中班语言《兔子先生去散步》教案

中班语言《兔子先生去散步》教案教案标题：《兔子先生去散步》
一、教学目标：
1.能够听懂并模仿故事中的语言表达。

2.能够理解并回答关于故事内容的简单问题。

3.培养学生的阅读和表达能力，提高学生的语言交际能力。

二、教学内容：
教材内容：绘本故事《兔子先生去散步》。

三、教学准备：
1.绘本故事《兔子先生去散步》。

2. ppt/白板、笔等教学工具。

3.教学素材：兔子先生的图片。

四、教学过程：
Step 1 导入新课（5分钟）
1.教师出示一幅“兔子先生”的图片，引导学生认识兔子。

2.教师呈现故事标题，让学生猜测故事情节。

Step 2 完成任务（15分钟）
1.教师开始讲述故事，并在白板上展示故事中的关键句子。

2.学生跟读故事，并模仿教师的语音语调。

3.教师分角色进行朗读，鼓励学生模仿。

4.教师指导学生回答一些简单的问题来检查他们对故事的理解。

示例问题：
-兔子先生去哪里散步了？
-兔子先生为什么想散步？
-兔子先生在散步时遇到了什么？
-兔子先生当听到自己被称赞时是什么反应？
步骤3情感体验（15分钟）
1.教师引导学生发表对故事的感受，让学生谈论他们听故事时的感受。

2.学生可选择下列问答题进行回答：
-你认为兔子先生是一个勇敢的角色吗？为什么？
-对于别人的称赞，我们应该怎样接受？
步骤4语言运用（20分钟）
1.教师可以选择故事中的单词或句子，让学生用自己的话进行表达。

2.或者教师给学生一些相关提示，然后让学生编写一段关于兔子先生
的对话。

步骤5语言拓展（15分钟）
1.教师播放一段关于兔子的音频或视频，并让学生观看或听取相关内容。

2.学生根据所听到的内容，回答与兔子有关的问题。

示例问题：
-你在音频/视频中听到的兔子在做什么？
-你认为兔子是一个怎样的角色？
-你能否分享你对兔子的观点？
五、作业布置：
1.让学生画出兔子先生在故事中的形象，并写下一个关于兔子先生的小故事。

2.学生可以选择讲述已知故事的延续，或者创造一个全新的故事。

六、板书设计：
《兔子先生去散步》
七、教学反思：
通过今天的教学，学生能够学习到一些关于故事和语言表达的基本知识。

同时，在探讨故事中的主题和角色时，学生也有机会展示自己的观点和表达能力。

这个教学过程使学生更好地理解故事中的情节，并提高了他们的阅读和表达能力。