多年父子成兄弟 (1)

“我”做父亲的时候，又是个什么样的人？
1、学拼音给儿子回信
平等
2、儿子不跟“我”划清界限
理解
3、妥善处理儿子带同学回家一事
尊重
4、对儿子恋爱的态度
相信
5、任儿子叫我“老头子”
随和
“我”写《多年父子成兄弟》的意图 是什么？
1、提倡家庭充满人情味，人际间没大 没小，父亲保持一点童心。
2、反对父母叫人敬畏，用自己理性的 模式塑造孩子。
“多年父子成兄弟”写了两对父 子是否多余？
写一对父子的表现固然可以，但从本文来 看，写两对并不多余。因为前一对父子的表 现在下一代父子身上得到延续和发展，更能 表现作者的愿望，更能深化主题。
文章的前几节，写的只是作者父亲的事 情，并未涉及父与子两方面。这是否与 文题相悖，是否与其它内容没有关联？
1、正因为父亲敬畏所有的生命，才不会苛求自己的孩 子，才会平等的对待孩子，才会理解尊重包容孩子，才 会顺应孩子的天性，给他们健康自由的发展以无限的空 间，给他们铺开一条阳光之路，让他们从容走向健康， 走向成熟。 2、只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情， 才能被孩子认同和接受，才会为孩子们所喜欢。
多年父子成兄弟
• 汪曾祺
汪曾祺，江苏高邮人，当代作家、 散文家、戏剧家。早年毕业于西 南联大，历任中学教师、北京市 文联干部、《北京文艺》编辑、 北京京剧院编辑。在短篇小说创 作上颇有成就。著有小说集《邂 逅集》，小说《受戒》《大淖记 事》，散文集《蒲桥集》，大部 分作品，收录在《汪曾祺全集》 中。被誉为“抒情的人道主义者， 中国最后一个纯粹的文人，中国 最后一个士大夫。”
样，写出了父子间的亲近友善，理解包容，从而
突出“多年父子成兄情的特点。
比较以上事件，概括人物性格，请你连一连
精通琴棋书画 喜欢养动植物 给母亲做冥衣 爱带孩子玩 关心学业不强求 写情书、抽烟喝酒
宽容、理解、尊重 随和，宽容 随和，有童心 兴趣广泛 有爱心 重感情
文章怎样围绕中心选材、组材的？
题目就是中心，开篇点题，通过第一个“父亲”的 典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心，然后通 过第二个“父亲”的系列事例证明这一论断的合理 性和可行性，最后，通过议论深化了中心，旗帜鲜 明地批评了一些现状，并提出了建议。
表现艺术：
细处落笔，小中见大
父亲对“我”的学业持什么态度？
父亲对“我”的学业是关心的，但不强求 国文、数学、画画、书法和唱戏 写情书、抽烟喝酒
思考：从文章选材的角度看，第四段中父亲 给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情 节似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么 还要写这些内容？谈谈你的理解。
这几句话看似有损“父亲”的完美，但恰恰因为 这
人
？
父亲的绝顶聪明体现在哪些方面？
是个画家，会制作图章，会摆弄各种乐 器，会做冥衣，会制作各种各样的孩子 玩品——风筝、玩灯、镂空玻璃的能养 小昆虫的精致的水晶球、草扎的纺织娘、 重瓣荷花灯、小西瓜做的烛灯等。
父亲的 “随和”，主要表现在哪些方面？ （用原文语句回答）
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
文章中写了几对“父子”？他们之间是什么关 系
“我”父亲——“我” “我”——“我”儿子 关系:父子——“我们是多年父 子成兄弟”
我
的
第2节——父亲是个绝顶聪明的
父
人。
亲 是
第3节——父亲是个很随和的人，
个
我很少见他发脾气，对待子女，
什
从无疾言厉色。
么
第4节——父亲对我的学业是关
样 的
心的，但不强求。
父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐项目？
（1）领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，线 是用胡琴老弦做的。 （2）做各种形状的工艺品，里面养金铃子。 （3）做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。
从这些项目可看出父亲的什么才能？孩 子们对父亲是什么样的情感？
父亲做风筝、工艺品、灯等充分表现出他的心灵手巧多 才多艺，奇思妙想，给孩子们带来了欢乐，也带来了骄 傲，从而赢得了孩子们的佩服和赞美之情。