2022-2023学年北京各地八年级物理期末试题汇总—声现象练习题(含解析)

2022-2023学年北京各地八年级物理期末试题汇总
—声现象练习题
一、单选题
1．（2022·北城·八年级期末）现在很多智能设备都有声纹密码解锁功能，只有设置者才能用自己的声音打开设备，这种科技的使用提高了设备的性和隐私性。

如图所示是设备正在进行声纹验证的情景，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）
A．响度B．音色C．音调D．声速2．（2022·北京大兴·八年级期末）图为小明用鼓槌击鼓的情景。

假定鼓槌每次击打在鼓面的同一位置，但鼓槌击打鼓面的力的大小没有同，那么鼓面发出的声音（）
A．响度没有同B．音调没有同
C．音色没有同D．声速没有同
3．（2022·北京顺义·八年级期末）关于声音，下列说法中正确的是（）
A．水没有能传播声音
B．一切发声的物体都在振动
C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D．所有人都能听到超声波和次声波
4．（2022·北京通州·八年级期末）关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．人们给门窗安装上玻璃，是因为玻璃没有能传播声音
B．用没有同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同
C．用大小没有同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调没有同
D．种草种树是在声的传播途径中减小噪声
5．（2022·北京西城·八年级期末）下列措施中，属于阻断噪声传播的是（）
A．街头设置噪声监测仪B．靠近居民区的公路两侧安装隔音墙
C．摩托车上安装消声器D．汽车进入居民小区后，禁止鸣笛6．（2022·北京朝阳·八年级期末）为了减小周围环境噪声对教室内正在上课的学生噪声干扰，下列方法有效且合理的是（）
A．在教室周围植树B．老师讲话时声音小一些
C．教室内安装噪声检测装置D．每位学生在耳朵里塞入棉花团7．（2022·北京朝阳·八年级期末）学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。

下列说法中正确的是（）
A．同学们的歌声是由空气的振动产生的
B．现场观众听到的歌声可以在真空中传播
C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D．观众能够辨别没有同的乐器声，是因为它们的音色没有同
8．（2022·北京怀柔·八年级期末）下列关于声音知识说确的是（）
A．一切发声物体都在振动B．一切振动的物体都可以发声
C．固体、液体、气体、真空都能传播声音D．航天员们在月球上也可以直接用口语相互交谈9．（2022·北城·八年级期末）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（）
A．图甲摩托车装有消声器，其作用是在人耳处噪声
B．图乙人站在天坛的圜丘台上说话，回声跟原声混在一起，人会感到声音特别洪亮
C．图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递能量
D．图丁大小没有同的编钟振动幅度相同时，发声的音调相同
10．（2022·北京海淀·八年级期末）《春秋繁露·楚庄王》载有“虽有察耳，没有吹六律，没有能定
五音”，其中记载的“五音”即中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。

五音实际上是指声音的（）
A．响度B．音色C．音调D．声速11．（2022·北京海淀·八年级期末）下列有关声现象的说确的是（）
A．声音没有能在水中传播
B．在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递信息
二、多选题
12．（2022·北京怀柔·八年级期末）下列关于“声现象”的说法中正确的是（）
A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播途径B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色判断的D．广场舞的音乐没有可能是噪声13．（2022·北京石景山·八年级期末）关于声现象，下列说确的是（）
A．用二胡演奏出的优美旋律，是由二胡的弦振动产生的
B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度
C．用大小没有同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色没有同
D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声
14．（2022·北京海淀·八年级期末）如图所示，四个实验中探究声音产生条件的是（）A．装有没有同水量的瓶子，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音
B．说话时用手摸着喉咙感觉到振动
C．用大小没有同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小
D．在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳起
三、填空题
15．（2022·北京顺义·八年级期末）某同学利用图所示的鼓、鼓槌、碎纸屑探究“声音的响度与振幅是否有关”，碎纸屑的作用是______，改变自变量的操作是______。

16．（2022·北京大兴·八年级期末）小丽在学习完声音的知识后，利用一组相同的空玻璃瓶进行了如下探究实验：向玻璃瓶内分别倒入没有等量的水，然后按照瓶内水量的多少将它们依次排列，静置在水平桌面上，如图所示。

