人教版(PEP)小学三年级英语下册Unit 1 Part A第3课时教案
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5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
7.小组学习：找一找下列每组单词中字母a的发音不同的一个。然后小组汇报交流并总结。
（1）bag cake dad
（2）name plate hand
S1:Nice to meet you,too.
2.利用课件分别展示四个国家的国旗，让学生看图说国家名。
通过与学生进行对话来做自我介绍，让学生复习上节课所学的知识。
二、Presentation & Practice
1.教师做出小猫的手影图，同时播放小猫的叫声。
T:What’s this？
Ss：It’s a cat.
（2）听录音，完成Listen and write.部分的书写。请三名学生在黑板上完成此道题目，其他学生在课本上完成。
通过进行各种趣味授新引导学生学习新单词的发音。
先让学生自己找规律，教师再做总结，有助于培养学生的探索精神。再通过游戏，让学生感受a在单词中的发音规律，学生能在玩中学，在学中玩。
作业设计
然后教师出示小猫的图片并板书cat，同时带读五遍。
2.教师指着一名学生的书包。
T:What’s that？
Ss：It’s a bag.
然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？
Ss：It’s a hand.
然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
cat bag hand dad
人教PEP三年级英语下
Unit 1Welcome back to school!Part A第3课时教案
教学过程
批注
一、Warm-up & 源自evision1.师生问候，进行日常口语练习。
T:Hi,I’m...I’m from...
S1:Hi,I’m...I’m from...
T:Nice to meet you.
（3）China Canada cat
8.教师总结元音字母a的发音规律。
9.游戏一：猜一猜。教师运用夸张的口型不发声读单词，让学生抢答猜单词，给反应最快且答对的学生奖励。
10.游戏二：击鼓传花。拿到花的人，必须说出一个含有字母a且发音为/æ/的单词。
11.课堂练习。
（1）教师先请八名学生依次读出Read，listen and circle.部分的单词，接着播放第一遍录音，完成题目，再次播放录音，师生一起核对答案。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
7.小组学习：找一找下列每组单词中字母a的发音不同的一个。然后小组汇报交流并总结。
（1）bag cake dad
（2）name plate hand
S1:Nice to meet you,too.
2.利用课件分别展示四个国家的国旗，让学生看图说国家名。
通过与学生进行对话来做自我介绍，让学生复习上节课所学的知识。
二、Presentation & Practice
1.教师做出小猫的手影图，同时播放小猫的叫声。
T:What’s this？
Ss：It’s a cat.
（2）听录音，完成Listen and write.部分的书写。请三名学生在黑板上完成此道题目，其他学生在课本上完成。
通过进行各种趣味授新引导学生学习新单词的发音。
先让学生自己找规律，教师再做总结，有助于培养学生的探索精神。再通过游戏，让学生感受a在单词中的发音规律，学生能在玩中学，在学中玩。
作业设计
然后教师出示小猫的图片并板书cat，同时带读五遍。
2.教师指着一名学生的书包。
T:What’s that？
Ss：It’s a bag.
然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？
Ss：It’s a hand.
然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
cat bag hand dad
人教PEP三年级英语下
Unit 1Welcome back to school!Part A第3课时教案
教学过程
批注
一、Warm-up & 源自evision1.师生问候，进行日常口语练习。
T:Hi,I’m...I’m from...
S1:Hi,I’m...I’m from...
T:Nice to meet you.
（3）China Canada cat
8.教师总结元音字母a的发音规律。
9.游戏一：猜一猜。教师运用夸张的口型不发声读单词，让学生抢答猜单词，给反应最快且答对的学生奖励。
10.游戏二：击鼓传花。拿到花的人，必须说出一个含有字母a且发音为/æ/的单词。
11.课堂练习。
（1）教师先请八名学生依次读出Read，listen and circle.部分的单词，接着播放第一遍录音，完成题目，再次播放录音，师生一起核对答案。