狂欢节的最后一天

母亲
为女儿的安全而 焦虑不安甚至陷入恐 慌的女人。 ——重视、疼爱 女儿、坚强的好妈妈。

绅士
2、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一
个怎样的人？从哪些地方可以看出来？

乐于助人、善良、慷慨
环境描写
细读第一自然段，想一想：为什么作者
要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡 甚至疯狂的节日气氛？


推动情节发展
为下文小女孩走失，以及女孩母亲心急担心孩 子被拐走、被踩死埋下伏笔
布置作业：
1、反复朗读课文，加深对课文的印象。 2、生字带拼音 抄写五遍。

“悲惨”的事情？结果怎样？

一个小女孩在人群中和她的妈妈走散了。

在一个绅士的帮助下，小女孩回到了母亲 的怀抱。
情节把握
开端：（1—3段），开头设置悬念， 继而描写狂欢节的盛大场面，为下文 做铺垫。 发展：（4—11段），写小女孩与母亲 失散，绅士出手相助。 高潮、结局：（12—15段），写母亲 终于找回女儿，绅士交还小女孩时以钻 戒相赠。
朗读思考
2.文中主要写了哪些人物？
绅士母亲来自人物分析1、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语 句说一说。 例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个 女人发疯似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一 条通道，声嘶力竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！ 我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把她踩死 了！” 动作、语言——心急如焚 体现出母亲对女儿的担忧、重视以及疼爱
狂欢节的最后一天
阿米琪斯
阿米琪斯
（1846——1908），意大利 著名作家，代表作《爱的教 育》。
意大利人必读十本小说 之一，各国公认最富爱心和 教育性读物。
字词积累
铙钹 náo bó 哐啷 kuāng lāng 褴褛 lá n lǚ
衣服破烂。 打击乐器。
模样 múyà ng
朗读思考
1.“狂欢节的最后一天”发生了什么