【区级联考】广东省佛山市顺德区2018-2019学年八年级上学期第15周教研联盟测试生物试题

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【区级联考】广东省佛山市顺德区2018-2019学年八年级上
学期第15周教研联盟测试生物试题
试卷副标题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
第I 卷（选择题）
请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题
1．猪肉绦虫最发达的器官是 （ ）
A ． 运动器官
B ． 感觉器官
C ． 生殖器官
D ． 消化器官 2．下列动物中，哪个是线形动物动物？ A ． 水螅 B ． 蚯蚓 C ． 涡虫 D ． 蛔虫
3．在观察蚯蚓运动的实验过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做的目的是（）
A ． 维持蚯蚓体内水分的平衡
B ． 有利于蚯蚓自由蠕动
C ． 有利于蚯蚓通过体表吸收水分
D ． 维持蚯蚓正常的呼吸 4．下列动物，属于昆虫的是（ ）
A ． 蜘蛛
B ． 蜈蚣
C ． 家蚕
D ． 河蟹 5．青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）
A ． 鰓；肺和皮肤
B ． 肺；皮肤和肺
C ． 鰓；皮肤
D ． 鰓；气管 6．蛇是爬行动物，它的体表覆盖角质细鳞的作用是（ ） A ． 可以减少体内水分的蒸发 B ． 可以减少敌害的攻击 C ． 形成与环境一致的保护色
7．下列动物都生活在水中，其中，属于鱼类的是( )
A．娃娃鱼B．鳄鱼C．鲨鱼D．甲鱼
8．下列哪一组动物都是恒温动物？（）
A．蜥蜴和大猩猩B．喜鹊和斑马
C．海龟和虎D．眼镜蛇和狮
9．动物体温恒定的意义是（）
A．增强氧气的运输能力B．使体温产生更多的热量
C．使体内的新陈代谢加速D．增强对环境的适应能力
10．下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？（）
A．犬齿发达B．消化道长C．盲肠发达D．臼齿发达
11．小狗在人们的训练下，能够在一定的地点取食．大小便，这种行为属于
A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．防御行为
12．下列哪一项不是动物的“语言”
A．狗的尿B．孔雀开屏C．雄蛙鸣叫D．夏天狗吐舌头
13．除哪项外，其余都是社会行为（）
A．蚂蚁的群体生活B．狒狒的群体生活
C．蜜蜂的群体生活D．母鸡带领小鸡觅食
14．当你伸肘时（）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张D．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
15．对动物的先天性行为和学习行为，其中正确的是（）
A．动物越高等，学习行为就越复杂
B．先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的；
C．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为；
D．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为。

16．下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（）
A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B．只有动物能促进生态系统的物质循环
C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环
D．动物作为消费者，促进了物质循环
17．细菌和真菌与人类关系密切，在制作馒头时，（）产生的二氧化碳气体会在面团中
A．乳酸菌B．青霉菌C．葡萄球菌D．酵母菌
18．下列有关真菌的说法错误的是（）
A．真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体
B．生殖方式为孢子生殖
C．营养方式为自养
D．既有对人类有益的个体，也有有害的个体
19．病毒的生活环境必须是（）
A．水 B．空气 C．土壤 D．活细胞
20．在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（）A．高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一
B．细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛
C．需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果
D．高温处理可使培养基营养丰富
21．真菌比细菌结构复杂。

李阳同学认为复杂之处在于真菌（）
A．细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B．细胞内含有叶绿体
C．细胞内有成形的细胞核D．都由多细胞构成
22．下列哪种疾病是由病毒引起的（）
A．蛔虫病
B．足癣
C．细菌性痢疾
D．艾滋病
23．下列关于生物病毒的叙述中，不正确的是（）
A．生物病毒没有细胞结构B．生物病毒具有遗传物质
C．计算机病毒属于生物病毒D．生物病毒不能独立生活
24．下列哪项是细菌、真菌的共同特征。

