青年教师培训自我总结

青年教师培训⾃我总结
青年教师培训⾃我总结（通⽤5篇）
⾃我总结就是把⼀个时段的个⼈情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，它可使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好⾃我总结。

⾃我总结⼀般是怎么写的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的青年教师培训⾃我总结（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

青年教师培训⾃我总结1
我有幸作为⼀名青年教师的辅导⽼师，陪同我们⼩语13班38名⽼师⼀起⾛过了这7个⽉的培训学习，见证了他们的学习和成长。

在此，⾃⼰也是感受颇多。

⼀、青春就是实⼒
⼀、
在开班的“破冰”活动中，当我和尚⽼师⼀说出我们的活动要求，每⼀⼩组的⽼师，就在组长的带领下紧张有序地设计着每组的组名、组徽、组训，甚⾄有的组在⼩组展⽰时还有组歌和才艺表演。

短短的⼏分钟⼤家思维碰撞出美丽的⽕花，这让我感觉到青春就是最好的实⼒!
⼆、交流是智慧的总结
⼆、
在本次培训过程中，我们⼩语13班进⾏了多次的⽹络研修，每次到了我们约定好的时间，⼤家都会准时进⾏交流，并且在交流过程中，⼤家总是“知⽆不⾔，⾔⽆不尽”，有什么疑问提出来⼤家⼀起探讨，虽说没有长篇⼤论，但都是⾃⼰的⼀些切实的做法，真实有效。

在集中培训过程中，再次得到中⼼校领导的⼤⼒⽀持和忠恳地建议、殷切地希望。

真是“读万卷书，不如⾏万⾥路;⾏万⾥路，不如名师点悟”来得快、来得准!
三、
三、⽤⼼学习，终有收获
⽤⼼学习，终有收获。

我们学校的张青芳⽼师是20xx年的特岗，平时在学校⾥⼯作做的都挺好，课讲得还不错，就是⼀直不敢讲公开课。

经过这⼏个⽉的学习，教学实践，再加上这次活动的学习⼼得、教材课标研读、同课异构，在微型课⽐赛中她脱颖⽽出，据她本⼈来说，这⼀次次的历练，培养了她讲公开课的胆量和技巧，使⾃⼰受益颇多。

在最后⼀次的“教坛新秀”乡级⽐赛中，我有幸被中⼼校领导任命为主考官，认真聆听了15位⽼师的微型课，并根据每节微型课设计了从课标和教学实际相结合的答辩题。

⼀天的时间下来，我是⼜累⼜幸福。

累的是紧张的⼼情，幸福的是灵魂，⼀节节出彩的微型课和对答如流的答辩，使我深受感动，同时也为我们乡的教育充满了希望。

四、累并快乐着
四、
每天的教学⼯作、学校的⼀些事物、回家还有⽣活的琐事、孩⼦的学习需要辅导(⼀个⼆年级，⼀个幼⼉园)，本来就满满的⼯作，再加上每⽉都有班级⽹络研修和三四⼗篇的学员⽼师的作业需要改。

作为他们的辅导⽼师，责任⼼使我对每位⽼师尽⼼尽⼒地负责。

有时，极个别⽼师的作业还要催促好⼏次，等你把作业积分上传了，⼜有⽼师发来作业，怀着“我是他们的辅导⽼师，要尽量辅导他们都做好”的想法，只有再次批改、修改积分、上传积分，为此多次都⼯作到深夜。

这次辅导⼯作对我来说：累是累了些，好在我结识了⾛在教育前线上的精英，深感⾃⼰还需更加努⼒;累是累了些，好在我的搭档尚姐姐体贴，照顾我孩⼦⼩，有⼏次都是她操劳的;累是累了些，好在看到了⼤家进步的⾝影;累是累了些，好在⾃⼰也在这次辅导中⼀次次有所收获——⽤⼼，终有收获!
青年教师培训⾃我总结2
进⼊师⼤附中中学这所百年名校，虽然只有短短半年时间，但是感受最深的是在这⾥的⽂化氛围和对青年教师的培养和提升。

通过本学期的⼏次青年教师培训，深切感受到了学校对青年教师的重视，也感受到了⾃我在这种⽂化熏陶中潜移默化的改
变。

教师是⼀个平凡平凡⽽不平庸的'职业，教师也是⼀个需要与时俱进、终⾝学习的职业，从教⼗余年来，最深切的感受是如果不努⼒学习，不追求进步，就会落后，⽆论⾃⼰的知识结构还是⽂化素养，都会出现不少缺陷和短板。

