小学图书室管理实施方案(二篇)

小学图书室管理实施方案
近几年，随着教育优先发展战略地位的逐步落实，我区各小学实图书室建设、教学图书配备不断得到提高。

为了充分发挥图书室在教学中的作用，使我校小学图书室管理工作规范化，特制定本方案。

一、图书室的___管理
图书室工作是学校工作的组成部分，图书室管理工作应列入学校工作计划。

为了加强对图书室的领导和管理，小学图书室要实行“统一领导、分工管理”的体制。

图书室负责人要具体___《细则》的贯彻实施。

二、图书室管理工作的目标和任务
1、保证图书教学的基本物质条件。

根据教学大纲和教材的需要参照国家教委的配备要求，按“普实”标准配备数量充足的图书，如有损坏，及时上报、及时配备，做好验收、登记、建帐、立卡等帐册管理工作。

2、保证图书完整无缺。

建立健全各项管理制度，作好日常管理工作。

3、保证图书充分使用，发挥效益。

管理工作的指导思想应该是为图书教学服务，为师生服务。

不应把图书长期锁在图书室内，要提倡教师多用，方便教师使用，做到管而不死，用而不乱。

4、图书阅览室对师生要做到开架阅览，激发学生课外阅读的兴趣，各学校依据自身情况，安排适量的阅读课，充分发挥图书阅览室的功能。

三、教学仪器设备和图书管理
1、图书室管理制度
（1）图书室实行教师管理人员负责制，教师和管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

（2）图书报刊要根据需要按计划采购、及时验收，登记入帐。

任何时候都要做到图书室、学校、上级主管部门三级帐册相符。

帐册、卡片、实物三对应。

（3）一切图书的领用、外借、归还必须通过教师或管理人员，办理登记手续，并检查图书完好情况。

教师领用，必须提前填好图书借阅登记表，使用完毕，及时归还、注销。

外校借用，必须经学校主管领导批准。

做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。

（4）图书室应悬挂《图书室规则》、《图书管理员职责》，并完善借阅手续；阅览室应悬挂《阅览室规则》，并有阅览室使用记录，要求详实完整。

2、图书室的管理
（1）图书架上方要按分类法分别摆放橱号牌。

（2）图书分类要严格按照《中国图书馆图书分类法》进行分类。

并在每本图书上贴上标签，标签必须标明图书的目录编号、数量序号等。

标签一般应贴在图书侧面前端适当位置，不要贴在学生观察的主要部位，影响学生观察。

同一种标签要贴在同一位置，同一高度，使其美观，整齐，有序。

（3）图书的陈列和存放。

所有图书均要开箱入橱，（体积太大，橱内放不下的除外）橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。

（4）图书的维护和保养。

维护保养的内容，主要是做好“五防”工作，即防尘、防潮、防腐、防虫、防丢失。

（5）图书的报废。

对该报废的图书，教师先进行技术鉴定，确定报废的图书要填写《图书报废申请表》，经学校领导同意后，报教育局仪器站批准，销减图书帐。

四、图书室的安全防护
教师要经常对学生进行安全教育，增强师生的安全意识。

教师要注意图书室的安全，做好防火、防盗等工作，门柜要及时上锁，离开图书室必须要检查水源电源是否关闭。

主要做到：以防护为主，确保图书室安全。

小学图书室管理实施方案（二）
一、背景介绍
随着时代的发展和教育理念的变化，图书室作为学校重要的教育资源之一，对于培养学生良好的阅读习惯和丰富学生的知识面起着重要作用。

因此，为了更好地管理和利用小学图书室资源，提高学生的阅读效果和阅读兴趣，我们制定了____年小学图书室管理实施方案。

二、管理目标
1. 提高学生的阅读能力和阅读兴趣；
2. 增加图书室的使用率和图书借阅量；
3. 丰富图书室资源，满足学生的不同阅读需求；
4. 加强对图书室的管理和维护，确保图书的完好和安全。

三、管理措施
1. 丰富图书资源
（1）购买适合学生阅读的图书：根据学生的年龄特点和阅读需求，购买适合不同学段和不同层次的图书，包括文学、科普、艺术等方面的图书，既满足学生的阅读需求，又培养学生的多元化兴趣。

（2）鼓励捐书活动：组织学校师生及家长参与捐书活动，鼓励大家将自己不需要的图书捐献给图书室，丰富图书室的藏书量和种类。

2. 搭建良好的阅读环境
（1）改善图书室的硬件设施：对图书室进行整修和布置，提供舒适的阅读环境，包括舒适的座椅、明亮的灯光和稳定的温度等，让学生在阅读时感到舒适和安心。

（2）设置读者交流区：在图书室中设置读者交流区，提供各类阅读资料和讨论活动，鼓励学生在阅读过程中进行交流和互动，增强学生的阅读体验和阅读兴趣。

3. 提高图书室的管理效率
（1）制定借阅规则：制定借阅规则，明确学生借阅图书的数量和时间，确保图书室资源的合理利用。

（2）推行电子图书借阅系统：引入电子图书借阅系统，提高借阅效率和准确度，方便学生进行图书的选取和借阅。

4. 加强对学生的阅读指导
（1）开设阅读指导课程：根据学生的年龄特点和阅读水平，开设阅读指导课程，对学生进行阅读技巧和阅读理解的培训，提高学生的阅读水平和阅读能力。

（2）设立阅读推广活动：组织各类阅读推广活动，如读书分享会、阅读比赛等，引导学生积极参与阅读活动，提高他们的阅读兴趣和能力。

5. 定期检查和维护图书室
（1）定期检查图书室的图书数量和状况，及时进行图书的修复和替换，确保图书的完好和安全。

（2）加强图书室的日常管理，保持图书室的整洁和有序，鼓励学生爱护图书室的设施和图书。

四、实施计划
1. 在新学年开始时，制定图书室管理实施方案，并明确目标和措施。

2. 对图书室进行整修和布置，提供良好的阅读环境。

3. 更新图书室的图书资源，增加适合学生阅读的图书。

4. 开展阅读推广活动，提高学生的阅读兴趣和能力。

5. 建立电子图书借阅系统，提高借阅效率和准确度。

6. 定期检查和维护图书室，保证图书的完好和安全。

7. 开设阅读指导课程，提供学生的阅读指导。

五、预期效果
1. 学生的阅读能力和阅读兴趣得到提高，阅读成绩明显提升。

2. 图书室的使用率和图书借阅量大幅增加。

3. 图书室资源丰富多样，满足学生的不同阅读需求。

4. 图书室管理和维护得到加强，图书的完好和安全得到保障。

六、总结
通过实施上述管理方案，我们有信心能够提高小学图书室的管理水平，提高学生的阅读效果和阅读兴趣，为学生的综合发展做出积极贡献。

同时，我们也期望通过这一系列措施的实施，培养学生良好的
阅读习惯，提高他们的思维能力和创新能力，为培养优秀的终身学习者打下坚实基础。