2022年统编版语文九上《三顾茅庐》导学案(精品)

三顾茅庐
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2.学习生字，理解词语的意思。

3.能说出比喻句中本体和喻体之间的关系，学习用“来到……只见……〞的句式写一处景色。

4.通过研读课文中的重点词句，体会人物形象；领悟“围绕一个中心，抓住人物细节，刻画人物形象〞的写作方法。

5.初步感知文中刘备的礼贤下士、求贤假设渴，诸葛亮的雄才大概、志存高远。

6. 激发学生阅读文学名著的兴趣，感受祖国语言文字的魅力。

教学过程
一、导入
二、知识梳理
1、走进作者
2、《三国演义》
《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，全名为《三国志通俗演义》〔又称《三国志演义》〕，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。

反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大局部。

在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

三、字词积累
1、重点字
纶巾(gun ) 贵胄(zhòu) 鹤氅( chng ) 愧赧(nn) 拜谒
(yè) 鄙贱(b) 挟持(xié) 存恤(xù) 总揽( ln ) 殷实(yn) 金帛(bó) 如雷贯耳(guàn) 箪食壶浆(dn)
2、多音字
曲(q)曲艺将( jing)将心比心
(q)弯曲(jiàng)将领
3、形近字
纶( gun)纶巾赧( nn )愧赧挟(xié)挟持
伦( lún)伦理赫(hè)显赫狭(xiá)狭窄
4、重点词
愧赧：因羞惭而脸红
疏懒：松懈;懈怠
经世奇才：形容超出当代，无与伦比的才能。

思贤如渴：如口渴思饮那般，形容迫切。

比喻迫切的想延致有才德的人。

顿开茅塞：比喻思想突然开窍，立刻明白了某个道理。

如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。

，形容人的名声大。

四、文章主旨
文章通过刘备“三顾茅庐〞,既表现了他为兴蜀汉大业而礼贤下士的宽宏气度和不耻下问、求贤假设渴的精神，也展示了未出山便晓天下事的诸葛亮的雄才大概。

根底积累
1.以下词语中加点的字注音正确的一项为哪一项( B )
A.倥偬( kng) 荷锄(hè) 勒马(lè) 高冈(gng)
B.踪迹(jì) 惆怅(chóu) 松篁(huáng) 轩昂( xun)
C.熟谙( n) 吟咏(yn) 云笺(jin) 苗裔(y)
D.纶巾(lún) 愧赧( nn) 倾颓(tuí) 存恤(xù)
解析：A项“倥〞应读“kng "，“冈〞应读“gng〞。

C项“吟〞应读“yín",“裔〞应读“yì〞。

D项“纶〞应读“gun "。

〔D〕
A.邂逅愕然逍遥峨冠搏带
B.斡旋乾坤匡扶安帮定国
C.凛凛霏霏庸懒民殷国富
D.社稷悒怏侥幸功盖寰宇
解析：A项“搏〞应为“博〞。

B项“帮〞应为“邦〞。

C项‘庸〞应为“慵〞。

3.以下句子中成语使用正确的-项是C)
A.他对光阴荏苒,不再漠视，他将刻苦努力,来弥补逝去的光阴。

B.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来,瞅准时机，越窗逃走，
C.刘备思贤假设渴，三顾茅庐请诸葛亮出山这一点值得今天的领导干部学习。

D.学校开运动会的那天，高同学箪食壶浆，做好了赛前的一.切准备。

解析：A项“光阴荏苒〞指时间渐渐过去，是主谓短语，无法与介词“对〞搭配成介宾短语。

B项“如雷贯耳〞形容人的名声很大。

D项“箪食壶浆〞用来形容军队受欢送的情况。

4.在以下横线上依次填人的词语最恰当的一项为哪一项(D)
行数里，鞍马回观隆中景物，果然山不高而，水不深
而;地不广而，林不大而；猿鹤相亲，松篁交翠,观之不已。

清澈坦荡茂密澄清坦荡茂密
清澈平坦茂盛澄清平坦茂盛
阅读理解
阅读《三国演义》片段。

完成5—9题
青梅煮酒论英雄
玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。

关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？〞玄德曰：“此非二弟所知也。

〞二人乃不复言。

一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。

〞玄德惊问曰：“有甚紧事？〞许褚曰：“不知。

只教我来相请。

〞玄德只得随二人入府见操。

操笑曰：“在家做得好大事！〞諕得玄德面如土色。

操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！〞玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。

〞操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。

’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。

今见此梅，不可不赏。

又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。

〞玄德心神方定。

随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。

二人对坐，开怀畅饮。

酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。

从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。

操曰：“使君知龙之变化否？〞玄德曰：“未知其详。

〞操曰：“龙能大能小，能升能隐：大那么兴云吐雾，小那么隐介藏形；升那么飞腾于宇宙之间，隐那么潜伏于波涛之内。

方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。

龙之为物，可比世之英雄。

玄德久历四方，必知当世英雄。

请试指言之。

〞玄德曰：“备肉眼安识英雄？〞操曰：“休得过谦。

〞玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。

天下英雄，实有未知。

〞操曰：“既不识其面，亦闻其名。

〞玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？〞操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！〞玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？〞操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。

〞玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？〞操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。

〞玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？〞操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。

〞玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？〞操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！〞玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？〞操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！〞玄德曰：“舍此之外，备实不知。

〞操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

〞玄德曰：“谁能当之？〞操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！〞玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙筯，不觉落于地下。

时正值大雨将至，雷声大作。

玄德乃沉着俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。

〞操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？〞玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？〞将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。

操遂不疑玄德。

5．文中的“玄德〞指的是刘备_，“关、张〞分别指的是关羽_、张飞，文中第二段中画线句子隐含一个成语，即“望梅止渴__〞。

6．曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的性格特点？
不是，只是为了试探刘备。

由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特点。

7．其实曹操心中对天下英雄已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？
为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。