（）
A．都是单细胞生物B．都利用现成的有机物维持生活
C．都用孢子繁殖后代D．都对人类有利
25．如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在了，下列说法正确的是（）
A．人类就不会得病了B．植物的营养来源无法得到保证
C．生物遗体容易腐烂D．草木繁茂，动物大量繁殖
26．下列关于昆虫的说法不正确的是
C ． 身体分为头胸腹三部分
D ． 惟一会飞的无脊椎动物
27．我国已建成通车的青藏铁路，在穿过可可西里、楚玛尔河、索加等自然保护区的线路上，采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ）
A ． 能减少青藏铁路的投资建设投资
B ． 体现了人类在自然面前是无能为力的
C ． 有利于保护生态平衡
D ． 有利于保护环境 二、多选题
28．下列哪项是家鸽适应飞行生活的外形特点（）
A ． 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
B ． 全身被覆羽毛
C ． 前肢变成翼，生有大型正羽
D ． 身体呈流线型 29．下列关于微生物的说法正确的是（） A ． 细菌是单细胞生物，都营腐生生活 B ． 酵母菌具有真正的细胞核，能进行出芽生殖 C ． 霉菌是多细胞真菌，有的能从其培养液中提取抗生素
D ． 病毒对人类也存在有利的一面，如通过噬菌体可控制某些细菌对人类的感染 30．下列关于动物形态结构和生理特性的叙述，正确的是（）
A ． 蝗虫、虾，体表有外骨骼
B ． 腔肠动物身体呈辐射对称，有口无肛门
C ． 软体动物大多具有贝壳保护柔软的身体
D ． 鲸、海豹和鲨鱼都用鳃呼吸
第II 卷（非选择题）
请点击修改第II 卷的文字说明 三、填空题
31．正是由于 流 流和 流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体
32．动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要____________系统的控制与调节。

此外，还需要消化、呼吸、_________系统的配合。

33．在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．
34．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的_________组成，没有_______结构。

装…………○…………线…………○……姓名：___________班级：______装…………○…………线…………○……
（1）图中的代号1和4分别表示关节的_____________、______________。

（2）图中的代号5表示关节的__________，其中含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。

（3）运动系统主要由________、关节和_________组成的。

四、综合题
36．如图为细菌结构模式图，请据图和已学知识回答下列问题：
（1）图中A 所指的结构是________集中的区域，图中F 的结构名称是_________。

（2）细菌没有___________，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。

（3）细菌的生殖方式是_____________。

（4）观察图可知，细菌和动植物细胞的结构主要区别是没有成形的_______，这样的生物称为原核生物。

（5）当C 所指的结构增厚时，细菌能够形成________（选填：孢子或芽孢），它是细菌的_______，对不良环境有较强的抵抗能力。

37．下面是探究学生饭堂空气中是否有细菌和真菌的实验，请你帮忙设计完成。

实验前：要准备1号和2号分别装有牛肉汁培养基的培养皿，且均要进行高温灭菌。

（1）提出问题：____________________________________？ （2）作出假设：_____________________________________。

（3）制定计划并实施计划：在学生饭堂空气中采集细菌和真菌。

将1号培养皿打开，
暴露在空气中5—10分钟后盖上并封好，这个过程叫做______；2号培养皿_______，也放置5—10分钟，作为____________。

再把这两套培养皿放在恒温箱中进行培养。

（4）观察结果，得出结论：1号培养皿__________________；2号培养皿_________________。

本实验的结论是________________________________________。

38．动物运动会
高大帅气、阳光自信的乐羊羊出色地完成了广州亚运会的形象大使的工作。

他回到了动物王国后，提议国王举办一届动物运动会。

这一提议得到国王的许可，各种动物纷纷报名参加。

请你对下列参赛“运动员”的身份与特征等情况进行审核： （1）长跑组中属于我国特有的珍稀动物是________,蚯蚓属于______动物。

（2）飞高组中属于节肢动物是________。

（3）游泳组中有______个是真正的鱼类，体温恒定的是________，对虾的呼吸器官是____。

（4）短跑组中的鸵鸟体内进行气体交换的器官是_____，狼的牙齿分化为门齿、臼齿和_____，这与它的________生活相适应。

（5）跨栏组中的袋鼠的生殖发育特点是_______________________________。

参考答案
1．C
【解析】考点：节肢动物蝗虫的主要特征。

分析：
一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。

解答：
与寄生生活相适应，猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。

故选：C
2．D
【解析】
试题分析：线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。

有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。

雌雄异体，自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。

而B蚯蚓属于环节动物，A水螅属于腔肠动物，C涡虫属于扁形动物。

考点：生物的基本常识。

3．D
【解析】
【分析】
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，蚯蚓的呼吸是靠始终湿润的体壁完成的，体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。

