物理沪科版八年级全册6.2“力的合成”1.0 PPT课件
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F 合= F1 – F2
F浮
车受到的合力是 F 合= F1 + F2
G
正在下潜的潜水 艇受到的合力是
F 合= G – F浮
交流 与讨论
运动员是如何运用合力的? 这也属于同一直线上二力的合成吗? ——靠步调一致, 奋力划浆来增大合力的。
受到的合力越大, 前进的速度就越快。
龙舟赛
拔 河
上海南浦大桥
如果一个力产生的效果跟两个力共 同作用产生的效果相同, 这个力就叫做 那两个力的“合力”．
（合力与分力: “等效替代” 法）
这匹马出的拉力 是合力
每一匹马出的拉力 是分力
图中的车受到
拉力F1 和推力F2 的 作用, 并且这两个 力的方向__相__同__。
那么, 推力和拉力 的合力是多少呢?
F浮
交流
F支
与讨论
你是否想过物体所受到的合力为
G
零时, 情况会怎样呢?
F支 F拉
物体会保持匀
速直线运动状
G
G
态或静止状态
【例 】一个人用300 N的力竖直向上提起一 个250N的物体, 该物体受到的合力是多大? 方向怎样? <分析>: 可按下列顺序来进行。 ①判断这两个力是否作用在同一物体上。
②判断这两个力的方向是相同, 还是相反。 ③分别按方向相同或方向相反的合成方法求
合力 的大小以及合力的方向。
解: 拉力F与物体重力G方向相反; F合=F—G=300 N—250 N=50 N; 方向: 竖直向上。
总结
合力与分力的关系: （1）关系: “等效替代” （2）大小: 不一定（可大、可小、可等） （3）计算: F 合= F1 ± F2
① 顺序: 先判方向、再求大小; ② 关键: 画图析力 （4） F 合= 0 ↔静止或匀速直线运动↔运动状态不改变 （5）不共存: 同一物体上
F 合= F1 +F2
⑵同一直线上, 方向相反的两个力的合力, 大小等于这两
个力的大小之差, 方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 – F2
今天的课 你都会了吗?
1、甲乙两人向东移动大木箱, 甲在前面用200N 的力拉木箱, 乙在后面用100N的力推木箱, 木箱 受到的合力大小是 300N 。方向是 向东 。
2、物体受到水平向左20N的作用力, 想要物体在水平方向受到 的合力为零, 则另一个力的大小为 20N , 方向 水平向右。
3、起重机用6000N的力向上吊起质量为500kg的铜件, 这个 铜件受到的合力大小为 1000 N, 方向 竖直向上 。 （取10N/kg）
4、重2N的墨水瓶静止放在水平桌面上, 它受到桌面 对它的支持力的大小是 2N , 它受到的合力 是 0N 。
F1 与 F2 大小：4 N 大小：1 N 反向 方向：向右 方向：向左
F/N 大小： 3 N 方向：向右, 与F1 、F2方向相同
大小： 3 N 方向：向右, 与F1方向相同
实验结论: ⑴同一直线上, 方向相同的两个力的合力, 大 小等于这两个力的大小之和, 方向跟这两个力 的方向相同。
F 合= F1 +F2 ⑵同一直线上, 方向相反的两个力的合力, 大小 等于这两个力的大小之差, 方向跟较大的那个 力的方向相同。
小 结:
这节课你 有什么收获?
1.合力 ----如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用
产生的效果相同, 那么这个力就叫做那几个力的合力。
2.分力 ----组成合力的每一个力叫分力。
3.力的合成 ----求几个力的合力叫力的合成。
4.同一直线上二力的合成
⑴同一直线上, 方向相同的两个力的合力, 大小等于这 两个力的大小之和, 方向跟这两个力的方向相同。
⑵ 根据合力的定义, 在作用效果相同条件下,实 验中的橡皮筋的伸长是相同的, 并做好记录。
进行实验: 1. 同方向F1和F2的合力
⑴橡皮筋原长AE, 它在同方向力F1和F2的共同作用 下伸长到AE′, 记录下此时F1 、F2的大小和方向。 ⑵撤去力F1、F2后, 用 F 作用在橡皮筋上, 使橡皮筋 也伸长到AE′, 记录下此时 F 的大小和方向。
6.2 力的合成
复习回顾
什么是力? 力会产生什么作用效果? 影响力的作用效果的因素是什么?
