李永亮《电场线 匀强电场》学历案

《电场线匀强电场》学历案
学习主题/课时：人教版高中物理选修3-1第一章《匀强电场》/1课时
课标要求:
1、知道电场可以用电场线形象地描述，知道电场线的特点。

2、能够用电场线描述已知电场、应用电场线定性判断、比较
电场
学习目标：
1、能够说出并绘画出几类特殊电场的电场线
1、能说出匀强电场特点
评价任务：
1、知道、熟记并能够解决几类特殊电场和电场线
2、能够用电场线描述已知电场、应用电场线定性判断、比较
电场
学习与指导过程：
学习方法指导：
先学后教、问题导学、当堂训练
课堂教学环节：
合作探究一：对电场线的理解
1 内容：(1) 电场线：
2电场线的特点：
(1)
(2)．
(3)
2 针对训练：
针对训练1：
判断关于电场线的说法的正误
A 电场线不可以相交，但可以相切
B 电场线不是真实存在的，它是电荷的运动轨迹
C 电场线优点是可以用疏密表示电场的强弱，缺点是无法表
示电场强度的方向
D 电场线的方向是该点试探电荷的受力方向
针对训练2：
一带电粒子从电场中的A 点运动到B 点，径迹如图1—3—19
中虚线所示，不计粒子所受重力，则 ( )
A ．粒子带正电
B ．粒子加速度逐渐
减小
C ．A 点的场强大于B 点的场强
D ．粒子的速度不断
减小
合作探究二：几种常见电场的电场线分布特征
1.等量异种点电荷形成的电场线．(如图1-3-6所示)
合作探究：观察以上图形说出电场线的特点：
①
②
③
2. 等量同种点电荷形成的电场线．(如图1-3-7所示)
图1-3-7
+ 图1-3-5
图1—3—19
合作探究：观察以上图形说出电场线的特点：
①
②
(4) 带等量异种电荷的平行板间的电场线(即匀强电场的电场线)．(如图
1-3-8所示)
图1-3-9
合作探究：观察以上图形说出电场线的特点：
①
②
合作探究三：匀强电场
1 内容：
2 针对训练：
如图为一匀强电场的电场线，下列说法中正确的有（）
A A点场强大于B点
B A点场强等于B点
C A、B两点的场强方向不同
D A、B两点的场强方向相同
本节课我的收获与成长：
课后固学
1．以下关于电场和电场线的说法中正确的是( )
A．电场、电场线都是客观存在的物质，因此电场线不仅在空间相交，也能相切
B．在电场中，凡是电场线通过的点场强不为零，不画电场线
的区域场强为零
C．同一试探电荷在电场线密集的地方所受电场力大
D．电场线是人们假设的，用以表示电场的强弱和方向，客观上并不存在
2．如图为点电荷Q产生的电场的三条电
场线，下面说法正确的是( )．
A．Q为负电荷时，E A>E B B．Q为负电
荷时，E A<E B
C．Q为正电荷时，E A>E B D．Q为正电
荷时，E A<E B
3．如图1—3—20所示，用绝缘细线拴一个
质量为m的小球，小球在竖直向下的场强为E的
匀强电场中的竖直平面内做匀速圆周运动，则小
球带电荷，所带电荷量为．
图1—3—20 4．如图1—3—21所示，A为带正电Q的金属板，沿金属板
的垂直平分线，在距板r处放一质量为m、电
荷量为q的小球，小球受水平向右的电场力偏
转θ角而静止，小球用绝缘丝线悬挂于O点．试
求小球所在处的电场强度．
图1—3—21。