小学语文小组合作学习中的有效策略

小学语文小组合作学习中的有效策略
小学语文小组合作学习活动可以丰富学生的语文能力。

面对语文小组合作学习，教师应当特别注重以下具体的有效策略，使学生在小组学习中能够发挥出最大的效果。

首先，教师要正确地设置小组。

语文小组是基于学生特点和兴趣爱好而设置，根据不同年龄及语文水平，划分学生，使他们在合理小组中学习，能更好地帮助学生进行专题活动。

其次，小组合作学习时，教师要安排好合作学习的步骤，一般先选出讨论主题，然后进行小组内部分工，划分任务，形成分工合作，不同组之间安排有序活动，学习任务的完成，使学生在合作学习中轻松融入，合作学习的效率更高。

再次，在小组合作学习中，教师重要的作用就是带动、督促和引导，加强小组交流，及时清楚表达观点，培养学生思维能力，使学生认真思考，在小组空间里相互帮助、共同学习，小组辅导有助于提升学生的语文学习能力。

此外，教师在布置语文小组合作学习的时候，也可以将小组活动拓展为有趣的多媒体课堂学习活动，如手抄报制作，让学生在学习中融入多媒体的运用，满足孩子的全方位的学习需求，让学生在学习中得到更多乐趣。

最后，语文学习不可能把一个知识点深入学习到尽头，反复不断，是必须的，那么小组合作学习能够利用精力和时间有效地进行重复，使学生们进行有效的学习，有助于他们的能力的提高，改善语文素养。

总之，在小学语文小组合作学习活动中，正确的设置小组，安排合作学习步骤，加强带动督促引导，拓展多媒体课堂学习，运用有效重复，可以帮助学生们有效发挥，不但提高能力，还能使学习变得有趣，为学生提供更多机会，这些有效策略应该引起教师们的重视。