许多船帆作为驱动的动 力能使船航行
一个发动机作为驱动的 动力同样能使船航行
一个发动机对航船的作用效果与大量船帆 对航船的作用效果是一样的。
数名拔河运动员共同 施加的力, 才能和一头大 象用的力抗衡
四个小孩共同作用, 才 能和一头山羊抗衡
同一直线上, 方向相同的两个力的合力
AE AE
E1 F
E1 1 N
F2
F1
3N 2N
2.反方向F1和F2的合力
⑴ 橡皮筋原长AE, 它在两个方向相反的F1、F2作用 下伸长到AE′, 记录下此时F1 、F2的大小和方向。 ⑵ 撤去力F1、F2后, 用 F 作用在橡皮筋上, 使橡皮筋 也伸长到AE′, 记录下此时 F 的大小和方向。
G
思考: 正在下沉的潜水艇受到 浮力 F 和 重力 G 的
作用。 这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？
说说你的猜想
4.同一直线上二力的合成 实验探究
如何验证
我们的猜想是 否正确呢?
实验器材: 橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 实验设计:
⑴ 利用橡皮筋在拉力 F 的作用下发生弹性形
变的特点, 设计实验。
5、要提起一个质量为5kg的行李包, 你至少要用多 大的力 50N 。 （取10N/kg）
6、关于同一直线上的两个力的合力, 下列说法中正确 的是（ BD ） A、合力一定大于任何一个分力
B、合力可能小于某一个分力
C、合力不可能小于任何一个分力
D、合力可能大于某一个分力
非常棒, 相信你 也会出色的完成 课后作业！
同一直线上, 方向相反的两个力的合力
AE
E1
F
3N
AE
E1
F2
1N
F1
4N
实验数据与分析:
⑴当F1与F2方向相同的情况下, F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
⑵当F1与F2方向相反的情况下, N
F2 / N
F1 与 F2 大小：2 N 大小：1 N 同向 方向：向右 方向：向右
F浮
车受到的合力是 F 合= F1 + F2
G
正在下潜的潜水 艇受到的合力是
F 合= G – F浮
交流 与讨论
运动员是如何运用合力的? 这也属于同一直线上二力的合成吗? ——靠步调一致, 奋力划浆来增大合力的。
受到的合力越大, 前进的速度就越快。
龙舟赛
拔 河
上海南浦大桥
如果一个力产生的效果跟两个力共 同作用产生的效果相同, 这个力就叫做 那两个力的“合力”．
（合力与分力: “等效替代” 法）
这匹马出的拉力 是合力
每一匹马出的拉力 是分力
图中的车受到
拉力F1 和推力F2 的 作用, 并且这两个 力的方向__相__同__。
那么, 推力和拉力 的合力是多少呢?
F浮
交流
F支
与讨论
你是否想过物体所受到的合力为
G
零时, 情况会怎样呢?
F支 F拉
物体会保持匀
速直线运动状
G
G
态或静止状态
【例 】一个人用300 N的力竖直向上提起一 个250N的物体, 该物体受到的合力是多大? 方向怎样? <分析>: 可按下列顺序来进行。 ①判断这两个力是否作用在同一物体上。
②判断这两个力的方向是相同, 还是相反。 ③分别按方向相同或方向相反的合成方法求
合力 的大小以及合力的方向。
解: 拉力F与物体重力G方向相反; F合=F—G=300 N—250 N=50 N; 方向: 竖直向上。
总结
合力与分力的关系: （1）关系: “等效替代” （2）大小: 不一定（可大、可小、可等） （3）计算: F 合= F1 ± F2
① 顺序: 先判方向、再求大小; ② 关键: 画图析力 （4） F 合= 0 ↔静止或匀速直线运动↔运动状态不改变 （5）不共存: 同一物体上
F 合= F1 +F2
⑵同一直线上, 方向相反的两个力的合力, 大小等于这两
个力的大小之差, 方向跟较大的那个力的方向相同。
F 合= F1 – F2
今天的课 你都会了吗?