然后用竹筷从右向左依次敲击玻璃瓶，使它们分别发出声音，发现它们发声的音调依次降低。

小丽探究的问题的自变量是______。

17．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，通过观察乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉______。

如果敲击音叉的力度变大，音叉轻触乒乓球时，可观察到乒乓球被弹开的幅度变______。

18．（2022·北京西城·八年级期末）图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”，它距今
大约八千多年，是世界上发现年代最先、至今尚可演奏的乐器，反映了我国史前音乐文明的高
度发达。

演奏者吹奏骨笛时，按压没有同的孔洞，改变振动空气柱的长度，从而改变笛声的______。

（选填“音调”、“响度”或“音色”）
四、实验题
19．（2022·北京朝阳·八年级期末）小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。

（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到________，说明_________。

（2）接下来小阳应该通过多次改变_______改变音叉的振幅、观察_______的同时听声音的大小。

20．（2022·北城·八年级期末）在学习声音的特性时，小明想利用如图所示的器材探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”。

在设计实验时关于探究问题中的自变量遇到了如下问题，请你帮助他回答：
（1）本探究问题的自变量是______
（2）利用提供的实验器材如何改变自变量？______
（3）应该如何观测自变量？______
21．（2022·北京海淀·八年级期末）小红在练琴时发现，古筝、小提琴、吉他、二胡等弦乐器在
弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低也会没有同，她猜想可能与弦的横截面积、长度及弦的材料有关，于是她通过实验来探究猜想是否正确，下表是她根据猜想选择的实验器材。

影响因素
琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
编号
A钢200.3
B钢200.7
C尼龙300.5
D尼龙400.5
E镍合金400.5
（1）根据小红的猜想，要探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积是否有关，她需要琴弦的材料和______保持没有变；
（2）如果选用编号D、E的两种琴弦做实验探究，可探究的问题是琴弦发声的音调与______是否有关。

五、计算题
22．（2022·北京石景山·八年级期末）一辆汽车停在距山崖某处鸣笛，4s后司机听到回声。

那么汽车鸣笛处距离山崖大约多远？（已知声音在空气中的传播速度约340m/s）23．（2022·北京海淀·八年级期末）2021年6月28日晚，庆祝中国成立100周年文艺演出《伟大征程》在国家体育场盛大举行。

绚烂的烟火盛放在国家体育场上空，吸引了大量的市民和游客驻足观看，某时刻小明看到国家体育场上空的礼花开始绽放，t=6s后听到礼花开始绽放的响声。

已知空气中的声速为v=340m/s，光速为c=3 108m/s请根据以上信息完成下列问题：（1）小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离约为多少？
（2）请通过计算说明为何计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。

24．（2022·北京通州·八年级期末）科考船在某海域向海底发射声波，4s后接收到回波，已知声音在海水中传播的速度是1500m/s，求此海域海底的深度。

答案：
1．B
没有同发声体的材料、结构没有同，发出声音的音色也就没有同。

正在进行声纹验证的情景，这种声纹锁辨别声音的主要依据是音色，而与响度、音调和声速均无关，故ACD没有符合题意，B符合题意。

故选B。

2．A
鼓槌每次击打在鼓面的同一位置，但鼓槌击打鼓面的力的大小没有同，因此鼓面振动的幅度没有同，声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故A符合题意，BCD没有符合题意。

故选A。

3．B
A．声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体，所以水可以传播声音，故A错误；B．声音由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，能听到声音一定是物体振动后通过介质传播才听到，所以一切发声的物体都在振动，故B正确；
C．公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪音，故C错误；
D．人耳能听到频率在20Hz-20000Hz之间的声音，频率低于20Hz是次声波，频率高于20000Hz是超声波，人耳都听没有到，故D错误。

故选B。

4．D
A．人们给门窗安装上玻璃，是为了在声的传播途径中减小噪声，故A错误；
B．音色是由发声体的材料、结构所决定的，所以没有同种乐器演奏同一乐曲，它们发出声音的音色是没有相同的，故B错误；
C．音调是由发声体振动的频率决定的，与用力大小无关，故C错误；
D．减小噪声有三种方式：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。

