小学数学六年级下册第四单元思维训练 要点
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2.结合实际实例说明正比例和反比例在生活中的实际应用。
问题思维
1.能解决有关正比例、反比例的生活问题。
1.完成教材和练习册中的有关正、反比例的生活问题。
2.会做教师提供的新情境下的有关正、反比例的生活问题。
创新思维
1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关正、反比例的应用问题。
1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关正、反比例的应用问题。
小学数学六年级下册第四单元思维训练要点
层级
3C目标
类型
要点
表现
备注
基础性思维
1.认识正比例和反比例。
2.能根据正比例和反比例的意义判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。
直觉思维
1.认识正比例和反比例。
2.判定两个相关联的量是否成正、反比例。
1.看到表格、图像、关系式等，能够直接判定两个相关联的量是否成正、反比例。
2.用计算的方法判定两个相关联的量是否成正、反比例。
3.根据正、反比例的特点进行相关的计算。
高层次思维
1.会评价正、反比例的判定过程与质量。
2.能解决生活中有关正比例、反比例和比例尺的实际问题。
批Байду номын сангаас思维
1.评价正、反比例的判定过程与质量。
2.说明正比例和反比例在生活中的实际应用。
1.评价自己或者别人正、反比例的判定过程与质量。
形象思维
1.能用图像表示正、反比例。
2.能根据图像直观判定两个相关联的量是否成正、反比例。
1.能用图像表示正、反比例。。
2.能根据图像直观判定两个相关联的量是否成正、反比例。
逻辑思维
1.能根据表格、关系式或计算判定两个相关联的量是否成正、反比例。。
2.根据正、反比例的特点进行相关的计算。
1.说出正比例和反比例的特征。
2.迅速提出解决新情境问题的方法和策略。
问题思维
1.能解决有关正比例、反比例的生活问题。
1.完成教材和练习册中的有关正、反比例的生活问题。
2.会做教师提供的新情境下的有关正、反比例的生活问题。
创新思维
1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关正、反比例的应用问题。
1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关正、反比例的应用问题。
小学数学六年级下册第四单元思维训练要点
层级
3C目标
类型
要点
表现
备注
基础性思维
1.认识正比例和反比例。
2.能根据正比例和反比例的意义判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。
直觉思维
1.认识正比例和反比例。
2.判定两个相关联的量是否成正、反比例。
1.看到表格、图像、关系式等，能够直接判定两个相关联的量是否成正、反比例。
2.用计算的方法判定两个相关联的量是否成正、反比例。
3.根据正、反比例的特点进行相关的计算。
高层次思维
1.会评价正、反比例的判定过程与质量。
2.能解决生活中有关正比例、反比例和比例尺的实际问题。
批Байду номын сангаас思维
1.评价正、反比例的判定过程与质量。
2.说明正比例和反比例在生活中的实际应用。
1.评价自己或者别人正、反比例的判定过程与质量。
形象思维
1.能用图像表示正、反比例。
2.能根据图像直观判定两个相关联的量是否成正、反比例。
1.能用图像表示正、反比例。。
2.能根据图像直观判定两个相关联的量是否成正、反比例。
逻辑思维
1.能根据表格、关系式或计算判定两个相关联的量是否成正、反比例。。
2.根据正、反比例的特点进行相关的计算。
1.说出正比例和反比例的特征。
2.迅速提出解决新情境问题的方法和策略。