导游讲解的内涵及其对旅游景区形象的影响

陈 诚
（四川外 国语大学重庆南方 翻译学 院东方语学 院 ，重庆 ４０００２０）
［经 济水平的不 断提 升 ，使 得人们在 追求物质保 障的基础之 上，
开始对精神 享受提 出了更高的要 求。那么处于当下社会 时代 ，旅游就是一 个较 为首要的选择 。在旅 游过 程 中，对于游
所表现 的诸多 内容从而找寻 自身的直观感受 ，因此旅 游景区 的 异化审美情趣 的游客为 主要讲解对象 ，从而使用 自身 的讲解 知
自然景观形 象也 是景 区对 于旅 游者 ，达 到 吸引 的一 大主 要原 识完成对 于知识 的分类 整理 ，经 由语 言完 成精修提炼 ，使用较
因 。同时旅游景 区的形象还可 以主要分为两 种表现特征 ，具体 为明快的语 言，从而对旅游景 区的意境 进行再次创造 。在 当代
虽然旅 游景 区一 旦塑造相 应 的 自身形象之 后具备 一定稳
效 益 的 提 升 。
定性。但是此 种稳 定性 的塑 造 ，并非 一经 塑造 就是 不可 改变
一 、 旅游景区形象塑造
的。因此对 于旅游 景 区的形 象塑造 ，一样 可 以通 过宣传 、广告
旅游景 区的形象塑造 ，是基于既定 的时期阶段或者某 种背 以及导游讲解等诸多方式 ，采用不 同的途径来 完成旅游景 区形
定 的 理 论 依 据 。
［关键词］导游讲解 ；旅 游景 区形 象；效果影响
［中图分 类号 】Ｆ５９
［文献标识码 ］Ａ
［文章编号 ］１６７１—５９１８（２０１８）０２—０１０９—０３
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—５９１８．２０１８．０２．０４８
［本刊网址 ］ｈ￣ｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ
弟 ３１巷 弟 ２别 思 弟 ２１０别
２０１８年 １月 （下 ）
瑚 北 幽 拨 大 学 学 报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ ＨＵＢＥＩ Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｖｏ１．３１．ＮＯ．２（Ｇｅｎ．ＮＯ．２１６） Ｊａｎ．（１ａｓｔ ｈａｆ ｔ）２０１８
导游 讲 解 的 内涵 及 其 对 旅 游 景 区形 象 的影 响
引 言
包括物质表征 以及 社会表 征。前者所 体现 的的方面具 体涵盖
形象 的存在代表着一个人 、事物 乃至地 区的身份 、Ｌｏｇｏ，具 了，旅游景 观的外观整 体设计感觉 ，所 塑造 的旅游景 区的整体 备 良好 的旅 游景 区形 象 ，可 以给景 区 带来 更大 程度 的经 济效 环境氛 围。后者则主要涵盖 了旅游景 区对于人才 的应用储备 ，
务属性更是在持续不断地增强 ，这也是 随着 当前服务行业所 飞 的 自身文化特色认知 ，那么此种观念就会长期 的存 在于旅游者
速发展必然所趋 。那么旅 游者 的旅 行感受是否 良好 ，旅游景 区 的脑海 中，并且 日积月累 的存在 ，那 么在 此种情况下 ，旅游景 区
的形象 是否树立 ，导游 的讲解就 占据 了很大 的因素组成 ，较 为 的 自身形象塑造 就具备 了较 大的稳定性 ，使得人 们在旅游 时，
以消除 ，从 而有效地增 加游客 的客流量 ，促 进景 区的旅 游经营
（一 ）旅 游 景 区 形 象 内容 多样 性
提 升 经 济 效 益 的 获 取 。
旅 游景区的形象 塑造 可以基于 内容 层面将其划分 为两类 ，
二 、导 游讲 解 内涵 所 在
具体包括 自然景 观形 象 以及 人文 内涵形象 。 自然景 观形象 主
客造成很大旅游感受影响的因素之 一，就是旅游景 区的整体形象。在塑造旅 游景 区形象 中，不仅 需要 自身形 象的建立
还有媒 体的 宣传 、政府 支持 ，更需要 导游对其 的讲解。基于此本文通过针 对旅 游景 区形 象的相关 内涵展 开研 究，进 而探
究如何 主义导游讲 解 中的问题 ，提 出针对性导游讲 解策略 ，以期能够 为我 国的旅 游景 区经 营与导游的讲解修养提供 一
益 ，同时更会 让旅游者 具备 良好 的旅游感 受。通过 考虑价 格 、 具体的旅游景区整体 管理水平乃至景区所在 的相关政策实施。
时 间、交通 等诸多基 础的 因素 之后 ，最终 的旅 游景 区选 择可 以
（二 ）旅 游景 区形 象具备稳定性
很大程度上取决 在旅游 景区 的整体形 象表现 方面 。那 么经久 闻名的旅游景 区 ，自然就会成 为旅游者 们所必然 首选的对象 。 在 当代社会 的旅游 中，导游 的存 在 意义 不仅 仅 只是传 统观 念
至关紧要 。笔者通过查阅相关文献 资料 ，简要 阐述 当下时代 的 可 以体积旅游景区就会想到其所代表的旅 游形象 内涵表现。
导游讲 解 内涵所在 ，之后 基于旅游 景区 的形 象塑造 ，从 而针对
（三 ）旅 游景 区形 象具 备 可 塑 造 性
性地提 出相关问题及策略 ，以期能够推进我 国的旅 游景 区经济
导游讲解的存 在是旅游 的过程 中，导游人员可 以利用 自身
要所包含 的内容有地理 、景区外 貌 、建筑 特色 、设施 器物等诸多 的丰 富学识 ，以及 自身独 到特色化见 解 ，以旅 游景 区的景 观为 内容 ，旅游 者可 以在旅游 的过程 中从 旅游景 区的表面 ，实物 中 讲解的主要体裁。主要针 对存在 不 同的兴趣爱好 以及具 备差
每一个旅游景 区都具备 了属于 自身 的文化特 色，从而基 于 此种文 化特 色 ，存在于社会 中得 到社会 大众 的广泛认可 。从而 最 终形成属 于 自身旅游 市场 的，表 现 自身景 区身份 的相 关证
中，带领游客完成旅游景 区的参观游 玩。现如今的导游整体 服 明。当旅游者在进行旅游的过程 中 ，可 以产生旅 游景区所塑造
景 之下从而产生 ，主要 的产生渠道是基 于人们对于旅游 景区所 象的重新可 塑性 ，从 而使得旅游 景区 的形象 塑造 ，给予旅游者
存 在的客观性感知 ，并且在人们 的大脑 中留下 了一定 的整体 性 一 定 的正面 、良好积极 形象 ，与此 同时对 于负面 的景 区形象加
印象 以及主观评价 。