刘备所说的英雄不是他心目中的英雄，刘备是成心装拙，以图骗过曹操，让曹操不对他起疑心。

[解析] 应结合二人的性格特点、身份地位和时代背景来思考。

8．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳〞，玄德有何反响？可见他是一个怎样的人？
刘备十分惊慌并且将筷子掉在地上，且说是因为打雷而害怕。

由此可见刘备是一个反响极快、心计更胜曹操一筹的人。

[解析] 第一问在曹操这句话的后面可找到答案；第二问根据刘备的语言和“将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了〞这句话来思考。

9．读了本文后，你认为玄德是一个怎样的人？
刘备是一个为人低调、工于心计的人。

10．本文语言描写出色，人物形象非常突出，请尝试运用语言描写写一个片段，突出你要描写的主要人物。

(200字左右)
例如：那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。

“糙米五块，谷三块。

〞米行里的先生有气没力地答复他们。

“什么！〞旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。

美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。

“在六月里，你们不是卖十三块么？〞
“十五块也卖过，不要说十三块。

〞
“哪里有跌得这样厉害的！〞
“现在是什么时候，你们不知道么？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！〞
刚刚出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。

真题体验
〔2021·随州〕阅读《三国演义》选段，完成〔1〕—〔2〕题。

“龙之为物，可比世之英雄。

A久历四方，必知当世英雄。

请试指言之。

〞A曰：“A 肉眼安识英雄？〞操曰：“休得过谦。

〞A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。

天下英雄，实有未知。

〞操曰：“既不识其面，亦闻其名。

〞A曰：“淮南袁术兵粮足备，可为英雄。

〞操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。

〞A曰：“河北袁绍四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄。

〞操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

〞A曰：“有一人，名称八俊，威镇九州，刘景升可为英雄。

〞操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。

〞A曰：“有一人，血气方刚，江东领袖，孙伯符乃英雄也。

〞操曰：“孙策借父之名，非英雄也。

〞A曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？〞操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！〞A曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈，皆何如？〞操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！〞A曰：“舍此之外，A实不知。

〞操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

〞A曰：“谁能当之？〞操以手指A，后自指曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！〞A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸不觉落于地下。

时正值天雨将至，雷声大作。

A乃沉着俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。

〞操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？〞A曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏！〞〔1〕人物A是指刘备〔刘玄德，玄德〕。

〔1分〕
〔2〕概括选段故事情节。

〔1分〕
曹操煮酒论英雄〔煮酒论英雄，青梅煮酒论英雄〕〔1分〕
《三峡》导学案
一．学习目标
1.积累文言词语。

2.运用比拟阅读法，探寻三峡自然景观的特点。

3.学会本文写景的方法。

4.体会作者热爱祖国河山的思想感情。

二．自主学习
认真借助课文注释，疏通文意，感知课文内容。

并找出疑点、难点。

〔一〕．.资料链接
1.《三峡》选自,作者是时期著名的、。

他好学博览,留心水道等地理现象,撰写＿＿。

2.三峡是＿＿、＿＿和＿＿的总称。

〔二〕．重点语句翻译
1、虽乘奔御风，不以疾也。

2、清荣峻茂，良多趣味。

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4、空谷传响，哀转久绝。

5、自非亭午夜分，不见曦月。

6、重岩叠嶂，隐天蔽日。

7、两岸连山，略无阙处。

三．合作交流
1．小组成员汇总疑、难点问题，合作解决。

2.不同小组间可以通过互问形式，向对方提出一个问题，要求对方任何成员做出答复。

四．精讲透析：比拟阅读《早发白帝城》与《三峡》，探寻三峡景观之特点。

1.找出《早发白帝城》与《三峡》中相对应、写相同景致的句子,并思考这些句子写出三峡的什么特点？
2.郦道元的《三峡》中所描绘的三峡自然景观特点还有哪些是李白的《早发白帝城》中所没有写到的?
五．借鉴写景之方法
1.抓住景物的特点进行描写。

2.运笔富于变化，有正面落笔，有侧面衬托，有粗线勾勒，有
工笔细描。

六．体会作者在文中所抒发的情感。

训练检测一
一．①自：自三峡七百里中〔〕
自非亭午夜分〔〕
②绝：沿溯阻绝〔〕
绝巘多生怪柏〔〕
哀转久绝〔〕
率妻子邑人来此绝境〔〕
群响毕绝〔〕
以为妙绝〔〕
③清：回清倒影〔〕
清荣峻茂〔〕
④属: 属引凄异〔〕
有良田美池桑竹之属〔〕
神情与苏、黄不属〔〕
二．根据理解用《三峡》原文填空。

〔1〕描写三峡群山连绵不断的句子是：____________________ ,________________.
〔2〕侧面衬托三峡山势险峻的句子是：____________________,________________.
〔3〕描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：__________________，_________________。

〔4〕总括三峡春冬之时景色的句子是：___________________,_________________
三．综合选择。

以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项( )
A．作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。

B．第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭〞的静景，也描写了“回清倒影〞的动景，动静结合，相得益彰。

C．作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。

D．文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

检测训练二
1．以下加点词意义解释有误的一项为哪一项〔〕
A．略无阙处〔阙：通“缺〞〕B．良多趣味〔良：实在〕
C．晴初霜旦〔旦：早晨〕D．林寒涧肃〔肃：严肃〕
2．翻译：虽乘奔御风不以疾也
3．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰〞，这是采用的描写手法是什么？其作用是什么？。

4．对文章赏析有误的一项为哪一项〔〕
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还〞有异曲同工之妙。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

〔3分〕
理由1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。