大班音乐活动教案：我会变教案(附教学反思)

大班音乐活动计划：我将改变课程计划
（反思教学）
我将改变大班音乐活动的教学计划（反思教学）。

它主要包括活动，活动的关键点，活动的准备，活动的活动，活动的反映等。

在轻松愉快的心情，让孩子们分享'变化'的乐趣和他们的同龄人指导孩子根据自己的想象取代歌词，锻炼孩子快速反思的能力。

适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程。

来看看我是否会改变课程计划。

活动目标：
1.在轻松愉快的心情中，让孩子们与同龄人分享“改变”的乐趣。

2.指导孩子根据想象更换歌词，并锻炼孩子的快速反思能力。

3.引导孩子根据歌词的感受和理解创作和创作各种动作。

4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。

活动要点：
活动重点：
根据您的想象替换歌词，与同伴分享“改变”的乐趣。

活动困难：
基于对歌词内容的感受和理解，我们与同伴一起创作各种动作。

活动准备：
《我会变》歌曲录像带。

活动程序：
首先，老师带领孩子陪伴《我会变》音乐拍进入活动室
坐在一个圆圈里做一个改变变化的游戏，让孩子们熟悉音乐的旋律，为下一次活动铺平道路。

老师：孩子，今天，王先生想和你一起玩一个有趣的游戏：改变，我会改变，老师演示用他的肢体语言成为动物或汉字，让孩子猜猜它是什么？老师使用歌曲中的歌词来询问5. 6 5 4 x x x
什么成了事？在孩子猜测之后，老师唱歌：成为x x x-并替换相应的歌词。

评论：在游戏开始时，孩子们熟悉音乐的旋律，并在老师的演示中继续感受音乐的旋律，节奏，歌词和游戏玩法。

为下一步铺平道路。

其次，教师组织孩子做改变和改变游戏
激发孩子的想象力，引导孩子根据想象改变歌词，锻炼孩子的快速反应能力，让孩子在轻松愉快的心情中体验并与同龄人分享“变化”的乐趣。

（1）激发孩子用肢体语言表达与他人不同的东西，培养孩子不同的思维方式，拓展孩子的想象空间。

孩子们形成不同的形状后，教师组织孩子们按照语言的节奏唱歌 - 表达对孩子的鼓励，并可以用不同的拍手，拍打，踩踏等方式来表达幼儿。

协调。

（2）组织儿童集体改变和改变游戏，等待孩子们变得更好，停止行动。

老师问：什么成了一个？孩子唱歌和回复：变成一个x x x ---引导孩子进入更换相应歌词的内容，根据孩子的实际水平加快，锻炼孩子的快速反应能力。

评论：幼儿在游戏中感受到变化的喜悦，尝试取代歌词，并取得关键突破。

第三，用音乐改变游戏
让孩子们知道这首歌的风格。

引导孩子体验和理解歌词的内容，并与同伴一起创作各种动作。

（1）让孩子们享受两次音乐，让孩子们能够理解歌曲的欢快和生动的特点，并理解歌词。

孩子们在唱歌，做变化和改变游戏的同时集体听音乐，引导孩子根据想象改变歌词，进一步锻炼孩子的快速反应能力。

评论：熟悉歌曲的旋律，掌握歌词，做出快乐的替代品。

（2）增加难度，引导孩子感受和理解歌词的内容，两个人共同努力改变，培养幼儿与同伴合作创造各种动作。

儿童可以自由组合，分成两组，互相讨论，教师可以给予适当的指导。

对于幼儿的创造性表现，教师应该在适当的时候给予表扬和鼓励，进一步激发幼儿的想象力。

（3）所有幼儿共同努力改变。

让孩子在轻松愉快的心情中体验“变化”的乐趣，让孩子的想象力达到顶峰，并更好地激发孩子与同伴合作创造各种行为的能力。

老师：两个孩子刚刚成为合作。

你真聪明然后我们家里的所有孩子都会一起改变。

会发生什么？试试你的大脑。

我们鼓励幼儿成为大球，森林，池塘等。

评论：在提醒老师的新要求的情况下，孩子们在相互合作中理解游戏的乐趣。

他们不仅给孩子们接触生活经验，还积极创造机会，丰富和拓展孩子的经历，让孩子们在游戏中。

得到了发展。

第四，活动结束
老师：今天我们一起工作，用身体做很多有趣的事情。

你们都表现得很好。

生活中还有很多东西可以用来制作有趣的游戏玩法。

这需要孩子观察和发现。

当你发现，告诉王，让我们一起玩，好吗？带着音乐走出活动室，活动结束。

活动反映：
最直接的音乐感受是情感的愉悦和释放。

这个音乐活动的主要目标是让幼儿感受到音乐的理解和游戏中的游戏。

从开始到结束，老师们都在指导孩子们在反复的感受中发挥，轻松和感兴趣。

教师的肯定语言和表达为孩子们创造了一个轻松的环境，激发了孩子的创造性想象力。

该活动取得了良好的效果。