《My day》 学习任务单

《My day》学习任务单
一、学习目标
1、能够用英语准确、流畅地描述自己一天的活动和经历。

2、掌握与日常生活相关的英语词汇和句型。

3、培养英语写作的逻辑思维和组织能力。

二、学习重难点
1、重点
（1）准确运用动词的过去式来描述过去的活动。

（2）清晰地按照时间顺序叙述一天的经历。

2、难点
（1）如何丰富描述，使文章生动有趣。

（2）处理好不同活动之间的衔接和过渡。

三、学习资源
1、英语教材中关于日常生活的单元内容。

2、英语学习网站上的相关范文和写作指导。

3、英语词典，用于查询生词和短语。

四、学习方法
1、观察法
观察范文的结构、词汇和句型运用，学习优秀的写作技巧。

2、模仿法
模仿范文的写作风格和表达方式，进行初步的写作练习。

3、实践法
通过实际写作和修改，不断提高自己的写作能力。

五、学习过程
1、词汇积累
（1）在早上，先复习和记忆与日常生活相关的单词，如“wake up （醒来）”、“get dressed（穿衣服）”、“have breakfast（吃早餐）”等。

（2）利用单词卡片或者在线词汇游戏，加深对这些单词的记忆。

2、句型学习
（1）学习用英语表达时间的句型，如“It was 7 o'clock when I woke up”（我醒来的时候是 7 点。

）
（2）掌握描述活动的常用句型，如“I spent two hours doing my homework”（我花了两个小时做作业。

）
3、范文分析
（1）仔细阅读几篇关于“My day”的范文，分析它们的结构和写作思路。

（2）注意作者是如何开头和结尾的，以及如何按照时间顺序描述一天的活动。

4、写作练习
（1）根据自己的实际经历，写一篇“My day”。

（2）在写作过程中，尽量运用所学的单词和句型，注意时态的正确使用。

5、自我修改
（1）完成写作后，自己先检查语法错误和词汇拼写错误。

（2）查看文章是否逻辑清晰，活动的描述是否有条理。

6、同伴互评
（1）与同学交换作文，互相评价和提出修改建议。

（2）学习他人的优点，改进自己的不足之处。

7、教师指导
（1）将修改后的作文交给老师，听取老师的意见和建议。

（2）根据老师的指导，进一步完善作文。

六、学习评价
1、自我评价
根据自己在学习过程中的表现，如词汇掌握、句型运用、写作思路等方面，进行自我评价。

2、同伴评价
参考同伴对自己作文的评价，了解自己在写作中的优点和需要改进的地方。

3、教师评价
认真对待老师给出的评价和分数，总结经验教训，为今后的写作学习提供参考。

七、拓展延伸
1、阅读更多关于日常生活的英语文章，扩大词汇量和提高阅读理解能力。

2、尝试用英语记录自己一周的生活，形成英语日记的习惯。

通过以上学习任务单，希望能够帮助您有条理地学习如何用英语描述“My day”，提高英语写作能力，让您能够更加自信和准确地用英语表达自己的生活经历。