中班音乐优秀教案及教学反思《森林木屋》

中班音乐优秀教案及教学反思《森林木屋》
教学背景
本次音乐教学是在一所幼儿园中班进行的。

小班幼儿对于音乐的感知和理解程度较为基础，需要通过生动的故事和多样的音乐活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿对音乐的理解和感知能力。

教学目标
知识目标
1.通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣与好奇心。

2.让幼儿学会欣赏不同类型的音乐。

3.通过合作活动，培养幼儿的合作精神和集体意识。

能力目标
1.培养幼儿的音乐感知能力，能够听辨不同类型的音乐。

2.提高幼儿的音乐表达能力，能够用音乐表达自己的情感和想法。

3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作共同完成任务和活动。

教学准备
教师需要准备以下材料：
1.电脑或音响一台。

2.《森林木屋》音乐资源。

3.相应的绘本故事《森林木屋》。

4.面纸、蜡笔等艺术制作材料。

教学过程
第一课时
导入环节
1.课程目标宣布：通过本节课的学习，让孩子们能够感知并欣赏不同类
型的音乐。

2.端正姿态：老师示范让幼儿跟随做每日晨练活动，并带领幼儿进行简
单的热身活动，骑马、摆手等。

正式学习
1.导入故事：教师先带领幼儿看绘本《森林木屋》，让幼儿学习故事中
的一些单词和情节。

2.感知音乐：播放关于森林和动物的背景音乐，让幼儿听音乐，感知音
乐中传递出的情感和氛围。

3.分辨音乐：播放不同类型的音乐，如轻快的欢快曲、温婉的小夜曲，
引导幼儿辨别不同类型音乐的差异和特点。

4.表达情感：根据不同类型的音乐，让幼儿通过舞蹈、手势、表情等方
式表现出他们对音乐中所传达的情感。

5.幼儿合作：分组进行创造性音乐活动，幼儿们将面纸和蜡笔制作成不
同的乐器，进行合作即兴演奏。

总结归纳
教师和幼儿一起总结本节课所学的知识点和技能，并通过问答的方式对幼儿进行检验和评价，巩固学习成果。

第二课时
导入环节
1.课程目标宣布：通过本节课的学习，让孩子们学会欣赏音乐和理解音
乐表达的情感。

2.端正姿态：老师示范让幼儿跟随做每日晨练活动，并带领幼儿进行简
单的热身活动，踢球、跳绳等。

正式学习
1.理解音乐表达：教师引导幼儿听一段音乐后，通过引导观察幼儿所表
现情感的方式，让幼儿理解音乐的表达和情感传递。

2.分享体验：让幼儿通过歌唱、ダンス、表述等方式，分享他们对音乐
所表达的情感和经历。

3.创意活动：根据幼儿所表现的情感，希望幼儿通过制作音乐小剧场等
形式，创造性地表达出自己想要表述的情感。

4.幼儿合作：通过合作活动，让幼儿们一起制作音乐节目，由其中的一
位幼儿担任指挥，带领其他幼儿演奏。

总结归纳
教师和幼儿一起总结本节课所学的知识点和技能，并通过问答的方式对幼儿进行检验和评价，巩固学习成果。

教学反思
教学收获
通过这次音乐教学，我了解到了幼儿们的音乐理解与表达能力都有待提高。

通过生动而富有趣味性的故事以及各种形式的音乐活动让幼儿们在玩耍中自然而然地学到了音乐的基本知识，并且在学习过程中培养了集体意识和合作精神。

教学不足
由于课时限制，每节课的音乐活动过程相对较为短暂，可能无法充分引导幼儿们体会和深度理解音乐带来的情感，需要更多的时间和更好的设计让幼儿们更深刻地理解和感知音乐。

总结
本次音乐教学是一次很成功的尝试。

让孩子们在游戏中学习，既丰富了他们的日常生活，又提高了他们的学习效果。

同时，我们还发现了自己的不足之处，在以后的教学中，我们将更加注重小班幼儿的音乐感知和表达能力培养，让幼儿在音乐中成长。