若想在教师这个⾏业做出⾃⼰的成绩，我认为通过集中的这种培训能让⾃⼰获得很⼤的进步和提⾼。

在这⼏次的培训中，⽆论是长沙市的数学⾸席名师夏远景⽼师，还是来⾃雅礼中学的胡⽼师，或者说来⾃省教科院的领导等等，给我都留下了深刻的印象，在这些⽼师的培训课程中，或者更贴近的应该说是⼀种交流、⼀种沙龙活动中，从教师这个职业的各个⽅⾯深⼊浅出地介绍了很多知识，我觉得很接地⽓，很贴近⼀线教师实际状态，也解决了困扰我很久的这种教师定位和发展的为题。

⼀个⼈要成功不是偶然的，对于⾃⼰的发展⽽⾔，厚积薄发的积累、长期的⾃我反思、经验的沉淀和拓展，这些是⼀个教师成长和成功的必要条件。

但是我觉得更重要的是⼀种积极的⼼态，⾯对⾃⼰所⾯临的繁琐的⼯作，如何保持⼀种积极的状态，保持乐观的⼼情⾯对⼯作、挑战，在教书育⼈的道路上，保持良好的⼯作习惯和良好的⼼理素质;与家长、学⽣交流到，与领导同事相处;让⾃⾝能做个成功快乐的教师这些都是⼀个⼈的⼼态在起最终作⽤。

在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的⾻⼲教师根据⾃⼰的实际经验给我们介绍了⼀些当好教师的要点和⽅法，给我留下了深刻的印象。

通过培训，我进⼀步确定了⾃⼰的⽅向，并且有了⽇后⼯作的指南针。

1、终⾝学习，提⾼教科研⽔平。

我们不仅要提升⾃⾝的专业知识，还要学习更多⽅⾯，如教育学、⼼理学、课程改⾰理念等等。

不但要学，还要学出成绩来，多思考，把所见所想写下来，争取多发⽂章。

同时我们也要学会做事与⼈际交往。

教师从事的是和⼈打交道的⼯作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学⽣、家长、同事之间的关系，那么相对来说，⼯作起来就会更得⼼应⼿。

2、提升个⼈魅⼒。

作为⼀名教师，⾸先要让学⽣喜欢你，喜欢听你的课，进⽽喜欢听你的指导。

这就要求个⼈魅⼒不断提升，在积累经验中获得⼀种平和优雅的⼼境，在和学⽣相处的过程中获得学⽣的信赖。

书是最好的⽼师，多读书，提升⾃⼰，在实践中反思⾃我，做⼀位优秀的⼈民教师。

3、热爱学⽣。

不管学⽣做了什么，你都要真⼼实意，关⼼爱护学⽣，体贴与理解学⽣。

让学⽣觉得你始终是爱他们的。

真诚可以是⼀⾯镜⼦，也可以是⼀种⽆敌的武器，对待学⽣，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能⽤什么⽅式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师⽣涯中，我将本着对学⽣对职业的热爱，坚决地⾛下去。

青年教师培训总结
4、不断反思，争取多上公开课的机会。

要想从⼯作中不断提⾼⾃⼰的教学⽔平就少了这个环节;不断的反思、改进。

教师职业没有最好，只有更好。

在不断的反思与积累中获得属于⾃⼰的经验与⽅法，并且能将这种⽅法深化为⼀种理论。

新的起点需要新的奋⽃，新的奋⽃需要旗帜作为引导，这次培训就是⼀⾯很好的旗帜，在思想、⾏动和实践⼯作上给了我切实的指导和⿎励。

作为⼀名教师，在今后的⼯作中以本次培训精神作为指导，以⾃⼰的实际⾏动来为教育事业做贡献，实现⾃⾝价值，在⾃⼰的岗位上贡献出⾃⼰的⼒量!
青年教师培训⾃我总结3
⼀、固本培基，在“学”字上下功夫1、加强理论学习。

⼀、固本培基，在
1、理念是先导，学习是保证。

要提⾼青年教师教育教学能⼒，必须继续加强教师的理论和业务学习，为此我校指导青年教师学习教育⼼理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学⽅法，更新了他们的教育观念，了解了未来教育发展趋势。

同时我们⼜采⽤集体学习与个⼈⾃学，⽹下学习和⽹上博客交流相结合的办法，把整体培训与实践应⽤结合起来，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师⼼中，从⽽更有效地指导了⾃⼰的教学实践。

本学年，我校为培养教师常思考，勤动笔的好习惯，结合学校的特⾊，开设了学校教研博客“杏坛博海”，⿎励教师将⾃⼰的所得所失利⽤⽹络平台与同⾏交流，促进了相互的交流和互相的提⾼。

2、实施“青蓝⼯程”。

我校为每⼀位青年教师选配有经验、有能⼒的中青年⾻⼲教师担当师傅，建⽴“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体⼯作计划，每学期按计划开展⼯作，发挥“传、帮、带”的作⽤。

