高中政治必修三2.2 文化塑造人生 教案

《文化生活》第二课文化对人的影响

第二框文化塑造人生

一、课标解读

赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

二、教材分析

《文化塑造人生》是人教版教材必修3第一单元第二课第二框题内容，在学习了文化对人的影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响的意义，从个体角度，学会利用文化塑造人生。本框题是第二课知识的落脚点，同时也为下一单元的学习作准备，具有承上启下的作用。学习好这堂课，能进一步明确学习《文化生活》的目的和意义，对现实生活具有的指导意义。因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。本框题事关学生优秀文化价值观的确立，对于学生个人成长具有重要意义。

三、学情分析：

高一学生相对视野开阔，接受性强，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力。学生在成长过程中，学习了一些文化知识，领略了一定的文化作品，也参加过很多有意义的文化活动。这对学生进一步理论升华——优秀文化塑造人生具有重要作用。而且通过前面知识的学习，他们对文化的作用有了一定的认识。通过这框题的学习，引导他们更深刻地了解文化对个人成长的影响，使学生认识到优秀文化的重要性，能积极学习优秀文化，从而使自己全面发展。

四、教学目标：

1、知识目标：学会赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

2、能力目标：培养学生对各种文化现象进行分析的能力，做出正确的文化选择，培养理性精神，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。

3、情感、态度和价值观目标：（1）通过分享各种文化体验，思考并体会优秀文化对人的塑造作用，领悟文化对人的影响，激发学生积极参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。

（2）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。

（3）端正对文化生活的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观，自觉践行社会主义核心价值观，增强政治认同。

五、教学重点、难点：

教学重点：丰富精神世界，增强精神力量

教学难点：促进人的全面发展。

六、教法、学法：

（1）情境教学法。运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。

（2）合作探究法。围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关注校园社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。

（3）明理导行法。政治教学的最终落脚点还是要教会学生“做一个全面发展的、人格健全的人”。在学习中，使学生相信文化塑造人生的观点，并外化为行为。

七、教学过程：

（一）情景导入：

图片播放：“近些年走红的文化类节目”

导入词：在娱乐综艺口碑和收视双双下滑的今天，文化类综艺却悄然崛起。《见字如面》、《中国诗词大会》、《朗读者》先后成了电视节目界的网红，成为2017年第一季度的霸屏综艺类节目。这些文化类综艺节目为什么能走红？（倾听并回应学生们的回答）它们有品位、有内涵、有文化，满足人们的精神文化需求，对我们具有重要的影响。

这节课就让我们师生合作，来共同学习——第二课文化对人的影响，第二框文化塑造人生

（二）新课讲授：

1、读书篇——文化中的感动

师：继《诗词大会》之后，《朗读者》又一夜爆红，有人形容它犹如综艺界的一股清流，带来了文化类综艺节目的春天。下面就让我们一起欣赏《朗读者》片段，一睹我们文化女神董卿的风采。

视频播放：《朗读者》董卿开场白

设计意图：让学生感悟读书的魅力，吸引他们，调动他们，让他们也有想要分享的冲动。

师：正如董卿所说，“朗读属于每一个人”，“总有一段文字，影响生命的成长”。就让我们“一个人，一段文”，来共同分享这些年我们读过的那些书。

[一段文字一份感动]

课堂活动一：

分享：你读过的印象深刻、对你影响较大的书，并谈谈你的收获？

思考：我们为什么要读书？

生：分享（至少3个人）

师：参与学生，回应学生。并分享：《简爱》是影响我成长的一本书。年少时的经历让我从主人公简爱身上找到了心灵的共通，她甚至一时间成了我全部精神的寄托。她教我自尊、自立、自强，教我学会永不向困难和命运低头！其中一段文字，铭记至今，读来与大家共享：“我贫穷、卑微、不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓，我们都是平等的。”

师生共同归纳：阅读优秀的文化作品能够丰富我们的精神世界，启迪我们正确地认识自我，更好地认识和改造世界。

师：指出其中“正确的认识自我和认识世界”正是健全人格的重要体现。那同学们，你们觉得健全的人格还应包括那些？

生：自由发言

课件显示：健全人格的特点

师：我们应该怎样丰富精神世界，培养健全人格呢？

生：自由发言

师：交流补充

课件显示：（1）、丰富精神世界

优秀文化能丰富人的精神世界，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

2、歌曲篇——文化中的力量

[一首歌曲一种力量]

课堂活动二：

分享：你喜欢、对你影响较大的歌曲，并谈谈对你的影响？

生：分享（至少3人）

师：点评、引导

思考：1、你喜欢听哪些励志歌曲？励志歌曲一般有什么特点？

2、对个人成长发挥了怎样的作用？

生：从歌曲的歌词、旋律、曲调等角度来分析励志歌曲特点，从励志歌曲对个人的激励作用等角度思考（教师要根据学生思考和回答角度来有效引导）师：引导学生分析优秀文化怎样增强人的精神力量

师：大家有没有发现，现在很多励志歌曲都过分强调“自我”、“小我”，像“我就是我”、“我相信”、“我要”、“我是”，等等。其实歌曲作为一种重要的文化形式，它不光要有“自我”的小格局，更应该有民族、国家、时代的大格局，一样需要展现时代精神、民族精神。比如……（学生举例参与），正是这样展现大格局的优秀歌曲，在很多特殊的历史时期，发挥了重要的作用，奏响了时代的最强音。下面我们就来欣赏一首优秀的革命歌曲《保卫黄河》。

歌曲欣赏：《保卫黄河》

师生共同进行歌曲欣赏：

这首歌短促、跳动、铿锵有力、振奋人心，整首歌充满力量，是响亮的战斗口号。合唱此起彼伏，一浪高过一浪，恰似黄河的波涛滚滚奔流，势不可挡，凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心，也体现了我们中华民族以爱国主义为核心的，团结、勇敢、自强不息的伟大民族精神！

优秀文化作品就是这样具有无可比拟的感召力，超越时空带给我们震撼，让我们充满力量！教师：适时进行情感态度价值观的引导。

课件展示：（2）、增强精神力量

优秀文化能增强人的精神力量

三、精神篇——先进文化有力量

课堂活动三：

观看视频：有一种精神叫中国女排

探究：1、视频中最感染你、震撼你的是什么？

2、女排精神对我们国家和社会发展有什么作用？

生：合作探究

师：引导学生思考女排精神与当前我国人民精神世界的契合点，进一步分析先进文化的作用

材料：女排精神的评价。