Cu O 2 CuO 小组讨论归纳科学探究的一般步骤：
独立完成习题（用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空）：
1.（1）木柴燃烧 ，木柴能燃烧 ；
装
订
线
（2）铁生锈，铁（在潮湿的空气里）易生锈；
（3）硫是一种淡黄色固体__________，把块状的硫研碎_______
2.写出下列反应的文字表达式
（1）镁带的燃烧：
（2）加热铜片：
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
大展身手
1．（2014定西）下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（）A
．
用稀硫酸除去铁锈B．用氢气作燃料
C
．
用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰人工降雨
2.（2014北京）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）
A．干冰用作冷冻剂B．硫酸用于处理碱性废液
C．氧气用于气焊D．生石灰用作干燥剂
3.（2014巴中）下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）
A
．
干冰用于人工降雨B．铁粉用于食品保存
C．稀有气体用来制作电光源D．铜用作电线
4．（2014江西）下列属于物质物理性质的是（）
A．可燃性B．导电性C．酸碱性 D．还原性5．（2014德州）下列现象中，没有发生化学变化的是（）
A．敞口放置的澄清石灰水中有白色固体析出
B．敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出
C．浓硫酸溅到木材上，木材变黑
D．长期掩埋于地下的铁器上产生红褐色斑点
6．（2014济宁）物质的性质决定了物质的用途。

下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（） A．氮气性质稳定保护气
B．酒精可燃性消毒剂
C．食醋酸性除水垢
D．干冰升华吸热人工降雨
7．（2014聊城）下列物质的性质属于化学性质的是（）
A．颜色 B．密度 C．溶解性 D．可燃性8．（2014临沂）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）
A．铜丝做导线 B．干冰用作制冷剂 C．焦炭用于炼铁 D．石墨制铅笔芯
9.完成下列试题
①潺潺的流水能蒸发成水蒸气
②水蒸气可以变成天空的白云
③白云变成了雨滴或雪花降落到地面
④铁矿石冶炼成铁钢
⑤钢铁会生锈
⑥煤燃烧，残余一堆灰烬。

请你分析，其中属于物理性质的______，属于化学性质的是______；属于物理变化的是______，属于化学变化的是______。