三年级上册数学教案-几分之几人教新课标

三年级上册数学教案几分之几人教新课标
教学目标：
知识与技能目标：1. 让学生掌握分数的写法与读法；2. 使学生
能够用分数表示日常生活中的一些简单事物；3. 培养学生运用分数进
行计算和解决实际问题的能力。

过程与方法目标：1. 通过观察、操作、实践等活动，培养学生的
动手操作能力和观察能力；2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力；
3. 培养学生合作交流的能力。

情感态度与价值观目标：1. 培养学生对数学的兴趣和求知欲；2. 培养学生积极向上的学习态度；3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。

教学内容：
1. 分数的写法与读法；
2. 分数在生活中的应用；
3. 分数的简单
计算；4. 解决实际问题。

教学重点与难点：
重点：1. 分数的写法与读法；2. 分数在生活中的应用；3. 分数
的简单计算。

难点：1. 分数的读法；2. 分数在生活中的应用；3. 解决实际问题。

教具与学具准备：
教具：1. 课件；2. 黑板；3. 粉笔。

学具：1. 课本；2. 练习本；3. 铅笔。

教学过程：
一、导入
1. 老师出示一些物品，如苹果、蛋糕等，引导学生用分数表示这
些物品；2. 学生分小组讨论，每组选一个代表汇报。

二、新课
1. 老师讲解分数的写法与读法；
2. 学生跟随老师一起读写分数；
3. 老师出示一些生活中的实例，引导学生用分数表示；
4. 学生分小
组讨论，每组选一个代表汇报；5. 老师讲解分数的简单计算；6. 学
生跟随老师一起进行分数计算。

三、巩固练习
1. 学生独立完成课本上的练习题；
2. 老师巡回指导，解答学生
的疑问；3. 学生互相检查，纠正错误。

四、课堂小结
板书设计：
略
作业设计：
1. 课本练习题；
2. 家长签字。

课后反思：
本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使学生掌握了分数的写法
与读法，能够用分数表示日常生活中的一些简单事物，并能进行简单
的分数计算。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答
学生的疑问，提高教学效果。

同时，要注重培养学生的动手操作能力
和观察能力，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：教学内容与教学过程
详细补充和说明：
一、教学内容
1. 分数的意义：分数表示一个整体被等分成了几份，每一份的大
小是整体的几分之一。

可以通过实物演示，如将一个蛋糕等分成几份，来帮助学生直观理解分数的概念。

2. 分数的写法：分数由分子和分母组成，分子表示选取的等份数量，分母表示整体被等分成的总份数。

写分数时，分子在上，分母在下，中间用横线隔开。

例如，1/2表示整体被等分成两份，取其中的一份。

3. 分数的读法：分数的读法通常为“分子/分母”，例如1/2读
作“一分之二”。

在教学时，要强调分母的读法，即“分之”后面的
数字要读作“几”。

4. 分数在生活中的应用：分数在日常生活中无处不在，如分享食物、分配任务等。

可以通过举例让学生了解分数在实际生活中的应用，如将一块披萨分成8份，每人吃2份，可以表示为每个人吃了1/4的
披萨。

5. 分数的简单计算：包括分数的加减乘除。

这部分内容需要通过
具体的例题来讲解，让学生在实际操作中学会分数的计算方法。

二、教学过程
1. 导入：导入环节要能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

可以通过与学生生活密切相关的实例来引入分数的概念，如分发
零食时，询问学生如何公平地分配。

2. 新课：在新课环节，教师应通过直观的教具演示和详细的讲解，帮助学生理解分数的意义、写法和读法。

同时，要设计一些互动环节，如让学生自己动手分物品，加深对分数的理解。

3. 巩固练习：通过课本练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师在这一环节应巡回指导，及时发现并解答学生的问题，确保每个
学生都能正确理解并运用分数。

5. 作业设计：作业是巩固课堂学习的重要手段，应设计有针对性
的作业，如让学生在家与家长一起寻找生活中的分数实例，并尝试用
分数进行表示和计算。

6. 课后反思：课后反思是教师对教学效果的自我评价，教师应认
真反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

一、新课教学
1. 直观演示：使用教具，如彩色纸片、水果、饼干等，将一个整
体分成若干等份，让学生直观地看到分数的形成过程。

2. 互动提问：教师提问学生，例如“如果把这些苹果平均分给你
们小组的每个成员，每个人会得到多少苹果？”引导学生用分数回答。

3. 概念讲解：在学生有了直观认识后，教师引入分数的正式定义，讲解分数的写法和读法，并通过黑板演示如何正确书写分数。

4. 实例应用：教师给出一些生活中的实例，如“一块披萨分成8份，小明吃了3份，他吃了这块披萨的几分之几？”让学生尝试用分
数表达。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，每个人分享一个自己想到的分数
实例，并讨论如何用分数表示。

二、巩固练习
在巩固练习环节，教师可以设计不同难度的练习题，让学生逐步
提高计算能力：
1. 基础练习：让学生完成一些简单的分数读写和等分物品的题目，巩固基础知识。

2. 进阶练习：设计一些分数加减法的题目，让学生在计算中熟悉
分数的运算规则。

3. 挑战练习：提供一些稍微复杂的实际问题，让学生尝试解决，
如“一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了篮球比赛，参加了
比赛的学生有多少人？”
三、课堂小结
四、作业设计
作业设计应注重实践性和趣味性，可以包括：
1. 实践作业：让学生在家中找一个物品，将其分成不同的分数，
并记录下来，第二天在班级分享。

2. 创新作业：鼓励学生用自己的方式（如绘画、手工等）创造一
个分数，并解释其含义。

3. 计算作业：布置一些分数计算题，让学生在家练习，家长签字
确认。

五、课后反思
1. 教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力，激发学生的
学习兴趣。

2. 学生对分数概念的理解程度，是否能够正确读写分数，并应用
到实际问题中。

3. 教学过程中是否关注到每个学生的学习情况，是否及时解答了
学生的疑问。

4. 教学内容是否充实，是否有足够的实例和练习帮助学生巩固知识。

5. 作业设计是否合理，是否能够有效地帮助学生巩固课堂所学。