初中语文人教七年级上册记叙文结尾PPT

• 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。 • 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 • 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他 领着我们上前去。我悄悄地披了大衫， 带上门出去。
• ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进 去，什么声息也没有了，妻已睡熟好久了。
• 《绿》 • 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 • 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
常见的结尾方式
一、 照应式
结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头 相照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与 开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有 力地突出了中心。
照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼 后应，常给人一气呵成之感。
开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着 一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触 目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫 ……”
如：《雪夜》的结尾中这样写道："谁也没有再说话 。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠 悠然然地飞落下来……"与开头"雪花像无数白色的小 精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……"
• 《那一串风铃》
• [开头]淡紫色的风铃挂在我的窗前，轻轻的扯出如天籁般清脆的声响。 它充盈了整个房间，让我的思绪也被带到一个轻盈而美妙的地方。往 事如碧水，静静的在那里流淌。 [结尾]又是一阵清风，风铃叮当作响。我颔首凝思，甜蜜在远方。 首尾都很美，很有意境。用风铃的铃音拉动我美好的思绪，陷入深 深的回忆，结尾呼应开头，再次用风铃继续那甜蜜的回忆。
• 《背影》
• 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的 背影 。
• 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平 安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大 去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又 看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不 知何时再能与他相见！
• 《春》 • 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口， 找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！ ”
首尾呼应，浑然一体。
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又升华主题的语 句，唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然 一体的感觉。
• 《母亲手中的稻草绳》 • ［开头］就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草 • 绳，心中的热血流遍全身…… • ［结尾］我在您的那双手下成长，同稻草一样由 • 草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远 吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的 手…… （议论抒情）