部编版九年级下册语文《溜索》PPT课文电子课件说课

课题解读
溜索，一种原始的渡河工具，有时也指使用这种工具的渡河方法。 文章以此为题，既点出核心事件，也设置了悬念，激发读者的好奇心。
作者介绍
阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化 的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永 的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。
气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响 着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们 放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
知识建构：
从哪些角度可以概括小说的主题？ 1、从小说的情节和人物形象入手； 2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物
对牛的描写，从侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了马帮汉子的勇猛无畏。
课文精讲
问题三：
文中是怎样写马帮汉子们过溜索的?
答案
写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小”字。 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”。 第二次：“三条汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 “小”字形容词活用为动词，将人在溜索上快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受 和情状，传神地表现出来，突出了马帮汉子的勇猛无畏。
勇敢、无畏、团结友爱
领队——
①“领队也只懒懒说是怒江” ②“领队稳稳坐在马上，笑一笑” ③“领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一
动不动” ④领队哑声问道：“可还歇？” ⑤领队吼一声：“往下看不得，命在天上!” ⑥“猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却
见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟 前。” 从容不迫、认真负责、关爱部下、勇敢、粗犷豪迈
代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。
问题一：
课文精讲
小说开篇写到怒江峡谷的险峻，请找出相关语句说说作者是如何描写的？用了什么 表现手法？有什么作用?
片段一
先是听到声音“隐隐喧声腾上来”，然后是“我”远眺怒江“深远似涓涓细流”， 再俯瞰江面“蓦地心中一颤”，将远眺，俯瞰与听觉相结合，从多个角度烘托出怒江 峡谷的险峻气势，展示了峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。
⑧猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队 早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 （领队过溜索） ⑨牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开 这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。 顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （溜索后，决定再次行进，又听到闷雷声）
整体阅读 合作探究
答案一
“前边牛们死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、 高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。 此时领队“稳稳坐在马上，笑一笑”，“我”和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成 鲜明对比。
答案二
课文精讲
牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下去”“淌出两滴泪”“大 眼失了神”“皮肉开始抖”；溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎 尿尽数撒泄”，这些描写逼真地刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险 恶和牛溜索时的极度恐惧。
（汉子们将吓得精神崩溃的牛群以及驼子熟练地运到了对岸）
⑦我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得， 命在天上!”猛一送，只觉耳边生风（峡谷高峻），僵着 脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在 索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。 手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一 疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫 抓住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下 来，腿子抖得站不住（借助我的溜索反应写出怒江峡谷的 高峻险恶），脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地， 亲亲热热跺几下。 （我过溜索时心惊胆颤）
（距离怒江越来越近，我的心也越来越紧，最后抵达江边，人 牛都被吓得屏气腿颤）
②万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西 北天际亮亮而来，深远似涓涓细流（视觉），隐隐喧声腾上 来（听觉），一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢 向下看（心理感受）（正面描写怒江峡谷的高峻险恶）。
（身处壁顶，喧腾的怒江让我们心颤不已）
“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。” “我战战兢兢跨上角框”、“僵着脖颈盯住天”、“急忙伸手
在索上向身后拔去”、“赶紧倒上去抓住”、“慎慎地下来， 腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地， 亲亲热热跺几下”
胆小、怯懦
汉子们——
①“一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的 角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”
课文精讲
问题四：
文中描写领队的文字比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。
答案
一、快到怒江峡谷时，首领“只懒懒地说”、“稳稳地坐在马上”“笑一笑”： 我和牛们的恐惧反衬出首领在怒江天险前从容不迫，胸有成竹的性格。
二、溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，“哑声”问余下的汉子们“可还歇”， 带“我”溜索时提醒我不要看下面，这些细节都体现出首领的细心，认真负责，关心 部下的品格。
任务3：找出文中环境描写的语句 （详见文本解析）
任务4：试分析小说的主旨？ ①勇敢接受人生的挑战 ②乐观面对人生风雨 ③人与人要互帮互助，团结协作
规律总结 形成思路
小说类文本解读： ①整体阅读，把握故事情节 ②品味细节，审视人物形象 ③挖掘环境，分析提炼主题
一、飞渡峡谷的情景：表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气。 二、精神。 三、动物形象：隐喻人应该像雄鹰一样飞翔、像骏马一样奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。 四、“我”与领队的对照：表现了人会在艰苦磨炼中成长。 五、写马帮汉子们是表达对乐观向上的人生态度的赞美，张扬了原始，野性的阳刚之美。
