幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》含反思

幼儿园大班表演游戏教案《雪孩子》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班表演游戏教材《雪孩子》。

主要内容包括：第一章《雪孩子的诞生》，详细讲述雪孩子的来历和特点；第二章
《雪孩子的冒险》，描述雪孩子与小白兔的友情及共同经历的冒险；
第三章《雪孩子的快乐生活》，展示雪孩子与小白兔的快乐生活场景。

二、教学目标
1. 让幼儿了解雪孩子的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和自信心。

3. 教育幼儿珍惜友情，勇敢面对困难。

三、教学难点与重点
难点：理解雪孩子的情感变化，学会表达情感。

重点：掌握故事情节，进行表演游戏。

四、教具与学具准备
1. 雪孩子、小白兔、大灰狼等角色道具。

2. 背景音乐、音效。

3. 表演场地、椅子。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）教师讲述雪孩子的故事，引导幼儿关注雪孩子的情感变化。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

2. 例题讲解：
（1）教师示范表演，讲解表演技巧。

（2）分组进行角色扮演，教师指导并纠正表演中的问题。

3. 随堂练习：
（1）幼儿自主选择角色，进行表演练习。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组进行表演展示，其他幼儿观看并评价。

六、板书设计
1. 故事梗概：雪孩子的诞生、冒险、快乐生活。

2. 角色介绍：雪孩子、小白兔、大灰狼。

3. 表演技巧：情感表达、团队合作、自信心。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画你最喜欢的角色，并介绍它的特点。

（2）编写一个关于雪孩子的新故事。

2. 答案：
（1）略。

（2）示例：雪孩子和小白兔一起度过了冬天，春天来临时，它们在森林里种下了友谊树，共同成长。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
（1）教师在教学过程中要注意引导幼儿关注雪孩子的情感变化，培养幼儿的共情能力。

（2）表演游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神和自信心。

（3）教育幼儿珍惜友情，勇敢面对困难。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行户外雪孩子主题游戏，增强幼儿的实践体验。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的表演游戏，增进亲子
关系。

（3）鼓励幼儿创作关于雪孩子的小故事，提高幼儿的写作兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学目标中关于情感变化的理解和表达。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的创作性题目。

4. 课后反思及拓展延伸中的亲子活动。

详细补充和说明：
一、教学目标中关于情感变化的理解和表达
情感变化是本节课的重点和难点。

在实践情景引入环节，教师应
着重引导幼儿关注雪孩子的情感变化，如雪孩子在遇到小白兔时的喜悦，面对大灰狼时的勇敢，以及与小白兔分别时的悲伤。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验不同情感的变化，提高他们的共情能力和表达能力。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
1. 实践情景引入：
（1）教师以生动的语言讲述雪孩子的故事，注意语音、语调、表情、肢体动作等，使幼儿充分感受故事氛围。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，教师观察幼儿在扮演过程中的情感变化，适时给予指导和鼓励。

2. 例题讲解：
（1）教师选取故事中具有代表性的情感变化片段进行示范表演，如雪孩子遇到小白兔时的喜悦，让幼儿观察并模仿。

（2）分组进行角色扮演，教师关注每组幼儿的情感表达，针对问题进行个别指导。

三、作业设计中的创作性题目
1. 画一画你最喜欢的角色，并介绍它的特点。

答案示例：幼儿画出雪孩子，描述雪孩子的外观特征，如可爱的笑容、洁白的皮肤等，并简要介绍雪孩子的性格特点，如善良、勇敢等。

2. 编写一个关于雪孩子的新故事。

答案示例：雪孩子和小白兔在春天里一起种下了友谊树，它们每天给树浇水、施肥，树越长越高。

夏天，它们在树下乘凉；秋天，它们一起收获果实；冬天，它们在雪地里玩耍。

通过这个故事，教育幼儿珍惜友谊，共同成长。

四、课后反思及拓展延伸中的亲子活动
1. 组织亲子表演活动，让家长参与幼儿的表演游戏，共同完成角色扮演。

活动建议：家长与幼儿共同选择角色，进行排练，在班级或幼儿园进行表演。

活动结束后，教师组织家长和幼儿分享表演心得，加强亲子沟通。

2. 鼓励家长参与幼儿的作业创作，共同完成绘画和编写故事。

活动建议：家长与幼儿一起讨论绘画和故事的主题，分工合作完成作品。

作品完成后，家长协助幼儿将作品展示在班级或幼儿园的公共区域，与其他幼儿分享。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速、语调、音量的变化，使幼儿能更好地感受故事氛围。

2. 提问时，用充满期待和鼓励的语气，激发幼儿的思考和参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解环节，控制好时间，确保每个环节都能充分展开。

2. 课堂提问时，给予幼儿足够的思考时间，避免急于给出答案。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿深入思考。

2. 注意提问的顺序，由浅入深，让幼儿逐步理解故事内涵。

四、情景导入
1. 利用生动的语言、表情、肢体动作等，将幼儿带入故事情境。

2. 创设互动环节，让幼儿参与情景演绎，提高课堂趣味性。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，但要注意把握教学难点，注重培养幼儿的情感理解和表达能力。

2. 教学方法方面：实践情景引入和例题讲解环节，教师的示范和引导作用发挥得较好，但课堂提问环节可以进一步优化，提高问题的针对性和开放性。

3. 课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，但部分幼儿在角色扮演过
程中较为害羞，教师应给予更多鼓励和支持。

4. 时间分配方面：课堂时间分配基本合理，但部分环节可以适当
调整，以确保课堂节奏的紧凑性。

5. 教学效果方面：大部分幼儿能积极参与课堂活动，但部分幼儿
在情感表达方面仍有待提高，教师应关注个体差异，进行针对性指导。

6. 课后拓展方面：亲子活动得到了家长的支持和参与，但部分家
庭在作业完成过程中存在一定难度，教师可提供更多指导和建议。

本节课在教学过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足，需
要在今后的教学中不断调整和完善。