【详解】
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。

氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。

选项D符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。

4．C
【解析】
试题分析：蜘蛛有4对足，没有翅，属于蛛形纲，不是昆虫，A错误；蜈蚣身体分为头部和躯干部，有多对足，没有翅，属于多足纲，不属于昆虫，B错误；家蚕的身体都分为头、胸、腹三部分，有两对翅，有三对足，属于昆虫，C正确；河蟹，属于节肢动物，不属于昆虫，D错误。

考点：昆虫纲的主要特征。

5．A
【解析】
【分析】
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

【详解】
两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。

青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。

选项A符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是知道青蛙的呼吸特点。

6．A
【解析】
试题分析：蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应干燥的陆地生活，因此，蛇的体表覆盖角质细鳞的作用是可以减少体内水分的蒸发。

考点：爬行动物的主要特征。

7．C
【解析】
试题分析：娃娃鱼，实际是大鲵，属于两栖动物；A错误；甲鱼、鳄鱼有坚硬的外壳或鳞片，
卵生，用肺呼吸，体温不恒定属于爬行动物，BD错误；鲨鱼具备鱼的特征，属于鱼类；C 正确。

考点：鱼类的主要特征。

8．B
【解析】
试题分析：鸟类和哺乳动物体内具有良好的产热和散热结构，为恒温动物，而其余的均为变温动物。

蜥蜴、眼镜蛇、海龟为爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化为变温动物，而大猩猩、虎、狮、斑马为哺乳动物，喜鹊为鸟类，为恒温动物。

考点：变温动物和恒温动物的概念及其区别。

9．D
【解析】
【分析】
（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。

（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。

【详解】
在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被羽毛或毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。

体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。

选项D符合题意。

【点睛】
关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。

10．A
【解析】试题分析：犬齿发达，更有利于肉食性哺乳动物，因为犬齿的主要作用是撕裂食物，A正确；由于他们不吃迅速腐败的食物，并且他们的食物可在消化管道内停留较长的时间，所以他们拥有较长的消化系统，他们的肠子是身体的十倍长，B错误；盲肠主要消化草纤维，草食性动物盲肠发达，C错误；草食动物拥有二十四颗臼齿，主要是磨碎食物，这是不同于肉食动物上下的动作，D错误。

考点：家兔的形态结构和生理特点。

11．B
【解析】
试题分析：小狗在人们训练下，能够在一定地点取食、大小便，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，因此这种行为属于学习行为。

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别
12．D
【解析】狗的尿具有特定的气味，它通过该气味宣告这属于自己的地盘，这属于动物的”语言”，A不符合题意；
孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为，是动物间的“语言”，B不符合题意；
青蛙鸣叫是在吸引异性来产卵、繁殖后代的，是动物间的“语言”，C不符合题意；
夏天狗吐出舌子是为了散热，不是群体内的信息交流，D符合题意。

13．D
【解析】
【分析】
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

【详解】
狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；蚂蚁群体内有工蚁、蚁后、雄蚁、兵蚁之分。

蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全；需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，分工明确，还有严格的等级，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。

母鸡带小鸡觅食群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为，而属于繁殖行为。

【点睛】
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。

14．B
【解析】
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【详解】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

选项B符合题意。

【点睛】
解此类题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的。

15．A
【解析】
【分析】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

【详解】
动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，A正确；先天性行为是由遗传物质控制的，而学习行为是通过学习和经验获得的，B错误；无脊椎动物比较低等，它们也有学习行为，如蚯蚓走迷宫，C错误；并不是只有哺乳动物才有学习行为，如蚯蚓能走迷宫，鸡的绕道取食行为等都是学习行为，D错误。