1、甲乙两人向东移动大木箱, 甲在前面用200N 的力拉木箱, 乙在后面用100N的力推木箱, 木箱 受到的合力大小是 300N 。方向是 向东 。
2、物体受到水平向左20N的作用力, 想要物体在水平方向受到 的合力为零, 则另一个力的大小为 20N , 方向 水平向右。
3、起重机用6000N的力向上吊起质量为500kg的铜件, 这个 铜件受到的合力大小为 1000 N, 方向 竖直向上 。 （取10N/kg）
4、重2N的墨水瓶静止放在水平桌面上, 它受到桌面 对它的支持力的大小是 2N , 它受到的合力 是 0N 。
F1 与 F2 大小：4 N 大小：1 N 反向 方向：向右 方向：向左
F/N 大小： 3 N 方向：向右, 与F1 、F2方向相同
大小： 3 N 方向：向右, 与F1方向相同
实验结论: ⑴同一直线上, 方向相同的两个力的合力, 大 小等于这两个力的大小之和, 方向跟这两个力 的方向相同。
F 合= F1 +F2 ⑵同一直线上, 方向相反的两个力的合力, 大小 等于这两个力的大小之差, 方向跟较大的那个 力的方向相同。
小 结:
这节课你 有什么收获?
1.合力 ----如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用
产生的效果相同, 那么这个力就叫做那几个力的合力。
2.分力 ----组成合力的每一个力叫分力。
3.力的合成 ----求几个力的合力叫力的合成。
4.同一直线上二力的合成
⑴同一直线上, 方向相同的两个力的合力, 大小等于这 两个力的大小之和, 方向跟这两个力的方向相同。
⑵ 根据合力的定义, 在作用效果相同条件下,实 验中的橡皮筋的伸长是相同的, 并做好记录。
进行实验: 1. 同方向F1和F2的合力
⑴橡皮筋原长AE, 它在同方向力F1和F2的共同作用 下伸长到AE′, 记录下此时F1 、F2的大小和方向。 ⑵撤去力F1、F2后, 用 F 作用在橡皮筋上, 使橡皮筋 也伸长到AE′, 记录下此时 F 的大小和方向。
6.2 力的合成
复习回顾
什么是力? 力会产生什么作用效果? 影响力的作用效果的因素是什么?
许多船帆作为驱动的动 力能使船航行
一个发动机作为驱动的 动力同样能使船航行
一个发动机对航船的作用效果与大量船帆 对航船的作用效果是一样的。
数名拔河运动员共同 施加的力, 才能和一头大 象用的力抗衡
四个小孩共同作用, 才 能和一头山羊抗衡
同一直线上, 方向相同的两个力的合力
AE AE
E1 F
E1 1 N
F2
F1
3N 2N
2.反方向F1和F2的合力
⑴ 橡皮筋原长AE, 它在两个方向相反的F1、F2作用 下伸长到AE′, 记录下此时F1 、F2的大小和方向。 ⑵ 撤去力F1、F2后, 用 F 作用在橡皮筋上, 使橡皮筋 也伸长到AE′, 记录下此时 F 的大小和方向。
G
思考: 正在下沉的潜水艇受到 浮力 F 和 重力 G 的
作用。 这两个力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？
说说你的猜想
4.同一直线上二力的合成 实验探究
如何验证
我们的猜想是 否正确呢?
实验器材: 橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 实验设计:
⑴ 利用橡皮筋在拉力 F 的作用下发生弹性形
变的特点, 设计实验。
5、要提起一个质量为5kg的行李包, 你至少要用多 大的力 50N 。 （取10N/kg）
6、关于同一直线上的两个力的合力, 下列说法中正确 的是（ BD ） A、合力一定大于任何一个分力
B、合力可能小于某一个分力
C、合力不可能小于任何一个分力
D、合力可能大于某一个分力
非常棒, 相信你 也会出色的完成 课后作业！
同一直线上, 方向相反的两个力的合力
AE
E1
F
3N
AE
E1
F2
1N
F1
4N
实验数据与分析:
⑴当F1与F2方向相同的情况下, F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
⑵当F1与F2方向相反的情况下, N
F2 / N
F1 与 F2 大小：2 N 大小：1 N 同向 方向：向右 方向：向右