中考语文一轮复习 名著阅读《繁星 春水》课件
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学生自学，教师巡视（6分钟）
第三页，编辑于星期六：十点 十七分。
冰心(1900—1999)原名谢婉 莹,福建长乐人. 现代著名女作家
，儿童文学家，诗人。
主要作品：
诗集《繁星 》《 春水》
短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《
小橘灯》等.
第四页，编辑于星期六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十点 十七分。
▪ 在一节课这么短的时间里，我们只是试着 走进《繁星·春水》，试着携手走进名著， 了解一些阅读名著的基本方法。我们再一 起来回顾一下这节课使用的小方法，送大 家一则小口诀，齐读。 看题目，引联想 识 作者，知性情 读材料，初了解 细品读，收 获多 看点评，拓视野 多积累，做卡片
第十二页，编辑于星期六：十点 十七分。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为
“有了爱，便有了一切”。 在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。 冰心赞颂母 爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞 颂大自然。
第六页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学检测一（3分钟）
1.冰心原名
现代著名 ，
，
。
2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《
万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
以“我认为诗中 写得好，因为
.”说出自己的感受。
第十一页，编辑于星期六：十点 十七分。
当堂训练（15分钟）
一.诗歌赏析。
母亲呵！
天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（1）诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归巢联想到自 己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰 和满足。
（2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？ 1.自然界的风雨 心中的愁绪
长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情
韵悠长（风格特点）。在当时的文学青年中掀起一
股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种
创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”.
第五页，编辑于星期六：十点 十七分。
《 繁星·春水》是姊妹篇， 《繁星》由 164首小诗组成，《春水》由182首小诗组 成。
第七页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学指导二（1分钟）
▪ 1.快速浏览课本第179-181页，概括冰心诗 歌的核心内容。
▪ 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对 诗歌内容独到的见解。 学生自学，教师巡视（4分钟）
第八页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学检测二（2分钟）
▪ 冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为以 下三类。
2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。
3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。
1.（1）形式短小 （2）语言自然清新 （3）富含哲理。 第十四页，编辑于星期六：十点 十七分。
2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母亲 由衷的感激之情。
第十三页，编辑于星期六：十点 十七分。
二.拓展延伸
▪ （A)言论的花，开得愈大，行为的果子， 结得愈小。
▪ （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢 ？你自有你的天地。
▪ （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小 了。
1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即 可）
《繁星·春水》
第一页，编辑于星期六：十点 十七分。
学习目标（1分钟）
▪ 1.了解作者及创作背景。 ▪ 2.把握冰心诗集的核心内容。 ▪ 3.品读诗歌，感悟内涵。
第二页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学指导一（1分钟）
▪ 1.看图片了解作者。 ▪ 2.结合资料谈《繁星》和《春水》的创作背
景及语言特点。 ▪ 3.快速记忆红色字体的内容。
《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容：
一是对
。
二是对
的崇拜和赞扬；
三是对
。
1.母爱与童真的歌颂。
2.大自然
3.人生的思考和感悟。
第九页，编辑于星期六：十点 十七分。
▪ 学生朗读讨论，教师点拨！
▪
（12分钟）
第十页，编辑于星期六：十点 十七分。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
》的
影响下写成的。
3.冰心诗歌的创作的方式被称为“
，语言特点
。
体”或“
体”
4.《繁星》由 小诗组成，《春水》由 小诗组成。 1.谢婉莹，著名女作家，儿童文学家，诗人。
2.泰戈尔 《飞鸟集》
3“春水体”或“冰心体”。 语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅 而又情韵悠长。
4. 《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。
《繁星》《春水》的内容是诗人平时随便记下的 “随时随地的感想和回忆”.后来她受到泰戈尔《 飞鸟集》的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里
也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集 。
《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲 理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言 两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深
第三页，编辑于星期六：十点 十七分。
冰心(1900—1999)原名谢婉 莹,福建长乐人. 现代著名女作家
，儿童文学家，诗人。
主要作品：
诗集《繁星 》《 春水》
短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《
小橘灯》等.