【点睛】
回答此题的关键是明确学习行为和先天性行为的区别。

16．B
【解析】细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者．把有机物转化成二氧化碳和无机盐，被植物加以利用，促进物质循环，故A错误；不光动物，大多数的生物都能进行呼吸作用，把体内的有机物转化成二氧化碳和水，故B正确；植物能进行光合作用把二氧化碳和水转化成有机物，参与物质循环．不符合题意，故C错误；动物直接或间接的以植物为
食，为消费者，促进物质循环，故D错误。

故选B。

点晴：生态系统中的生物部分有生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。

绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成有机物为生产者。

生物大都能进行呼吸作用，把体内的有机物转化成二氧化碳和水，对物质循环起到至关重要的作用。

分解者靠分解动植物的遗体来维持生活。

17．D
【解析】
【分析】
微生物的发酵在食品的制造中的应用十分广泛，如制馒头和面包要用到酵母菌。

【详解】
做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。

可见D符合题意。

【点睛】
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

18．C
【解析】试题分析：真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等，A正确；大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖，B正确；真菌的细胞内不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，是异养生物，C错误；多数真菌对人体是有益的，如酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌，青霉发酵能制青霉素等抗生素，少数真菌对人体是有害的，如有的真菌能使人患病等，D正确。

考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。

19．D
【解析】
试题分析：病毒是没有细胞结构的生物，病毒是由遗传物质组成的核心和蛋白质构成的外壳组成的非细胞形态的营寄生生活的生命体，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖．
解：A、病毒不是细胞，一般不能单独生存在外界环境中，更别说是单独生活在水中了．故不符合题意．
B、病毒虽然能够在空气中生活几十个小时，但是却不能独立完成各项生命活动．故不符合题意．
C、病毒虽然没有细胞结构，但也要完成呼吸、生殖等一系列生命活动，而土壤中不能提供给它所需要的有机养料．故不符合题意．
D、病毒只有寄生在寄主细胞内才能进行一系列生命活动，必须依赖于所寄生的宿主和细胞共存活，营寄生生活．故符合题意．
考点：单细胞生物可以独立完成生命活动．
20．C
【解析】试题分析：此题考查的知识点是高温灭菌的目的．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤、高温灭菌的目的方面来切入．
解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．
故选C．
考点：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
21．C
【解析】试题分析：细菌细胞没有成形的细胞核，真菌细胞里有成形的细胞核。

因此真菌比细菌结构复杂之处是真菌细胞里有成形的细胞核。

考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。

22．D
【解析】蛔虫病是由寄生虫引起的，A错误；足癣是由真菌引起的，B错误；细菌性痢疾是由细菌引起的，C错误；艾滋病是由艾滋病病毒引起的，D正确。

23．C
【解析】试题分析：根据病毒不能独立生活、必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖、没有细胞结构等进行解答．
解：A、病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，故A说法正确；
B、生物病毒一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，故B说法正确；
C、生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象：新陈代谢；生长发育；遗传和变异；繁殖；应激性．而计算机病毒这些都不具备特征，所以不是生物病毒．故C说法错误；
D、病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，故D说法正确；
故选：C
考点：病毒的形态结构及生命活动特点．
24．B
【解析】
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。

【详解】
细菌是单细胞的，真菌有单细胞也有多细胞的，A不符合题意；细菌、真菌体内都没有叶绿体，都不能进行光合作用，大都利用现成的有机物维持生活，营养方式是异养，B项符合题意；细菌是分裂生殖，真菌进行孢子生殖，C不符合题意；细菌、真菌对人类有利也有害，D不符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点。

25．B
【解析】
【分析】
在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

【详解】
由于腐生的细菌是自然界的分解者，它们能够将有机物分解成二氧化碳和水等无机物，这些无机物为植物的光合作用提供了原料。

自然界中若没有了细菌，植物的营养来源无法得到保证。

可见B符合题意。

【点睛】
细菌、真菌在自然界中的作用已经与人类的关系是考试的重点，要注意掌握．并能结合题意，灵活答题。

26．B。