小班第八周教研记录(3篇)

第1篇
一、教研背景
随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。

为了提高我园小班教育教学水平，促进教师专业成长，本周我园开展了第八周教研活动。

本次教研活动以“小班幼儿生活自理能力培养”为主题，旨在探讨如何通过科学、有效的方法，帮助小班幼儿提高生活自理能力。

二、教研目标
1. 了解小班幼儿生活自理能力发展的现状和特点。

2. 探讨提高小班幼儿生活自理能力的有效策略。

3. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。

三、教研内容
1. 小班幼儿生活自理能力发展现状及特点
在教研活动中，首先由各班教师分享了自己班级幼儿在生活自理能力方面的表现。

通过交流，我们了解到小班幼儿在生活自理能力方面存在以下特点：
（1）自我意识逐渐增强，愿意尝试独立完成一些事情。

（2）动手操作能力有限，需要教师耐心引导和示范。

（3）对生活自理能力的重要性认识不足，缺乏主动性和积极性。

2. 提高小班幼儿生活自理能力的有效策略
针对小班幼儿生活自理能力的特点，我们探讨了以下几种提高幼儿生活自理能力的策略：
（1）创设良好的生活氛围：在班级环境中设置“生活自理角”，让幼儿在轻松、
愉悦的氛围中学习生活自理。

（2）制定合理的日常生活规律：建立规律的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯，如按时起床、睡觉、吃饭等。

（3）开展生活自理活动：组织丰富多彩的生活自理活动，如穿衣服、系鞋带、整
理玩具等，让幼儿在实践中提高生活自理能力。

（4）家园共育：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的生活自理情况，共同培养幼儿的生活自理能力。

（5）开展角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟生活场景中体验生活自理的重要性，提高生活自理能力。

3. 教师专业成长
为了提高教师教育教学水平，教研活动还就以下方面进行了探讨：
（1）加强教师自身学习，提高教育教学能力。

（2）关注幼儿个体差异，因材施教。

（3）开展教学反思，不断总结经验，提高教育教学效果。

四、教研总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过活动，我们认识到：
1. 小班幼儿生活自理能力培养是一个长期、系统的过程，需要教师、家长共同努力。

2. 教师要关注幼儿个体差异，制定合理的培养策略，提高幼儿生活自理能力。

3. 教师要不断学习、反思，提高自身教育教学水平，为幼儿的健康成长提供有力保障。

五、下一步工作计划
1. 继续开展小班幼儿生活自理能力培养的相关教研活动，总结经验，推广优秀做法。

2. 加强家园合作，共同关注幼儿生活自理能力的培养。

3. 教师要关注自身专业成长，提高教育教学水平，为幼儿的健康成长提供有力支持。

通过本次教研活动，我们相信，在全体教师的共同努力下，我园小班幼儿的生活自理能力一定会得到进一步提高，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

第2篇
一、教研主题
本次教研主题为“幼儿行为习惯的培养”，旨在通过讨论和分析幼儿在日常生活中出现的行为问题，探讨有效的教育策略和方法，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

二、教研时间
2021年10月26日
三、教研地点
幼儿园多功能厅
四、参与人员
全体小班教师、保育员
五、教研内容
1. 教师分享幼儿行为习惯培养案例
（1）案例一：幼儿进餐礼仪培养
教师A分享了一个关于培养幼儿进餐礼仪的案例。

她通过在餐前进行简单的餐桌礼仪教育，引导幼儿在进餐时使用餐具，不挑食，不浪费粮食。

在实施过程中，教师A发现幼儿的行为习惯有了明显的改善。

（2）案例二：幼儿午睡习惯培养
教师B分享了一个关于培养幼儿午睡习惯的案例。

她通过制定午睡规则，如保持安静、不说话、不玩闹等，帮助幼儿养成良好的午睡习惯。

经过一段时间的努力，幼儿的午睡质量得到了提高。

2. 教师讨论幼儿行为习惯培养策略
（1）制定明确的规则
教师们认为，在培养幼儿行为习惯时，首先要制定明确的规则，让幼儿知道什么是对的，什么是错的。

同时，教师要以身作则，用自己的行为去影响和引导幼儿。

（2）采用多种教育方法
教师们认为，在培养幼儿行为习惯时，可以采用多种教育方法，如故事、游戏、榜样等。

通过这些方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中养成良好的行为习惯。

（3）家园共育
教师们认为，幼儿行为习惯的培养需要家园共育。

家长和教师应共同努力，形成教育合力，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。

3. 教师总结与反思
（1）总结
本次教研活动，教师们针对幼儿行为习惯的培养进行了深入的探讨，分享了各自的案例和经验，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。

