人民版高中历史必修3专题7.4向“距离”挑战(教案1)

7.4 向“距离”挑战（教课设计）
【教课目的】
1、知道工业革命在交通、通信、信息等领域的重要发明。

2、认识汽车、飞机、电报、电话、计算机技术发展的过程及对人类生活的
影响。

3、认识科学家、发明家的贡献。

能运用联系的看法剖析科学与技术之间、
发明与发明之间的关系。

4、知道科技进步的踊跃作用，同时认识科技带来的悲观影响。

5、经过学习，认识科技进步与发明对人类历史和现实的作用与巨大影响。

建立科技是生产力的看法。

6、认识发明与理论和知识之间的关系，建立学好文化知识报效祖国的远大
理想。

经过学习，认识发明家发明的过程，形成勇于研究、勤于实践的精神。

【教课要点与难点】
要点：信息化社会的内容和影响。

难点：怎样全面评论信息化社会的影响？
【教课过程】
讲堂导入
庆祝！你成为了《时代》周刊的“年度人物”。

2006 年上半年，中国网民总数为 1.23 亿，仅次于美国成为全世界第二。

估计到 2006 年末，中国网民数目有望超出美国居全世界首位。

网络是怎样给人类文明以巨大影响的？人类空间距离的“缩短”还有哪些发明？
新课学习
一、立体交通的出生
以两组图片的形式，一组图片为平面交通，一组为立体交通。

让学生在对照两组图片后领会到人类进入电气．时代后内燃机的推行使用，令人类由平面交通进入立体交通时代。

给人类交流交流带来极大便利，大大缩短时空距离，使学生真实认识科技进步的作用。

1．条件
内燃机的发明和应用；石油开采和石油化工业的发展。

2．主要成就： 1885 年，德国卡尔 ?本茨和戴姆勒制成了最早的汽车。

1887 年把内燃机装到汽船上。

1903 年，美国莱特兄弟制成第一架飞机。

3．影响
推进了世界交通运输业的发展，人类进入了立体交通的新时代。

增强了世界各地的联系，促使世界市场的形成。

思虑题：你见过或听过哪些交通工具？
二、通信技术的发展
经过指引学生列举古代和现代的通信方式，叙述古今通信的变化，得出现在通信的特色：速度快、距离远、信息量大的特色。

并指引学生对将来通信工具进
行展望。

经过对科学家发明过程的艰辛的认识，认识勇于研究、勤于实践的重要性。

1．条件
19世纪电磁感觉现象和电磁波的发现，以及发电机和电动机的发明。

2．成就：电报： 1837 年，美国莫尔斯发明有线发报机。

1844 年 5 月 24 日，莫尔斯在华盛顿国会大厦里，向巴尔的摩发出了：“上帝干了些什么？”一语——这是人类历史上的第一份电报。

电话： 1875 美国贝尔发明电话机。

1876 年 3 月 10 日，贝尔经过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！”这一句极一般的话，竞成了人类经过电话传递的第一句话音。

1892 年纽约芝加哥的电话线路开通。

电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。

意大利马可尼发明无线电通信。

3．影响：促使电信事业的发展，为迅速传达信息供给了方便，使世界的政
治、经济联系进一步亲密。

三、改变世界的网络
经过指引对照现在各样发明，让学生得出结论：现在最惹人注视的发明是电子计算机。

让学生观看《电子计算机的产生》录像，发问：
第一，电子计算机产生的背景是什么？
第二，计算机出生时有哪些特色？
1．背景：以计算机和通信技术为中心的现代信息科学技术的发展，确立了
基础。

“冷战”期间，美国出于与苏联抢夺世界霸权的需要，直接推进了互联网
的产生。

2．互联网的形成发展、功能和特色
（1）形成与发展： 1969 年美国建成了世界上第一个采纳分组互换技术的计
算机网ARPANET。

它仅连结了四个大学实验室，这是计算机互联网（因特网）
的前身。

20 世纪 90 年月以来，因为通信技术和计算机技术的飞快发展，互联网
进一步发展为全世界信息网。

（2）功能：收发电子邮件、资料检索、阅读新闻、休闲游戏、网上购物、
网上远程教育、远程医疗、网上谈心。

（3）特色：界面直观、音色兼顾、链接灵巧和高速传输。

3．现代信息技术对人类社会的影响
（1）踊跃影响：改变着人类文明的进度，令人类社会进入信息时代。

①促
进知识经济的产生和发展；②工作和生活方式的革命；③教育和学习方式的革命；④思想方式的变化。

（2）悲观影响
信息垃圾影响了经济安全；无序竞争影响了社会稳固；青少年沉沦于网络影响了正常的学习和生活。

总之，互联网的踊跃作用是主要的，它有力地推进了社会的发展。

合作研究
阅读资料
资料一网络的出现，令人们能够经过电子邮件在最短的时间内传达信息，
或点开视窗与对方当面交流。

此外，我们还能够在网上购物，看电视，听音乐，获得世界各地的新闻，搜寻各样资料。

网络几乎“无所不可以”
资料二网络的缺点是我们不容忽略的重要问题。

网上信息参差不齐，学生简单遇到有害信息的影响。

比如，本来德才兼顾的张某，因沉浸网络，偷走家中
的 2000 元出走。

以后，因为涉嫌打劫杀人而被捕。

2003 年 6 月，北京一家网吧
发生火灾，夺走了 25 位年青人的生命。

最近几年来，因沉浸于网络而犯法或自
杀的青少年数不胜数。

请依据资料，说说你对网络的认识或见解。

教师指引学生，帮助学生正确认识网络：作为中学生，我们应当正确认识网络。

不可以因为它的便利就忽略它的缺点，也不可以因为它的缺点就否认它的全部。

它是造福于人类，仍是危害人类，要点在于我们怎么去利用它。

科技发明老是一把双刃剑。

讲堂小结
主题
第一次工业革命（ 18 世纪 60 年月 --19 世纪上半期）
第二次工业革命（ 19 世纪 70 年月—— 20 世纪初）
第三次科技革命（二战以来）板书设计
向距离挑战
一、立体交通的出生
1．条件人类文明的引擎
蒸汽动力
电气时代的到到来
内燃机
原子能
向距离挑战
汽船、火车
汽车、远洋轮船、飞机
信息技术、航天技术
2．主要成就
3．影响
二、穿越大洋的电波
1．条件
2．成就
3．影响
三、改变世界的网络
1．背景
2．互联网的形成、发展、功能和特色3．现代信息技术对人类社会的影响。