辽海版音乐四年级上册《4. 甜甜的秘密》教案

辽海版音乐四年级上册《4. 甜甜的秘密》教案
一. 教材分析
《4. 甜甜的秘密》是人教版音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人
的旋律，富有诗意的歌词，展现了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲共两个乐段，节奏欢快，富有弹性，适合四年级学生的学习。

二. 学情分析
四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。

他们好奇
心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

在歌曲学习中，他们能够通过听、唱、动、奏等多种方式感受音乐的美妙，但在音乐表达和创造方面尚需加强。

三. 教学目标
1.让学生学会演唱《4. 甜甜的秘密》，理解歌曲的含义，体验音乐带来
的愉悦。

2.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美。

3.引导学生感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

四. 教学重难点
1.歌曲的音准、节奏、唱腔把握。

2.理解歌曲中的比喻、拟人等修辞手法。

3.学会用音乐表达情感。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受歌曲的美
好。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，确保教学效果。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。

同时，播放《4. 甜甜的秘密》的片段，引导学生初步感受歌曲的美妙。

2.呈现（10分钟）
完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏、旋律。

教师简要介绍歌曲的背景、作者等。

3.操练（10分钟）
教师带领学生学习歌曲，注意指导学生把握音准、节奏、唱腔。

针对重难点，进行分组练习，确保每个学生都能掌握。

4.巩固（5分钟）
学生分组演唱，相互评价，教师点评，巩固所学。

5.拓展（5分钟）
引导学生发挥想象，用动作、绘画等方式表现歌曲中的美好景象。

同时，欣赏其他表现春天的音乐作品，拓宽视野。

6.小结（3分钟）
总结本节课的学习内容，强调歌曲的美好寓意，引导学生热爱生活。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：熟唱歌曲，思考如何用音乐表达自己的情感。

8.板书（随教学过程进行）
板书歌曲名《4. 甜甜的秘密》，标注重点音符、节奏，便于学生跟随教学。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生掌握情况调整。

教学情境和教学活动分析：
教学情境是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、
以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的认知和情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学活动。

在本节课中，我注重创设生动活泼、富有感染力的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

1.导入环节：我通过展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。

同时，播放《4. 甜甜的秘密》的片段，引导学生初步感受歌曲的美妙。

这样的导入方式让学生身心愉悦，激发了他们对本节课的兴趣。

2.呈现环节：我完整呈现歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏、旋
律。

教师简要介绍歌曲的背景、作者等。

通过这种方式，学生对歌曲有了更全面的了解，为后续学习打下了基础。

3.操练环节：我带领学生学习歌曲，注意指导学生把握音准、节奏、唱
腔。

针对重难点，进行分组练习，确保每个学生都能掌握。

在分组练习过程中，我鼓励学生相互交流、合作，提高了他们的参与度和积极性。

4.巩固环节：学生分组演唱，相互评价，教师点评，巩固所学。

这一环
节既让学生对自己的学习成果有了展示，又让他们从他人的表现中得到了启发和鼓舞。

5.拓展环节：我引导学生发挥想象，用动作、绘画等方式表现歌曲中的
美好景象。

同时，欣赏其他表现春天的音乐作品，拓宽视野。

这一环节激发了学生的创新意识和想象力，使他们更好地感受到了音乐的魅力。

6.小结环节：我总结本节课的学习内容，强调歌曲的美好寓意，引导学
生热爱生活。

通过小结，学生对课堂内容有了更深刻的理解，激发了他们对音乐的热爱。

在教学活动过程中，我注重充分发挥学生的主体作用，让他们在实践中感受、
体验音乐的美好。

同时，我根据学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

在本节课中，我注重创设生动活泼、富有感染力的教学情境，激发学生的学习
兴趣和积极性。

通过展示春天的图片、播放歌曲片段等方式，让学生身心愉悦，激发了他们对本节课的兴趣。

在教学过程中，我充分发挥了学生的主动性，让他们在实践中感受、体验音乐的美好。

同时，我注重引导学生用动作、绘画等方式表现歌曲中的美好景象，激发了他们的创新意识和想象力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

