苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》说课稿

苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》说课稿
一. 教材分析
苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》的内容主要是针对二年级学生的计
算能力和逻辑思维能力进行训练。

本节课的内容包括整数加减法的运算，以及简单的应用题。

通过本节课的学习，使学生能够掌握整数加减法的运算方法，提高计算速度和准确性，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析
二年级的学生已经初步掌握了整数的加减法运算，但是在运算速度和准确性上
还有待提高。

此外，学生在解决实际问题的能力上还比较弱，需要通过练习来加强。

因此，在教学过程中，教师需要注重学生的基础知识的巩固，以及学生解决实际问题的能力的培养。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：使学生掌握整数加减法的运算方法，提高计算速度
和准确性。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解
决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生能够主动参
与数学学习。

四. 说教学重难点
1.教学重点：使学生掌握整数加减法的运算方法，提高计算速度和准确
性。

2.教学难点：培养学生解决实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用任务驱动法、分组合作法和情境教学法等教
学方法。

通过设置任务，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

同时，通过分组合作，使学生能够在团队合作中解决问题，培养学生的团队协作能力。

此外，通过情境教学，将数学知识与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和运用数学知识。

六. 说教学过程
1.导入：通过讲解一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生
的学习兴趣。

2.新课导入：介绍整数加减法的运算方法，并通过示例进行讲解，让学
生跟随老师一起进行运算。

3.课堂练习：设计一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学知识。

4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生进行解决，培养学生的解决问
题的能力。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生能够对所学知识有一个
清晰的认识。

6.课后作业：布置一些作业，让学生进行巩固练习。

七. 说板书设计
板书设计主要包括整数加减法的运算方法和实际问题的解决方法。

通过板书，使学生能够清晰地了解整数加减法的运算步骤，以及如何将所学知识应用到实际问题的解决中。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和实际问题的解决能力来进行。

通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。

同时，教师需要关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学内容和教学方式，提高教学效果。

以上是关于苏教版数学二年级上册第三单元《练习五》的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：
1.整数加减法的运算方法：
–加法：将两个整数的相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。

–减法：将两个整数的相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再
减。

2.加减混合运算的顺序：
–没有括号时，从左到右依次计算。

–有括号时，先计算括号里面的。

3.整数加减法的应用：
–解决实际问题时，首先要找出问题中的已知量和未知量，然后根据已知量求未知量。

–解题步骤：读题、列式、计算、检查。

4.加减法的运算性质：
–加法的运算性质：交换加数的位置，和不变；一个数加上0，仍得这个数；任何数和0相加，仍得任何数。

–减法的运算性质：从被减数里减去减数，就得到差；一个数减去0，仍得这个数；任何数和0相减，仍得任何数。

5.整数加减法的运算定律：
–加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再和第三个数相加；也可以先把后两个数相加，再和第一个数相加。

–加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

–减法的运算定律：从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第一个数。

6.解决实际问题的方法：
–画图法：通过画图来直观地表示问题中的数量关系，从而找到解决问题的方法。

–列表法：通过列表来清晰地表示问题中的数量关系，从而找到解决问题的方法。

–方程法：通过设未知数，列方程来解决问题。

7.估算的方法：
–利用四舍五入法，把数看作与它接近的整十数、整百数、整千数等，然后进行口算。

8.笔算整数加减法时需要注意的问题：
–相同数位对齐。

–加法中满十进一，借一当十。

–减法中不够减时，退一作十，借一当十。

–加减混合运算时，要注意运算顺序。

9.验算的方法：
–加法的验算：和减去一个加数，看是不是等于另一个加数。

–减法的验算：被减数减去差，看是不是等于减数。

10.整数加减法的运算顺序和运算法则：
–如果有括号，先算括号里面的。

–如果没有括号，按照从左到右的顺序计算。

–同级运算，可以按照任意顺序计算。

以上是本节课的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.计算下列各题：
45 + 23 =
89 - 56 =
24 + 37 =
76 - 29 =
12 - 7 = 5
45 + 23 = 68
89 - 56 = 33
24 + 37 = 61
76 - 29 = 47
2.解决实际问题：
小明有23个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个苹果？
妈妈买了35个橙子，吃掉了18个，还剩下多少个橙子？
小明有23个苹果，他吃掉了7个，还剩下16个苹果。

妈妈买了35个橙子，吃掉了18个，还剩下17个橙子。

3.计算下列各题：
123 + 45 =
76 - 23 =
37 + 55 =
88 - 44 =
99 + 11 =
55 - 27 =
123 + 45 = 168
76 - 23 = 53
37 + 55 = 92
88 - 44 = 44
99 + 11 = 110
55 - 27 = 28
4.解决实际问题：
小华有56个糖果，他给小明12个，还剩下多少个糖果？
老师买了73本书，送给了学生21本，还剩下多少本书？
小华有56个糖果，他给小明12个，还剩下44个糖果。

老师买了73本书，送给了学生21本，还剩下52本书。

5.计算下列各题：
456 + 78 =
897 - 32 =
312 + 54 =
654 - 21 =
910 + 82 =
123 - 45 =
456 + 78 = 534
897 - 32 = 865
312 + 54 = 366
654 - 21 = 633
910 + 82 = 992
123 - 45 = 78
以上是本节课的同步作业练习题，希望对您的教学有所帮助。