《第1课-繁盛一时的隋朝》随堂练习

《第1课-繁盛一时的隋朝》随堂练习
第1课繁盛一时的隋朝
随堂练习
东北师大附中刘屿
一、单项选择题：（每题1分，共8分）
1．隋朝建立于（）
A．581年 B．582年 C．508年 D．907年
2．隋朝在中国历史上是一个承上启下的王朝，隋朝的建立者是（）A．杨坚 B．李世民 C．刘彻 D．杨广
3．下列关于隋朝大运河的表述，错误的是（）A．目的是巩固隋朝对全国的统治 B．大运河以洛阳为中心
C．大运河的开通是隋文帝的功劳 D．它是古代世界上最长的运河4．隋朝大运河是在605年至610年开通的，如果从北向南依次通过的运河河段应该是（）
A．江南河→邗沟→通济渠→永济渠
B．江南河→邗沟→永济渠→通济渠
C．邗沟→江南河→永济渠→通济渠
D．永济渠→通济渠→邗沟→江南河
5．古人评论说：“天下转漕，仰此一渠。

”其中“一渠”指的是（）A．郑国渠 B．都江堰 C．灵渠 D．隋朝大运河
6．在历史课堂上，同学们正激烈地讨论隋朝在中国历史上的重要贡献，以下四种看法，你赞成哪一种（） A．隋朝对政治制度进行了重大的改革
B．隋朝重视发展农业生产
C．隋朝开凿了贯通南北的大运河
D．隋朝重新统一了南北
7．为了储积粮食、布匹，隋朝在哪一带广建大仓库，根据史书记载，所储备的物资可供应政府五六十年（） A．长安、洛阳 B．宁夏、广东 C．西藏、云南 D．福建、江西
8．隋朝开凿大运河的重要意义在于（） A．满足了隋炀帝看琼花，畅游江都的愿望
B．由于当时北方严重缺水，因此大运河起到了南水北调的作用
C．大运河的开通，大大加强了南北经济的交流
D．便于大批军用物资通过运河送往前线，以利于隋朝发动对少数民族的战
参考答案
一、
1．A 2．C 3．C 4．D 5．D 6．D 7．A 8．C 二
、
三、
（1）隋朝亡于大运河的开凿，这种观点是错误的。

因为隋亡的真正原因是暴政。

（2）符合。

既肯定了大运河开凿的功绩，也指出了炀帝巡游江都的腐化，看问题比较全面，评价也比较中肯
试题分析方法及解决办法
1、总体评价（指总体情况与预期得分情况分析）
本套测试题考查的知识较全面，能够覆盖本节课所学的基础知识，而且有拔高题，难度中等偏难，正常情况下平均分应在15——20分之间，大多数同学应在15分以上。

如平均分在15分以下：
可能存在以下问题：
（1）课堂教学方法不符合学生的认知程度，学生无法对知识消化和理解。

（2）学生缺乏此学科的学习兴趣，在此学科投入的精力严重不足。

教学建议：
（1）适当增加教学时间或课时，对相应教学难点和重点进行细致性讲解。

（2）关注学生对课上内容的兴奋程度，适当增加部分趣味性强的历史知识。

（3）在每课的课前或下课前增加简单知识性训练，如复习性提问或总结性提问。

（4）给学生更多的课上发言的机会，增加学生独立思考问题的时间和交流问题的时间。

②得分可能存在的几种情况分析及解决办法
“哑铃”式分布：高分段和低分段人数居多，呈现两级分化。

出现此种情况时就要对低分段学生进行个别辅导。

正态式分布：多数学生在集中在中间分数段。

出现此种情况熟正常现象，根据失分情况分析进行，抓住主要问题，具体指导。

“蝌蚪”式分布：分数多数集中在高分或低分段。

如果出现分数集中在低分段，应分析是试题的原因还是教学原因，进行针对性辅导和复习。

③失分可能存在的几种情况分析及解决办法
柱状：失分集中在某一（或几个知识点）。

出现此种情况时，要分析试题情况和教学原因，然后有针对性地辅导和复习。

均匀：各知识点都有学生失分。

出现此种情况是要分析失分人群特征，如果集中在学生能力较差人群时，应对此类学生进行集中辅导；如果失分人群包含各种学习水平的学生，则要分析教师教学方面存在的问题，然后采取相应措施。

说明：本套试题为随堂考核基础知识和课上重点知识，重点要求学生关注教材细节，如果失分，问题往往因为学生知识的实记没有过关。

但由于双项选择题在选择难度上有很大增加，学生可能缺乏通观整个试题加以思考的能力，可能出现选择遗漏。