（2）反思
在今后的工作中，教师们将结合本次教研活动的内容，进一步加强对幼儿行为习惯的培养，关注每个幼儿的个体差异，因材施教，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

六、教研成果
1. 教师们对幼儿行为习惯培养的重要性有了更加深刻的认识。

2. 教师们掌握了多种培养幼儿行为习惯的策略和方法。

3. 教师们形成了家园共育的意识，为幼儿良好行为习惯的养成奠定了基础。

七、后续工作
1. 教师们将结合本次教研活动的内容，制定相应的教学计划，有针对性地开展幼
儿行为习惯培养工作。

2. 教师们将继续关注幼儿的行为表现，及时发现和解决问题。

3. 教师们将加强与家长的沟通，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。

八、结语
本次教研活动取得了圆满成功，教师们在交流分享中收获了宝贵的经验。

相信在今后的工作中，教师们能够将所学知识运用到实际教学中，为幼儿的健康成长贡献力量。

第3篇
一、教研背景
随着小班学期过半，为了更好地了解幼儿的学习和发展情况，提升教师的教学质量，本教研活动旨在通过分析本周的教学内容、幼儿的学习表现以及教师的教学策略，探讨如何更好地促进幼儿全面发展。

二、教研时间及地点
时间：2023年X月X日
地点：幼儿园多功能厅
三、参与人员
小班全体教师、教研组长、保教主任
四、教研内容
1. 本周教学回顾
2. 幼儿学习表现分析
3. 教学策略探讨
4. 下周教学计划
五、教研过程
1. 本周教学回顾
本周教学内容主要包括以下几个方面：
（1）语言领域：绘本故事《小熊宝宝过生日》、诗歌朗诵《小鸭子》；
（2）数学领域：认识数字3、4，学习简单的加减法；
（3）科学领域：探索水的性质，了解沉浮现象；
（4）艺术领域：手工制作《可爱的小动物》；
（5）社会领域：学习《好朋友》的主题活动，培养幼儿的社交能力。

2. 幼儿学习表现分析
（1）语言领域：大部分幼儿能够认真听故事，并能简单复述故事内容；在诗歌朗
诵方面，部分幼儿表现较好，但仍有部分幼儿需要加强。

（2）数学领域：幼儿对数字3、4有一定的认识，但在进行简单的加减法时，部分幼儿仍存在困难。

（3）科学领域：幼儿对水的性质表现出浓厚的兴趣，能够积极参与实验活动，但
部分幼儿在理解沉浮现象时存在困难。

（4）艺术领域：幼儿在手工制作过程中，能够认真完成作品，但部分幼儿在绘画
技巧方面需要进一步提升。

（5）社会领域：幼儿在《好朋友》的主题活动中，能够主动与同伴交流，但部分
幼儿在分享和合作方面仍有待提高。

3. 教学策略探讨
针对幼儿在本周学习中的表现，教师们进行了以下讨论：
（1）在语言领域，教师应继续加强绘本阅读和诗歌朗诵的教学，通过多种方式激
发幼儿的阅读兴趣。

（2）在数学领域，教师可以通过游戏、故事等形式，帮助幼儿理解和掌握加减法。

（3）在科学领域，教师应结合幼儿的年龄特点，设计生动有趣的活动，引导幼儿
主动探索和发现。

（4）在艺术领域，教师应注重培养幼儿的绘画技巧，同时鼓励幼儿发挥想象力和
创造力。

（5）在社会领域，教师应通过多种活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。

4. 下周教学计划
下周教学计划如下：
（1）语言领域：绘本故事《彩虹色的花》、诗歌朗诵《小星星》；
（2）数学领域：认识数字5、6，学习简单的加减法；
（3）科学领域：探索空气的性质，了解气压现象；
（4）艺术领域：手工制作《美丽的花瓶》；
（5）社会领域：学习《我们的幼儿园》的主题活动，培养幼儿的集体荣誉感。

六、总结
本次教研活动通过回顾本周教学情况、分析幼儿学习表现以及探讨教学策略，为教师们提供了宝贵的教学经验。

在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的学习和发展，努力提高教学质量，为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。