“以⽼带新”，“以优带新”，“以学促新”等⽅式，带动整体教师队伍业务素质的提⾼。

通过⾻⼲教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务⽔平的整体提⾼。

通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与⽅法，引导青年教师尽快打造⾼效课堂。

同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业⼼、责任⼼、师德⽔平不断提⾼。

3、组织外出培训。

多⽅位地为教师提供提⾼和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

本学年，黄英、黄雄英、丁婕妤⽼师定期参加市⾻⼲教师的培训，刘艳⽼师参加崇安区班主任⾻⼲培训班的学习，全学年组织青年教师参加各级各类培训观摩活动，外出交流学习达80%以上。

⼆、内引外联，在“研”字上求实效
⼆、内引外联，在
1、以教研促提⾼。

⼀个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每⼀节课，才能胜任教书育⼈的天职。

针对青年教师刚⾛出校门的现状，为尽快提⾼青年教师的教研⽔平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕“专题式校本教研促进教师专业化发展”的课题，先进⾏专题研讨，然后带头上好上教学研讨⽰范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的⽬的，我校利⽤每周教师集中学习时间，对教师进⾏校本专题电⼦⽩板在教学中的应⽤的培训。

为提⾼教师的研究⽔平，本学期组织数学青年教师围绕有效的课堂教学撰写案例设计和教学经验总结。

2、在反思上下功夫。

在教学反思中提⾼教师的教育教学能⼒和专业化⽔平。

各教研组和学科组在观摩学习的同时还组织教师围绕各项专题进⾏研讨。

在期初，数学教研组就组织全体数学⽼师围绕“⼩学数学学业评价”、“有效教与学”、“如何有效地在课堂教学中发挥学⽣的集体智慧，进⾏合作学习”、“如何使解决问题的策略教学更有效”等问题定期开展研讨活动，取得预期效果。

每⼀次的探讨，都能留给教师⼀些启发，提⾼了⾃⾝素质。

⽼师们通过学习、研讨，对教学中的引导设计和有效计算教学的重要性⼜提升了认识，也充实了⾃⼰在教学领域的经验积累。

20xx年4⽉xxx⽼师代表崇安区参加⽆锡市教育学会20xx年⼩学数学优质课评选活动获⼀等奖。

3、在教学中显特⾊。

我校继续加强现代教育技术在教育教学中的有效应⽤培训，提⾼了青年教师使⽤现代教学技术电⼦⽩板的能⼒。

20xx年12⽉在我校承办的区“基于交互式电⼦⽩板学科教学研讨活动”中，xx⽼师执教的⼩学数学课《认识三⾓形和平⾏四边形》，xx ⽼师执教的⼩学语⽂课《识字四》，xx⽼师执教的⼩学英语课《Seasons》获得⼀致好评。

4、在培训中促交流。

我校重视青年教师教学基本功的提⾼，以训练保持量，以⽐赛促⾼。

本学期开展了青年教师教学基本功的训练和⽐赛，包括板书设计⽐赛、教案设计⽐赛、出卷⽐赛、古诗⽂知识竞赛和⽼师解题⽐赛。

通过各种形式的⽐赛，青年教师的教学基本功明显提⾼，驾御课堂的能⼒和⽔平也有不同程序的进步。

三、努⼒进取，在“术”字上求发展
三、努⼒进取，在
全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了⾃⼰的教育理论知识，提⾼了应⽤现代教育技术⼿段的能⼒，⽽且增强了政治思想觉悟，提⾼了投⾝于教育教学⼯作的责任感和事业⼼。

全体青年教师努⼒把所学到的现代教育理论知识和现代教育⼿段应⽤到⾃⼰的教学与班组管理中去，在平凡的教学⼯作中努⼒进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。

本学年青年教师的培训⼯作虽说做了⼀定的⼯作，取得了许多进步，但离学校的要求还有很⼤的差距。

在今后的青年教师培训中，我们将围绕区教育局“特长教师”“通才教师”培训的要求，增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年教师创新精神和实践能⼒的培养，增强培训⼯作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核，有效提⾼了青年教师的各种教育教学实际能⼒。

