从说课听课走向有效的观课议课课件

04
从说课听课走向有效的观课议 课
Chapter
从说课到观课的转变
转变一
从关注教师转向关注学生
转变二
从关注教案转向关注课堂实际
转变三
从关注“教了什么”转向关注“学得如何”
从听课到议课的转变
转变一
从以评价为目的转向以研讨为目 的
转变二
从关注教师教学水平转向关注学生 学习效果
转变三
从评课者转向参与者、研究者和合 作者
02
观课不仅是对教师教学能力的视察，还包括对学生学习状态、课堂氛围等多方面 的视察。
观课的目的
了解教师的教学风格和策略
通过观课，视察教师如何组织课堂教学、运用教学方法和 手段，以及如何处理课堂突发状况等，从而了解教师的教 学风格和策略。
发现学生的学习问题
通过视察学生在课堂上的表现，发现学生在学习过程中存 在的问题和困难，为后续的教学提供参考和根据。
从说课听课走向有效的观课议课课 件
目录
• 说课与听课 • 观课 • 议课 • 从说课听课走向有效的观课议课
01
说课与听课
Chapter
说课
教师对课程的设计和教学思路的阐述
说课是教师对即将讲授的课程进行整体计划和设计的过程，包括教学目标、教学 内容、教学方法、教学步骤等方面的阐述。通过说课，教师可以更好地把握课程 的教学重点和难点，提高教学效果。
促进教师专业成长
通过观摩其他优秀教师的教学实践，学习他们的教学技能 和经验，促进自身专业成长。
观课的技能
做好课前准备
了解授课教师的教学设计、教学内容 和目标，以便更好地视察和评价教师 析
在观课过程中，做好记录和分析，包 括教师的教学行为、学生的参与情况 、课堂氛围等，以便后续总结和反思 。
有效观课议课的意义
提高课堂教学质量 促进教师专业成长
形成良好的教研氛围
THANKS
感谢观看
议课是一种专业性的活动，需要教师具备一定的教学理 论和实践经验，以及对课程、教材和学生情况的深入了 解。
议课的内容
议课的内容包括教学目标、教学 内容、教学方法、教学过程、教
学资源、教学效果等方面。
议课需要对教学过程中的亮点和 不足进行深入剖析，探讨其背后 的原因和影响，并提出改进的建
议。
议课还需要关注学生的学习状态 和学习效果，分析学生的学习需 求和学习困难，为教学提供更有
视察教师的教学语言、课堂组织、教 学方法等细节，以及学生的学习反应 和表现。
03
议课
Chapter
议课的定义
议课是一种教师之间的交流和互动，通过观摩课堂教学 ，对教学过程中的优点、不足和问题进行分析和讨论， 以到达共同提高教学水平的目的。
议课是一种合作性的反思和研讨，参与者需要积极发表 自己的观点和建议，通过交流和碰撞，激发教学创新和 改进的灵感。
针对性的改进方向。
议课的技能
议课需要遵循平等、尊重、开放、建 设性的原则，避免批评和指责，重视 发挥集体智慧和力量。
议课需要有一个明确的议题或主题， 环绕该议题或主题展开讨论，避免偏 离主题或泛泛而谈。
议课需要有一个主持人或组织者，负 责引导议课的方向和节奏，协调参与 者的发言和讨论。
议课需要重视实效性和可操作性，提 出的建议和改进措施要具体可行，能 够为教学实践提供指点和帮助。
听课
教师或领导对其他教师授课过程的视 察和评价
听课是教师或领导对其他教师授课过 程的视察和评价，通过听课可以了解 教师的教学风格、教学方法、课堂管 理等方面的优点和不足，促进教师之 间的交流和学习。
02
观课
Chapter
观课的定义
01
观课是一种视察和学习的过程，通过视察他人的教学行为和学生的学习表现，获 取教学经验和启示。