北京版小学一年级数学上册教案位置与顺序

位置与顺序
【教学目标】
1．使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、上与下、左与右的位置与顺序。

能准确地确定物体上下，前后，左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

2．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。

3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

【教学重点】
能准确地确定物体上下，前后，左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

【教学难点】
准确的区分左和右。

【教学过程】
一、认识前后
师：今天大森林里正在举行动物运动会，我们一起去看看（课件演示）
师：你知道谁跑在最前边？谁跑在最后？老师板书并解释前后。

你知道小蜗牛的前边是谁？小兔子的后边是谁？
谁跑在小羊的后边？你还能用前后说说小动物的位置吗？
说说你的前边是谁？你的后边是谁？
1．先跟同桌说一说。

2．集体汇报。

为什么你一会儿在前，一会儿在后？
生答。

师：看来所参照的物体不同，前后的位置也不一样。

二、认识上下
1．游戏指五官。

老师说学生指，问：能说说眼睛在哪？嘴在哪？
板书：上下
你能用上下说说鼻子、嘴、眼睛的位置吗？
2．师：你见过红绿灯吗？（课件）红绿灯都有什么颜色？你能用上下说说红黄绿灯的位
置吗？
师：刚才有同学说黄灯时，怎么一会儿在上，一会儿在下？为什么？生答。

师：看来，一个物体到底在上还是在下，是根据他旁边的物体说的，不是一成不变的。

你知道关于红绿灯的儿歌吗？
（齐说：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，交通规则记得清。

）
课件演示：汽车行驶
师：绿灯亮时汽车向什么方向行驶？（前方）
课间休息：和老师一起拍手：上上下下左左右右前前后后，骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一个，骨碌骨碌三，三变五，五变八，看谁是个好娃娃。

三、学习左右
师：刚才我们在儿歌中说到了上下，前后，还有什么？生（左右）
板书：左右
师解释左右。

1．跟着老师的口令做动作。

举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左脚向前一步……
2．说说你的右边是谁？左边是谁？用手势。

（1）先同桌说。

（2）集体汇报。

四、巩固练习
1．他们坐在哪儿。

一天，小朋友到电影院看电影，他们找不到自己的座位了，请你帮帮他们吧。

小红最聪明，知道自己坐在3号，一下子就找到了自己的座位，小方只知道在小红的后边，她应该在几号呢？小强在小红的前边，应该坐几号？小明坐几号？
2．首都天安门。

天安门在他们的什么位置？人民英雄纪念碑在他们的什么位置？它们住在哪？
3．小动物们搬新家了，他们住在哪？用上下左右说说。

五、课堂小结
说说你学会了什么？今天我们所学的上下左右前后在数学中叫位置与顺序，板书：位置与顺序，老师希望你能在生活中多用数学知识，做一个找准位置的好娃娃。