青年教师培训⾃我总结4
这次培训总设了8课时和⼏节名师观摩课。

作为这个培训班的学员，我深刻感受到学校领导对教师培训⼯作的⾼度重视，能根据周密⽽详实的培训计划开展培训⼯作。

通过本次培训，已使我们青年教师们逐步适应了本职⼯作。

由于领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

⼴⼤青年教师的基础理论⽔平和业务能⼒得到了提⾼。

⼀、对师德有了更深的认识
⼀、对师德有了更深的认识
1、教师的职业道德培训的第⼀节课，梁副校长就给我们青年教师们讲述了教师的职业道德。

教师是指传道授业解惑的⼈，职业是指⼀个⼈获得⽣活的主要来源的⼿段，道德就是指良⼼，是社会认为正确的⾏为规则。

教师要给学⽣传授知识，为⼈师表，所以其职业道德也有特别的要求：⾸先我们应该依法执教，爱岗敬业，热爱学⽣，严谨教学，对待同事要团结协作，对待家长态度要尊敬和蔼。

2、教师的⾏为规范我们要严肃对待教学中的每⼀个环节，认真备课，要善于激发学⽣的求知欲，普通话要过关，不能体罚、挖苦学⽣。

3、专业化教师须具备的专业能⼒第⼀，理解他⼈和于他⼈交往的能⼒；第⼆，管理能⼒；第三，教育研究能⼒。

⼆、教师要有⼀颗热爱学⽣的⼼、包容学⽣的⼼。

⼆、教师要有⼀颗热爱学⽣的⼼、包容学⽣的⼼。

热爱、包容学⽣是每⼀位教师的天职，如果说⼀个⽼师没有⼀颗热爱、包容学⽣的⼼，他谈不上热爱教师的⼯作，他更称不上⼀个⼈民教师光荣的称号。

虽然教师与学⽣之间并没有⾎缘关系，但是教师要实现⾃⼰⼼中热爱、包容学⽣，就需在平时教育教学⼯作中去体现。

特别遇到差⽣，⽼师更加需要⽤更多的时间和真诚的爱和宽容去感化学⽣，给学⽣改正错误的机会，树⽴了良好的师德形象。

三、⾃⼰要不断学习、提⾼⾃⼰的⽂化素养和教育⽔平。

三、⾃⼰要不断学习、提⾼⾃⼰的⽂化素养和教育⽔平。

当今是科学现代教育快速的发展社会，知识⽇新⽉异，单单靠⽼师在⼤学和平时的学习进⾏教育学⽣是远远不够的。

有些学⽣⽐⽼师知道的更多，我们必须坚定的保持⼀个意识，教到⽼学到⽼。

在平时中不断学习各⽅⾯知识，特别注重加强本转业知识的学习；虚⼼请教有经验的教师指导，多听有特⾊和风格⽔平的教师的课；在教学道路上不断创新、探索，创造出⼀条具有⾃⼰风格⽔平的教育教学道路，逐步把⾃⼰的教育教学⽔平提⾼。

总之，经过这次培训，我对教育的理解进⼀步的加深了，这是⼀次宝贵的经验，它使我更加热爱教育⼯作，希望在往后的⽇⼦⾥，我能成为⼀名优秀的教育⼯作者。

青年教师培训⾃我总结5
“教师培训”是献给青年教师最好的福利，在此感谢幼⼉园领导为我们青年教师提供了难得宝贵的学习机会，幼⼉园的精⼼组织是的这学期的培训更具有教育性，针对性，创造性，同时还会进⾏交流能感受到思想⽕花的冲击，每次培训都给我留下了深刻的印象。

教师是幼⼉教育活动直接的组织者和实施者，是幼⼉园教育最基本的⼒量和保证。

教师专业素质的⾼低，决定着幼⼉教育的优劣。

培养⼀⽀⾼素质的专业教师队伍是幼⼉教育发展的前提。

培养和提⾼幼⼉教师的专业素质，通过⼀系列的培训我认识到技能技巧、专业理论知识、教学能⼒以及班务管理之间是相辅相成的。

我们每位教师都要树⽴正确的教育观和⼉童观，摆正⾃⼰在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼⼉各⽅⾯的潜能，使幼⼉得到全⾯发展。

通过学习《课程指南》等专业书籍，⼤家达成共识，明确：“幼⼉园教育要尊重幼⼉的⼈格和权利，尊重幼⼉⾝⼼发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼⼉富有个性的发展。

”作为幼⼉教师应该与幼⼉“建⽴良好的师⽣关系”，把幼⼉作为平等的主体来对待，不要居⾼临下，⽆视幼⼉的⼈格与⾃尊。

对幼⼉既要关⼼爱护，⼜要尊重。

我们是这样想的，也是这样做的。

同时园部为了落实培训我们青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评⽐等形式，给每位青年教师创设⾃⼰表演的舞台，提供成功机会。

如举⾏了⾃弹⾃唱、讲故事、建构活动等培训和⽐赛。

对于这些⽐赛，让我们每⼀位教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。

学校积极为我们创造条件，提供我们深造与学习机会，提⾼我们学历层次和业务⽔平。

在本学期中充实⼜紧张，既要夯实基础，⼜要提升专业。

但历经⼀学期的磨练，我们正逐渐⾛向成熟。

以幼⼉为本，凸现幼⼉经验性学习，促进孩⼦发展的意识增强了。

总之，本学期⾥的培训调动了我们内在驱动⼒激发、增强了我们⾃我发展能⼒，我们就是在这样的环境下，才不断⾃我表现超越、不断改善⼼智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努⼒发展着。