种草种树是在声的传播途径中减小噪声，故D正确。

故选D。

5．B
A．噪声监测仪只能检测噪声的大小，并没有能阻断噪声，故A没有符合题意；
B．公路两侧安装隔音墙，可以在传播过程中阻断噪声，故B符合题意；
C．摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，并没有阻断噪声，故C没有符合题意；D．禁止鸣笛也是在声源处减弱噪声，故D没有符合题意。

故选B。

6．A
A．减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

在教室周围植树，属于在传播过程减弱噪声，可有效减小周围环境噪声对教室内正在上课学生的干扰，故A符合题意；
B．上课老师的讲话对学生来说没有是噪声，老师讲话时声音要小一些，后面的学生将听没有到老师的声音，故B没有符合题意；
C．安装噪声监测器只会测出噪声的强弱，但没有能减弱噪声，故C没有符合题意；D．每位学生在耳朵里塞入棉花团，属于在人耳处减弱噪声，但没有能听到老师的讲课，故D没有符合题意。

故选A。

7．D
A．同学们的歌声是声带振动产生的，声带振动产生的声音在空气中传播，进入人耳，故A 错误；
B．声音可以在固体、液体、气体中传播，声音的传播需要介质，声音没有能在真空中传播，故B错误；
C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；
D．没有同的乐器音色没有同，观众能够辨别没有同的乐器声，是因为它们的音色没有同，故D正确。

故选D。

8．A
A．声音是由物体的振动产生的，只要有声音，那么一定是物体在振动，故A正确；B．物体振动尽管能产生声音，但是没有介质就没有能传播声音，故B错误；
C．声音的传播需要介质，所以固体、液体、气体都能传播声音，真空没有能传声，故C错误；
D．月球上没有空气，声音没有能直接传播，因此宇航员们在月球上没有可以直接用语言交谈，故D错误。

故选A。

9．B
A．人们可从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声。

图甲摩托车装有消声器，其作用是在声源处噪声，故A错误；
B．图乙人站在天坛的圜丘台上说话，回声跟原声混在一起，分辨没有开，人会感到声音特别洪亮，故B正确；
C．声音可传递信息和能量。

图丙汽车的“倒车雷达”是利用了超声波可以传递信息，故C错误；
D．频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。

图丁大小没有同的编钟振动幅度相同时，发出声音的响度相同，发出声音的音调没有同，故D错误。

故选B。

10．C
音律是确定每个音的音高的一套方法和规则。

这里所说的“音高”就是指音的“频率”，所以是指声音的音调的高低，故ABD没有符合题意，C符合题意。

故选C。

11．B
A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体均是声音传播的介质，声音能在水中传播，故A错误；
B．减弱噪声的途径有三个：声源处、传播过程中和人耳处，在道路两旁植树造林是在传播过程中减弱道路上汽车产生的噪声，故B正确；
C．声音在真空中没有能传播，在空气中的传播速度为340m/s，故C错误；
D．声音能传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜上的污渍，主要是利用超声波能够传递能量，故D错误。

故选B。

12．BC
A．“禁止鸣笛”是防止声音的产生，属于在声源处减弱噪声，故A错误；
B．“隔墙有耳”是指声音可以通过墙传播，说明声音能在固体中传播，故B正确；C．音色是声音的本质特征之一，“闻其声而知其人”是指听到声音就知道谁发出的，主要是依据声音的音色判断的，故C正确；
D．从环境的角度来说，凡是影响人们工作、生活、学习等的声音都是噪声，广场舞的音乐如果影响到人们工作、学习等也属于噪声，故D错误。

故选BC。

13．AB
A．一切正在发声的物体都在振动，二胡发声就是弦振动产生的，故A正确；
B．超声波有良好的反射性，可以利用超声波反射的时间及速度来计算与障碍的距离，所以人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度，故B正确；
C．力的大小只影响振动的幅度，即响度没有同，同一个音叉发声的音色是相同的，故C错误；
D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱，故D错误。

