初中地理俄罗斯(第一课时)教学设计 (1)

第四节俄罗斯（第一课时）
一、教学目标：
1、学生能在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科
2、学生能根据地图或其它资料概括俄罗斯自然环境的基本特点
二、教学重难点：
1、俄罗斯的地理位置
2、俄罗斯的地形气候特点
三、教学方法：
1、讲授法
2、探究法
教学内容教师活动学生活动教学目的
引入教师：“今天我们进入
俄罗斯第一课时的学
习，主要讲俄罗斯的
自然环境”
进入学习状态直接引入
一、位置1、教师根据地图讲解
俄罗斯的位置，从三
个方面进行：1、半球
位置；2、纬度位置；
3、海陆位置
2、思考：俄罗斯是世
界上面积最大的国
家，横跨了亚洲和欧
洲。

那么请思考两个
问题：
（1）俄罗斯面积有多
大？
（2）俄罗斯是欧洲国
家还是亚洲国家呢？
1、学生认识俄罗斯的
自然位置，并根据讲
解的内容在书上做笔
记。

2、学生思考问题，并
在书上找到相应的资
料并进行勾画，如俄
罗斯是面积最大的国
家，俄罗斯的一些重
要邻国
让学生认识俄罗斯的
位置
根据各种资料感知俄
罗斯的面积
了解俄罗斯被认为是
欧洲国家并能在资料
上找出俄罗斯的邻国
二、地形地势1、教师利用俄罗斯地
形图展开
活动一：归纳俄罗斯
的主要地形特点
（1）找出主要的地
形区及河流
（2）分布最广的地
形类型
（3）概括俄罗斯的
地形特点
（4）概括俄罗斯的地
势特点
1、根据教师的提示思
考相应的问题，利用
地形图分析掌握俄罗
斯地形地势及河流的
特点。

完成书上活动内容答
案的填写
让学生掌握俄罗斯地
势地形及河流的特点
五、板书
俄罗斯——自然环境。