幼儿园大班美术教案《春天》含反思

幼儿园大班美术教案《春天》含反思主题：春天
班级：大班
授课时间：40分钟
教学目标：
1.了解春天的特点和象征意义。

2.激励幼儿用本身的方式表达春天的美好。

3.培育幼儿的美术察看本领和绘画技巧。

教学重点：
1.引导幼儿感知春天带来的美好，识别春天的象征符号。

2.激励幼儿自由发挥，用表现性线条和颜色表达春天的美好。

教学准备：
1.春天、花、草、蝴蝶等相关图片资料。

2.颜料、彩笔、膠水、剪刀、油画棒、画笔、画布等材料。

教学过程：
1.引入:（5分钟）
引导幼儿回想本身察看到的春天美好场景，引导他们描述如何看出春天的到来（花开、树叶愈发绿意盎然、阳光显得暖和等）。

介绍春天的象征符号，如鲜花、蝴蝶等。

2.情感教育与感知（5分钟）
呈现相关图片资料，激励幼儿看、感、想，通过讨论的方式帮忙幼儿进一步了解春天的特点和象征意义。

3.创作表现（25分钟）
3.1 印象绘画（15分钟）
让幼儿借助颜料、画笔等绘制本身印象中的春天景象，他们可以用风景，花朵，小动物等元素进行颜色和印象线条表达。

3.2 制作春天乌托邦城堡（10分钟）
激励幼儿用各种材料，如纸板、彩笔、油画棒等创作呈现本身幻想的春天景象，这些景象可以是甜美的花圆、暖和的小屋子、飞起的气球等。

4.共享交流（5分钟）
孩子们可以和其他孩子呈现本身的作品，并共享本身的想法和感受。

反思：
1. 教学的目标充分达成。

通过教学的活动，我们成功地使幼儿了解了春天的特点和象征意义，同时他们也有机会用美术呈现本身的创意和想象力。

2. 教学过程切合实际，主题明确，引发幼儿的喜好。

但是在创作表现环节应当更充分地体现幼儿的个性及表现意愿。

3. 老师要注意把握教学内容，让本身在教学环节中随时准备好资料和材料，更好地引导幼儿创作中显现的问题适时解决。

4. 在共享环节要加强孩子的交互和沟通，引导他们更好地共享本身创作的过程和感悟，更好地体验到美术学习的趣味及学术感悟。