最新人教版高中语文必修二《荷塘月色》课件

月光如流水一般，静静 地泻在这一片叶子和花上， 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 泻：“泻”有倾泻意， 与“静静地”配合在一 起，准确地写出了月光 有形而无声的特点。显 示了月光的幽静之美。 浮：显示出雾的轻飘状态， 是轻而缓地出来。突出雾 的轻和柔。
叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样；又像笼 着轻纱的梦。
感情线索
颇不宁静 失宁静 暂得宁静 寻宁静
这 几 天 心 里 颇 不 宁 静
明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构）
出家门
不宁静
赏 四 周
失 宁 静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
寻 宁 静
踱 小 路
得宁静
观荷塘
本文写与1927年7月，正 是蒋介石发动“四· 一二”反 革命政变之后，白色恐怖笼 罩着中国大地。朱自清先生 是一个在“五四”新文化运 动中涌现出来的知识分子， 他信奉民主主义，富有正义 感和同情心，可又与时代斗 争的旋涡保持一定的距离。 他只是一个民主型的战士， 虽不满现实，可又缺乏信心 和勇气去抗争，只能努力使 自己暂时忘却现实中的一切， 结果又无法忘却。作者这种 矛盾的情绪，是一种难以言 传的微妙幽深的情绪。
宁饿死也不领 美国的救济粮。
“ 我们中国人是有骨气的，…… 朱自清一身重病，宁可饿死，不 领美国的救济粮……我们应当写 闻一多颂，写朱自清颂，他们表 现了我们民族的英雄气概”。 ——毛泽东《别了，司徒雷登 》
■这篇文章主要写了什么？
解
荷 塘 月色下的荷塘 荷塘上的月色
月 色
题
清 水 出 芙 蓉 ， 天 然 去 雕 饰
观 荷 缘 起
找出体现作者游踪的词语
踱小路
游踪
家
明线
观 荷 塘
赏四周
1、他为什么要夜晚出 去散步？ 文眼
----心里颇不宁静
2、朱自清去月下散 步的目的是什么?
----寻找宁静
找出体现作者情感变化的语句
1、 这几天心里颇不宁静 2、这一片天地好像是我的， 我也好像超出了平常的自己， 到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色 好了。 3、但热闹是他们的，我什 么也没有。 4、这真是有趣的事，可惜 我们现在早已无福消受了。 5、这令我到底惦念着江南 了。 郁闷---开朗-----郁闷
出污泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
整体把握
第 1段 第 2段 第 3段 第 4段 第 5段 第 6段 第 7段 第 8段 独游荷塘的时候、地点和缘由。 通往荷塘的小路、树木、月色。 行在小路时的感受。 荷塘美丽的景色。 流泻的月光，塘中的月色。 荷 塘 月 色 荷塘四周的景物。 联想古代江南采莲的旧俗。 月下遐思 在思乡与遐想中踱回家门。
抒情散文 叙事散文 写景散文 哲理散文
郁达夫在论 及现代散文时说： “作者处处不忘 自我，也处处不 忘自然与社 会。……一粒沙 里见世界，半瓣 花上说人情，就 是现代散文的特 征之一。”
荷塘月色
朱 自 清
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋 实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随 家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京 大学预科班，为策励自己在困境中不丧志，不灰心， 保持清白，取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎” 中“自清”二字，次年改名“自清”入哲学系学习。 1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。 1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国 伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教 授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、 诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。
赏 析 探 讨
本文的三“美”
画面美
语言美
情调美
问题一、月下的荷塘写了哪 些内容？ 问题二、运用哪些表现手法 （如修辞、写作特色）
问题三、营造了一个怎样 环境？
田田 出水很高 像 （ 荷叶 ） 婷婷舞女的裙 比喻 零星 袅娜 明珠 （ 荷花 ） 星星 美人拟人 比喻 缕缕 通感 （ 荷香 ） 渺茫的歌声似的 （ 荷波 ）一道凝碧 （ 流水 ）看不见的 脉脉
月下的荷塘是如此的幽雅宁静，那荷塘 上的月色又是如何的？
• 问题1、写了月色哪几个方面？ • 问题2、运用了怎样的表现手法？ • 问题3、营造了怎样的氛围？
月光
荷 塘 中 的 月 色
如流水 静静地泻 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦
实 虚
灌木的黑影 杨柳的倩影
月影
洗：表现月光的洁白柔和 而又鲜艳欲滴。
笼：写出叶子和花在月光下 的轻飘柔美的姿容，衬托了 月光的朦胧、柔和。
弯弯的杨柳的稀疏 的倩影，却又像是 画在荷叶上。
画：充满艺术灵性，更 能写出投在荷叶上的倩 影之真之美。
语言 作用小结：
比喻 •加强描写对象的具体性、形象性使我们 在遐思中获得无尽的美感享受 拟人 •更添景物灵动秀人的气质 通感 动词 叠词 •使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令 人情动神摇。 •精当生动，富于表现力 •传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文 轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新
比喻
月 下 的 荷 塘
静 幽 雅 宁 静
动
总结：
在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止 画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这 月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。 那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波 痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静 而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香 →叶.花颤动→流水来写的。 这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜， 虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法， 通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。
实 虚
朦 胧 优 雅
光和影的和 谐像名曲
第六段
杨柳
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般 远山 —
荷 塘 的 四 面
树梢 树缝 树上 水里
近动
画面——美丽 气氛——宁静 格调——雅致
采莲赋
采莲旧俗 采莲名曲
自由
快乐
憎恶现实
向往美好
主
旨
朱自清通过在月下荷塘静谧 幽美的景色中独处的心境描述， 表达了他抑郁孤寂、想超脱现 实自得其乐而不可得的情绪， 以及对自由宁静生活的向往。