例如，在分组练习时，部分学生
由于音准、节奏掌握得不够好，导致分组演唱效果不佳。

针对这一问题，我应及时给予个别指导，提高他们的音乐素养。

此外，在拓展环节，部分学生对于用动作、绘画等方式表现歌曲还有一定的难度，我应该在今后的教学中加强对这部分学生的引导和鼓励，提高他们的表现能力。

1.对于音准、节奏掌握不好的学生，我在分组练习时应加强对他们的个
别指导，提高他们的音乐素养。

2.在拓展环节，我应加强对学生的引导和鼓励，提高他们的表现能力。

可以设置一些简单的动作、绘画任务，让学生在轻松愉快的氛围中完成，从而增强他们的自信心。

3.在今后的教学中，我应更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个
学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式和方法。

4.增加课堂互动，让学生在课堂上更加活跃。

可以设置一些有趣的音乐
游戏、竞赛等活动，激发学生的竞争意识和团队精神。

5.加强与学生的情感交流，让他们感受到音乐的魅力。

在教学过程中，
我应注重用自己的情感去感染学生，让他们在音乐学习中感受到快乐和幸福。

总之，在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在实践中感受、体验音乐的美好。

通过课堂反思，我发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，让学生在音乐学习中取得更好的成绩。

教学实录：
镜头一：我正在播放春天的图片，学生们兴致勃勃地谈论着春天的美好。

突然，教室里传来了《4. 甜甜的秘密》的旋律，学生们被美妙的歌声吸引，纷纷安静下来，聆听歌曲。

镜头二：我带领学生们学习歌曲，指导他们把握音准、节奏、唱腔。

在分组练
习时，学生们积极参与，互相帮助。

其中一组学生在演唱时，音准和节奏掌握得不够好，我及时给予个别指导，帮助他们纠正错误。

镜头三：在拓展环节，学生们分组用动作、绘画等方式表现歌曲中的美好景象。

一组学生用舞蹈动作表现出春天的生机勃勃，另一组学生用画笔描绘出歌曲中的甜美画面。

镜头四：课堂小结时，我强调歌曲的美好寓意，引导学生热爱生活。

学生们纷
纷表示，通过本节课的学习，他们更加热爱音乐，更加珍惜生活中的美好时光。

本节课的教学实录展示了教师在教学过程中的认真与敬业，体现了教师对学生
的关爱和耐心。

教师在导入环节运用了生动的画面和优美的旋律，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师注重对学生音准、节奏的指导，确保了教学效果。

在拓展环节，教师鼓励学生用动作、绘画等方式表现歌曲，激发了学生的创新意识和想象力。

同时，专家也提出了一些建议：在分组练习时，教师可以设置一些互动环节，
让学生在合作中学习，提高他们的团队精神。

在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式和方法。

此外，教师还可以增加一些音乐实践活动，让学生在实践中提高音乐素养。

在本次教学中，我充分运用了情境教学法和互动教学法，激发了学生的学习兴
趣和积极性。

在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，给予他们适当的指导。

通过本节课的教学，学生们对《4. 甜甜的秘密》这首歌曲有了深入的理解，他们在音乐学习中取得了较好的成绩。

然而，在教学过程中，我也意识到自己在某些方面还存在不足。

例如，在分组
练习时，我没有充分考虑到学生的音准、节奏掌握情况，导致部分学生的演唱效果
不佳。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。

此外，我还将加强对学生的引导和鼓励，让他们在拓展环节中更加积极主动地
表现自己。

通过设置一些简单的动作、绘画任务，让学生在轻松愉快的氛围中完成，从而增强他们的自信心。

同时，我还将增加课堂互动，让学生在课堂上更加活跃。

可以设置一些有趣的音乐游戏、竞赛等活动，激发学生的竞争意识和团队精神。

总之，在今后的音乐教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，让学
生在音乐学习中取得更好的成绩。

同时，我也将认真听取专家的建议，改进自己的教学方法，让音乐教学更加生动有趣。