故选AB。

14．BD
A．如图所示，探究的是音调的高低与声音振动的频率有关，故A没有符合题意；B．说话时用手摸着喉咙感觉到振动，说明振动产生声音，故B符合题意；
C．用大小没有同的力拨动钢尺，听钢尺振动发声的大小，探究声音的响度与振动的幅度的关系，故C没有符合题意；
D．在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳起，说明正在发声的鼓皮在振动，故D符合题意。

故选BD。

15．显示振幅大小用大小没有同的力敲鼓面
[1]用大小没有同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度没有同，鼓面振幅没有同，响度没有同。

可以判断研究响度跟振幅的关系。

[2]用大小没有同的力敲鼓面，从而改变鼓面的振幅。

所以改变的自变量是用大小没有同的力敲鼓面。

16．瓶内水柱的长度
瓶内水柱越长，质量越大，敲击时越难振动，频率越小，音调越低，探究的问题的自变量是瓶内水柱的长度。

17．振幅的大小大
[1]声音是由物体振动产生的，音叉的振动幅度太小，没有便于观察，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发声的音叉振动将乒乓球弹起，将音叉的振动放大，通过观察乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉振幅的大小，采用了转换法。

[2]乒乓球被弹开的幅度大小来反映音叉振幅的大小，当敲击音叉的力度变大时，音叉振动的幅度变大，所以可以观察到乒乓球被弹开的幅度变大。

18．音调
演奏者吹奏骨笛时，是由笛子内部空气柱振动产生笛声的；用手指按住没有同的孔，改变了里面空气柱的长度，改变了空气柱振动快慢，从而改变了声音的音调。

19．乒乓球被弹起音叉在振动敲击音叉的力度乒乓球被弹起的幅度（1）[1][2]声音是由物体振动产生的，
但这种振动往往没有易观察，需要将实验进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法。

将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹起，这说明正在发声的音叉在振动。

（2）[3][4]接下来小阳应该通过多次改变敲击音叉的力度，从而改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹起的幅度，同时听声音的大小。

这样就可以判断声音的响度与振幅的关系。

20．振幅见解析见解析
（1）[1]探究“发声体的响度与发声体的振幅是否有关”，需要改变振幅的大小，自变量是振幅。

（2）[2]用大小没有同力敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面振动的振幅越大，敲击的力度越小，鼓面振动的振幅越小。

（3）[3]鼓面上的泡沫球跳起的越高，说明振幅越大，响度越大。

21．长度
材料##琴弦的材料
（1）[1]根据小红的猜想：在琴弦的张紧程度相同时，琴弦发声的音调高低还可能与弦的横截面积、长度及弦的材料有关，所以要探究琴弦发声的音调与琴弦的横截面积是否有关，需要琴弦的材料和长度保持没有变。

（2）[2]因为编号D 、E 的两根琴弦的长度和横截面积相同，而材料没有同，所以选用编号
D 、
E 的两种琴弦做实验探究，可探究的问题是琴弦发声的音调与材料是否有关。

22．680m
解：汽车鸣笛后，声音传播到山崖，再返回，4秒司机听到回声，即声音从汽车传到山崖的时间为
422
s s t ==汽车鸣笛处距离山崖
340m/s 2s 680m
s vt ==⨯=答：汽车鸣笛处距离山崖约为680米。

23．（1）2040m ；（2）详见解析
解：（1）由题意可知，声音从礼花绽放处传到小明所在地用时6s ，则小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离
340m /s 6s 2040m
s vt ==⨯=（2）光从礼花绽放处传播到小明所在地所用时间
681440m 6.810s 310m /s
s t c -==⨯⨯'=由计算可知，礼花开始绽放到小明看到所用的时间太短，可以忽略。

答：（1）小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离约为2040m ；
（2）通过计算可知，光从礼花绽放处传播到小明所在地所用时间为6.8×10-6s,时间太短，计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。

24．3000m 解：声波传递到海底所用的时间
14s 2s 2
t =⨯=海域海底的深度
1500m/2s 3000m
s vt s ==⨯=答：此海域海底的深度为3000m 。