大班下语言教学计划

大班下语言教学计划
《大班下语言教学计划》
一、教学目标
咱大班的小朋友们呀，那可都是聪明伶俐的小宝贝。

这学期的语言教学目标呢，就是让他们能更加流畅地表达自己的想法，就像小喇叭一样，叭叭叭地说个不停。

具体点说呢，就是能清楚地讲述一件简单的事情，比如说昨天在幼儿园吃了啥，玩了啥。

还得让他们认识不少新的汉字，就像认识好多新的小伙伴一样，大概能认识200 - 300个常用汉字吧。

而且呀，要能自己编个小故事，哪怕故事很短，只有几句话呢，也得有头有尾的。

二、教学内容
1. 故事大王
我就想着呀，给孩子们讲各种各样有趣的故事。

像我上次去动物园的时候，看到一只小猴子在树上跳来跳去，一会儿抓抓耳朵，一会儿挠挠肚皮，那模样可逗了。

我就打算把这个场景编成一个故事，讲给小朋友们听。

故事里小猴子的名字就叫皮皮，它特别调皮捣蛋。

然后我还会穿插一些简单的道理在里面，不过可不能太严肃了，得像在蛋糕里偷偷藏点小水果一样，让孩子们在开心听故事的时候，自然而然地明白。

除了我自己编的故事，还会讲经典的童话故事，像《小红帽》《三只小猪》之类的。

每次讲完故事呢，就邀请小朋友们来讲讲他们印象最深的部分，锻炼他们的表达能力。

2. 汉字魔法
汉字对于小朋友们来说，就像是神秘的小符号。

我会从一些简单又有趣的汉字开始教起。

比如说“日”字，我就会给孩子们画个太阳，告诉他们这个字就像太阳一样，圆圆的。

再比如“人”字，我就站在那儿，伸开两条胳膊，说看老师这样像不像“人”字呀。

我还会做一些汉字卡片，卡片的一面是汉字，另一面是对应的图画。

就像我小时候玩卡片游戏一样，和小朋友们玩汉字卡片的游戏。

把卡片混在一起，让小朋友们找出对应的汉字和图画。

在这个过程中，他们既能认识汉字，又能玩得开心。

3. 儿歌乐园
儿歌可是小朋友们的最爱呢。

我准备教好多好玩的儿歌，像《两只老虎》，每次唱这首歌的时候，我就会模仿老虎的样子，一蹦一跳的，小朋友们就笑得前仰后合。

还有《小星星》，我会把教室的灯关暗一点，然后拿着一个闪闪发亮的小星星道具，一边唱一边晃着小星星，就像星星在夜空中闪烁一样。

而且呀，我还鼓励小朋友们自己改编儿歌，把里面的一些词语换成他们喜欢的。

就像有一次，有个小朋友把《两只老虎》里的“跑得快”改成了“飞得高”，可有意思了。

三、教学方法
1. 游戏教学法
咱都知道，小朋友们最喜欢玩游戏了。

所以在教学的时候，可不能干巴巴地讲。

就像我们玩汉字卡片游戏那样，还可以玩故事接龙的游戏。

我先讲个开头，然后每个小朋友接着往下编一点故事。

这样他们就会特别积极，眼睛都亮晶晶的，就盼着轮到自己呢。

2. 情景教学法
我就拿之前说的小猴子皮皮的故事来讲吧。

我会在教室里布置一个小小的“动物园”场景，放一些小猴子的毛绒玩具，还有一些树的模型。

然后让小朋友们扮演不同的角色，有当小猴子的，有当游客的。

在这个情景里，让小朋友们把故事演出来，这样他们就能更好地理解故事里的情节和对话了。

3. 互动教学法
课堂上一定要和小朋友们互动起来。

我会经常问小朋友们问题，像“你们觉得小猴子皮皮接下来会做什么呀？”“这个汉字像什么呢？”然后让他们举手回答。

回答得好的小朋友，我就会给他们一个小贴纸作为奖励，小朋友们可喜欢小贴纸了，每次得到小贴纸都特别开心，就像得到了宝贝一样。

四、教学评估
咱不能光教，也得看看小朋友们学得咋样呀。

我会定期进行一些小测试，不过这个测试可不是那种很严肃的考试哦。

比如说，让小朋友们讲一个自己编的故事，我就看他们能不能把故事讲得清楚，有没有用到新学的汉字。

或者让他们认读一些汉字卡片，看看认识了多少汉字。

要是发现哪个小朋友在某个方面有点薄弱，就可以单独给他开个小灶，多给他一些练习的机会。

五、总结
大班下的语言教学呀，就得像带着小朋友们在语言的小花园里玩耍一样。

通过各种有趣的方法，让他们在玩的过程中学会语言知识。

就像我在动物园看到小猴子的经历，能变成故事，又能变成教学的素材，只要我们用心去发现，生活里到处都是可以教给孩子们知识的小宝藏。

我希望这学期结束的时候，每个小朋友都能成为小小的语言小能手，能开开心心地讲述自己的故事，认读好多汉字，唱着自己改编的儿歌呢。