第四页，编辑于星期六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十点 十七分。
▪ 在一节课这么短的时间里，我们只是试着 走进《繁星·春水》，试着携手走进名著， 了解一些阅读名著的基本方法。我们再一 起来回顾一下这节课使用的小方法，送大 家一则小口诀，齐读。 看题目，引联想 识 作者，知性情 读材料，初了解 细品读，收 获多 看点评，拓视野 多积累，做卡片
第十二页，编辑于星期六：十点 十七分。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为
“有了爱，便有了一切”。 在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
她最热衷于赞颂的，是母爱。 冰心赞颂母 爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞 颂大自然。
第六页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学检测一（3分钟）
1.冰心原名
现代著名 ，
，
。
2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《
万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
以“我认为诗中 写得好，因为
.”说出自己的感受。
第十一页，编辑于星期六：十点 十七分。
当堂训练（15分钟）
一.诗歌赏析。
母亲呵！
天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（1）诗人由 的风雨联想到 ，由飞鸟归巢联想到自 己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰 和满足。
（2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？ 1.自然界的风雨 心中的愁绪
长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情
韵悠长（风格特点）。在当时的文学青年中掀起一
股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种
创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”.
第五页，编辑于星期六：十点 十七分。
《 繁星·春水》是姊妹篇， 《繁星》由 164首小诗组成，《春水》由182首小诗组 成。
第七页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学指导二（1分钟）
▪ 1.快速浏览课本第179-181页，概括冰心诗 歌的核心内容。
▪ 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对 诗歌内容独到的见解。 学生自学，教师巡视（4分钟）
第八页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学检测二（2分钟）
▪ 冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为以 下三类。
2.上面几首小诗你最喜欢哪一首？请你说出喜欢的理由。
3.仿照其中的任一首，写一首自己的诗歌。
1.（1）形式短小 （2）语言自然清新 （3）富含哲理。 第十四页，编辑于星期六：十点 十七分。
2.诗人热情的歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了对母亲 由衷的感激之情。
第十三页，编辑于星期六：十点 十七分。
二.拓展延伸
▪ （A)言论的花，开得愈大，行为的果子， 结得愈小。
▪ （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢 ？你自有你的天地。
▪ （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小 了。
1.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即 可）
《繁星·春水》
第一页，编辑于星期六：十点 十七分。
学习目标（1分钟）
▪ 1.了解作者及创作背景。 ▪ 2.把握冰心诗集的核心内容。 ▪ 3.品读诗歌，感悟内涵。
第二页，编辑于星期六：十点 十七分。
自学指导一（1分钟）
▪ 1.看图片了解作者。 ▪ 2.结合资料谈《繁星》和《春水》的创作背
景及语言特点。 ▪ 3.快速记忆红色字体的内容。
《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容：
一是对
。
二是对
的崇拜和赞扬；
三是对
。
1.母爱与童真的歌颂。
2.大自然
3.人生的思考和感悟。
第九页，编辑于星期六：十点 十七分。
▪ 学生朗读讨论，教师点拨！
▪
（12分钟）
第十页，编辑于星期六：十点 十七分。
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
》的
影响下写成的。
3.冰心诗歌的创作的方式被称为“
，语言特点
。
体”或“
体”
4.《繁星》由 小诗组成，《春水》由 小诗组成。 1.谢婉莹，著名女作家，儿童文学家，诗人。
2.泰戈尔 《飞鸟集》
3“春水体”或“冰心体”。 语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅 而又情韵悠长。
4. 《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。
《繁星》《春水》的内容是诗人平时随便记下的 “随时随地的感想和回忆”.后来她受到泰戈尔《 飞鸟集》的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感里
也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集 。
《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲 理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言 两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深