（一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索）
⑤大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上（怒江峡谷 的狭长）。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三 条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问 道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷 走到牛队里卸驮子。
（剩下的汉子也决定溜索）
⑥牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一 条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失 了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上， 又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出 声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半， 那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边 的牛哀哀地叫着（通过对牛的刻画侧面写出了怒江峡谷的 险恶高峻），汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后 是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小 过去。
形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物 形象所折射出的时代特征； 3、从小说的精巧构思中把握作品主题 4、从小说的标题入手，有的小说标题就有比喻义、象 征义或双关义，隐含小说的主题。
原文赏析：
① 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停， 才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过 溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料 转出山口，依然是闷闷的雷（环境的高峻险恶）。见前边牛 死也不肯再走（侧面写怒江峡谷的险恶），心下大惑，就下 马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不 敢再往前动半步（侧面写怒江峡谷的险恶）。
课文精讲
片段二
通过“一派森气”“蓦地心中一颤”“再不敢轻易向下探视”等心理描写，表现了 “我”初次面对峡谷时的震颤、惊恐，让读者身临其境。
作用 环境描写是为了突出人，特别是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样
的险境，却潇洒自如，举重若轻，表现了云南人民的勇敢无畏和智慧。
问题二：
课文精讲
本文用了不少笔墨写牛，有什么作用?
③领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如 伟人，晃一晃头，鬃飘起来（写出了怒江峡谷的高峻）。牛铃如击在 心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千 钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
（领队带领驼队向峡上绳索进发）
④ 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉 子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子 折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过 去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟， 弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖 上几根羽毛在风中抖（写出了怒江峡谷的高峻）。再看时，瘦小汉子 已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一 抖一抖地长出去。
知识链接
溜索 是一种原始的渡河工具， 通常用两条或一条绳索，分别系于河 流两岸的树木或其他固定物上，一头 高，一头低，形成高低倾斜的态势。 渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上 挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。
知识链接
溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通 不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征， 是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展 进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍 在使用溜索。
任务1：简单概述本篇小说的情节。 驼队飞跃峡谷： A、溜索之前（1-3）（开端） B、汉子们溜索（4-5）（发展） C、牛、我、领队过溜索（6-8）（高潮） D、溜索之后（9）（结尾）
任务2：文中写了哪些人物？这些人物有何特点？
“我”——
“见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边， 抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步”
课堂小结
《溜索》这篇小说描写了“我”和一群马帮汉子在怒江峡 谷的一次溜索经历，表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的 勇气，赞美了乐观向上的人生态度，让我们感受到了云南人民的 勇敢和智慧。
下课
溜索
阿城
学习目标
1、建构小说的一般知识 2、掌握小说的整体阅读要领，能够形成思路
知识建构：
从哪些角度分析人物形象？ 一般可从四方面进行揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、
课文精讲
答案 三、首领瞟一眼就立即有汉子站起来，表现出首领受人尊敬的地位，也体现出
他和汉子们配合默契。 四、首领打着尖细的呼哨、飞到索头，抽身跃下，最后一个溜索，这些都表现
出首领非凡的身手，粗犷的为人，领袖的气质。
课文精讲
问题五：
这篇小说写的是驮队飞渡峡谷的故事，请结合课文内容，谈谈小说字里行间蕴含着作 者怎样的生活态度和情感。 答案
②“再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索， 横在索下的绳也一抖一抖地长出去。”
③“三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去” ④“余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队卸驮子。” ⑤“两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头”、“汉子们缚了它的四蹄，
挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。”、“汉子们并 不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了” ⑥“这边的汉子也一个接一个飞身小过去。”
溜索
部编版九年级语文下册
目录
1.新课导入 2.知识链接 3.课题解读 4.课文精讲 5.课堂小结
新课导入
云南怒江大峡谷，被称为“东方 大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷 的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有 船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸 居民过江，主要靠“溜索”桥。那么， 什么是“溜索”呢？请同学们跟随作 者的描述去感受这种惊心动魄的过江 方式。